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1、中班音乐活动教学计划：快速起床教学（对教学进行反思）中班音乐活动快速起步和教学案例（具有教学反思）,主要包括活动目标,活动和难点,形成和乐器摆放,活动准备,活动过程,活动反映等内容,听音乐,事后感知步行三拍会有一条报警规则,可以用相应的乐器清晰地表达音乐中闹中的声音和闹中的铃声.适合幼儿园老师参加中班音乐活动课.快来看看如何快速起床.活动目标1.聆听音乐并经历三趟后的警报规律.2.可以使用相应的乐器清晰地表达音乐中的闹中声音和闹中铃声.3.感受游戏中音乐歌曲带来的积极情绪,要求婴儿起床.4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力.5.乐于参加音乐活动,体验音乐活动带来的快乐.困难重重重点：三声后
2、感知警报的规律,并感受到音乐歌曲带来的积极情绪.难点：您可以使用相应的乐器在音乐中表达闹中的声音和闹中的声音.乐器的形成和安排形成：孩子们围着老师围成半圆.仪器：将仪器放在小椅子下面.活动准备道具：DVD播放器,音乐CD（1、两只老虎 2、滴答滴答 3、咕咕中和闹中 4、快快起床 5、咕咕中和闹中、快快起床音乐）,警报图片,图片（兔子,熊,小猫）,大黑板,粉笔.乐器：弦铃,响板.活动程序首先,进入活动室听音乐,播放（1两只老虎伴奏）来吧,孩子们伸出您的手（向老师伸出手）,我们随着音乐跳舞,快乐地跳舞.二,显示闹中图片,指导孩子模仿闹中1.展示闹中图片并主持活动好吧,给你看些什么,这是什么？ （
3、小闹中）,走路时小闹中是什么？2,引导孩子利用身体的动作模仿闹中谁可以模仿身体运动？ （嘀答嘀答）3,老师指导孩子跟随音乐随着身体动作显示闹中,播放（2嘀答嘀答）让我们尝试音乐并站起来. （多种方式）.第三,听“闹中”,“闹中”的声音,第一次播放3咕咕中和闹中音乐,听音乐,举手.1.引导孩子说出小闹中的声音除了小型闹中,它还能为我们提供什么帮助？2,听音乐,举起手（铃铛声）我也有中声在这里响.当听到铃响时,举起小手好吗？四,进行节奏练习1.播放3咕咕中和闹中,老师画节奏.2,看地图,孩子发现警报问题：我画了铃响的声音吗？在寻找中声响起的地方吗？这是什么样的那么这个小圆圈代表什么呢？小闹中在做什
4、么？ （滴答作响的小闹中不响了）小闹中响了几次,小闹中响了？ （三次）3,听音乐,孩子做练习玩3咕咕中和闹中1）孩子们看着照片并尝试鼓掌2）老师参考地图,听音乐,做运动（孩子鼓掌,举手）3）老师带孩子拍手并举手.第五,打击乐器演奏.1.识别乐器：弦铃,响板2,玩音乐3咕咕中和闹中太好了,让我们尝试音乐.3.小型警报器和小型闹中交换角色和位置.播放3咕咕中和闹中六,音乐游戏快快起床1,显示被套小动物的图片,导致音乐游戏快快起床1）请把仪器放在椅子下面2）老师快速唱歌和唱歌,然后再次起床.3）播放4快快起床音乐,老师和孩子们一起唱歌.也许是我的声音太小,这些小动物似乎没有醒来.请帮助我,你可以和我
5、一起唱歌吗？2,孩子们带乐器演奏,演奏4快快起床刚起床迅速起床,唱歌真的很好,我想这只熊很快就会起床,带上你的小乐器,让我们叫熊再次起床吗？3.演奏4快快起床打击乐器,教师摘要.你真了不起,熊也起来了,熊说谢谢你,我以后不会再睡觉了,养成早睡早起的好习惯,孩子们也应该养成良好的习惯早睡早起！4,玩5咕咕中和闹中、快快起床,孩子们玩音乐游戏小猫还没有起床,那个小闹中想过来帮忙,你听听它,然后再次发出声音！ （站起来！）七,走出教室听音乐结束播放5咕咕中和闹中、快快起床是否有一些小动物在睡觉？让我们叫醒他们,走,走出去.活动反思通过各种形式的唱歌,活动将体验歌曲中包含的积极情绪,从而使孩子们可以早起,早起而不拖累.为此做好准备.