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1、中班语言活动教学计划：猜猜我有多爱你教学计划（反思教学）中级语言活动猜猜我有多爱你教学计划（对教学进行反思）主要包括活动,活动,对教学计划的反思,对故事的欣赏,对故事的热爱和故事中语言的美感以及对语言的了解.围绕着爱表达爱.这种方式适合幼稚园老师参加中班语言活动课.快来看看猜猜我有多爱你的教案.活动目标:1.欣赏故事,感受故事的热爱和故事中语言的美.2.了解围绕爱的爱表达.3.通过语言表达和动作的结合,充分感受到故事的童趣.4.理解故事中包含的道德和哲学.5.指导幼儿学习故事和游戏,并了解生活.活动流程:首先,讲故事老师:我今天带书,谁知道这些话？ （让我们想想:猜猜我有多爱你）老师:谁在我心
2、中有爱？谁爱你？ （爸爸,妈妈）老师:这是一个有关谁和谁爱的故事. （兔子和兔子妈妈）其次,老师讲故事,孩子欣赏.1.故事:兔子应该上床睡觉,但他紧贴兔子母亲的长耳朵.他希望他的母亲听他说,“猜猜我有多爱你.” “嘿,我猜不到,”兔子的母亲说.问题:兔子对妈妈说了什么？2,故事:兔子打开了双臂,无法打开. “妈妈,我太爱你了”.兔妈妈的手臂更长.他说：“我非常爱你”.好吧,这确实是很多“兔子的想法”.停问题:兔子用什么动作表达爱心？ （张开双臂,直到可以张开为止.）问:为什么要打开？ （解释我的内心之爱）一起表演:我非常爱你. “3.您猜兔子和母亲用什么方法表达爱意？老师继续讲这个故事.兔子举
3、起了手,“妈妈,我一直爱你,直到我的手指”.兔子妈妈还举起手说:“我一直爱你,直到我的手指”.这只兔子真的很高,小兔子认为如果我有这么长的胳膊,那会很好.Bunny想到了一个好主意:“妈妈,我跳了多少,我有多爱你”.他笑着跳来跳去.兔子妈妈也笑了,跳了起来:我跳了多高,我有多爱你,兔子妈妈跳得很高,耳朵碰到树枝.小兔子想,这确实是一个很大的跳跃,如果我能跳得那么高,那就没问题了.问题:兔子用两种方式表达对母亲的爱？ （我的心里有爱要大声说出来.）老师来当你的母亲.我们来比较一下,然后放在一起.请让孩子们见妈妈.爱更多,还是你的爱？（伸胳膊:妈妈,我一直爱你,直到我的手指）（隐藏33760,我跳
4、多高,我有多爱你）如果有爱的人愿意表现出来,那将是非常英俊和美丽的.4.他们说他们来到山脚下看到了什么？（小草,小花,山,树,小径等）兔子看着这些东西,以为他们可以用它们表达对母亲的爱.让我们来谈谈它？（在心中拥有爱并不容易.）5,展示图片,让孩子表达对母亲的爱.你能用看到的东西表达你的爱吗？（高层建筑,海水,火车,星星,大型玩具,围巾）谁与围巾,星星和对心脏的爱一样？您可以是他的父亲或母亲. （小河,小路等）6.还有什么可以用来表达生活中的爱？（可以吃巧克力,苹果,书包,公园等的东西）摘要:事实证明,当我们看到这些东西时,就可以表达对他人的爱.如果我们心中有爱,我们就会表现出来,并且会有更多
5、的人爱你.7,继续讲故事:兔子说,他太困了,想不出更多的东西.他看着高高的夜空,没有什么比黑暗的天空更远了.妈妈,我爱你一直到月球.结束后,兔子闭上了眼睛.哦,这真的很遥远. ”兔子妈妈说,“非常远.兔子妈妈把兔子放在树叶做成的床上.他低下头,吻了一下那只小兔子,对他说晚安.然后他躺在兔子旁边,微笑着窃窃私语:我爱你直到月球,然后从月球回来. “三,总结:孩子们喜欢这个故事吗？ （更多）您在家爱谁？ （爸爸,妈妈,爷爷,奶奶,爷爷,奶奶）除了在家里有爱的人,您在幼儿园里还有亲人吗？大声说出小朋友的名字.）除了小朋友以外,您是否爱老师？ （请大声说出来,有人爱上了我,我爱上了你）课程计划反思:选
6、择图画书猜猜我有多爱你的的教学,不仅是因为故事中的两只兔子简单而真诚的话语,还因为它们使用图像运动,通用语言来解释和表达彼此之间的爱以及爱包含在其中.令人震惊.所以我精心准备,收集了图画书,反复空谈,一个字一个字地努力,努力与孩子们亲近,提问,给孩子们一个说的愿望,敢于说,喜欢说,有机会说话并保持积极态度.反应灵敏的语言环境,在和谐的氛围中完成教学.同时,让孩子们体验到爱别人和被别人爱的快乐感觉.知道爱有时必须勇敢地说出来,学会表达爱和回报爱.教学过程采用启发式问题和回忆的经验,以活动主题为主体,逐步组织和组织活动.首先,为了激发孩子们的兴趣,让孩子们以“爱”一词为主要对象来理解图画书的名称,
7、这引起了孩子们的注意,并为以下链接铺平了道路.在这种联系中缺乏对爱的解释,没有更多的爱渗透到孩子们中.暴露他的弱点之一:随机应变能力需要提高.接下来,观察和比较,通过课件展示故事内容,并让孩子们观察兔子和兔子妈妈的动作.在这个阶段,我和孩子们之间有默契,可以听清楚,并为所进行的活动做好了准备.对故事的第三次欣赏,用言语和动作表达,孩子们欣赏故事,首先,老师问故事中的主要人物和情节,以便孩子们对故事中的小兔子有爱,母亲对兔子的爱也有所了解.讨论:兔子打开了一只小手,张不能再开口说:“我爱你那么多”,妈妈也张开了手,张不能在张开:中打开“我爱你那么多”.在故事中,我是向导,支持者和合作者,为孩子们
8、准备材料,并让孩子们观察结论.起初,孩子们有些谨慎,没有动员的好心情.这时,我没有惊慌,跪下,触摸孩子,触摸头部,拉动手柄,给大胆的孩子一个奖励拥抱,让孩子们放松一下,如果你想说的话,你不怕犯了一个错误.这样,我的善良的举动使孩子们不再紧张,并打开了文字.当我遵循自己的想法时,我越活跃,我就越有效.最后,扩大知识范围,引导儿童以启发性的语言思考和扩展知识,并鼓励儿童选择树木,海洋,山脉,星星,月亮等中的图片来表达他们对母亲.这棵33,360棵树有多高,我有多爱你,大海有多大,我有多爱你,等等.用这种语言表达我对母亲的爱,对朋友的爱,对我的爱.家庭,通过这项活动.我知道我们的生活被许多种爱所包围,享受着这些爱,也爱着别人.这种爱是无限的,不容易衡量.只要我们用心去体验,珍惜并尝试用自己的方式表达自己的爱,我们的生活就会更快乐,更有趣.活动结束后,我取得了超出预期的效果.孩子们将教学气氛带到教室的各个角落,他们可以随时随地听到爱的话语,无意间成为了我们班上的命令.一种手段.在活动环节中,“我是XXX,我有多爱你”已成为我们班上的课.需要强调的是,孩子多喝水,他们会激励爱老师的孩子,孩子会急于表达自己的爱,“我喝很多,我爱你更多. “;当我排队时,有“我多么整洁,我有多爱你. “;睡着了,“我睡得真香,我爱你更多. “等一下,孩子们有很多规则,良好的习惯在增加.