《高中语文人教版版必修一学案：第一单元 单元写作“写触动心灵的人和事”定向练 含答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文人教版版必修一学案：第一单元 单元写作“写触动心灵的人和事”定向练 含答案.doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 【目标重点】学会发掘生活中的感动点，掌握写触动心灵的人和事的基本方法。一、典文赏析母亲的手 在异乡做梦，几乎梦梦是真。去夏匆匆返台，回来后，景物在梦中便很是依稀了，故交、新友、亲戚们也都相继渐隐，独留下母亲一人，硕大磐固，巍伟如泰山，将梦境充沛了。那夜，我梦见母亲。母亲立于原野，背了落日、古道、竹里人家、炊烟、远山和大江，仰望与原野同样辽阔的天极，碧海青空中，有一只风筝如鲸，载浮载沉。母亲手中紧握住那线绕子，线绕子缠绕的是她白发丝丝啊。顷刻，大风起兮，炊烟散逝，落日没地，古道隐迹，远山坠入苍茫，而江声也淹过了母亲的话语母亲的形象渐退了；我的视线焦定在她那一双手，那一双巨手，竟盖住了我泪眼所能
2、见的一切。 母亲的手，在我有生第一次的强烈印象中，是对我施以惩罚的手。孩童挨大人骂挨大人揍是不免的，但我却怎么也想不起任何挨母亲打的片段来；连最通常的打手心打屁股都没有。虽如此，母亲的惩戒更甚于打，她有揪拧的独门绝招。我说绝招，是她揪拧同时进行揪起而痛拧之。揪或拧，许是中国母亲对男孩子们惯用的戒法，慈母在望子成龙的心理压力驱使下，总会情急而出此的。我的母亲也正如天底下数亿个母亲一样，对我是“爱之深，责之切”的。特别是小时候，国有难，民遭劫，背井离乡，使得母亲对她的孩子们律之更严，爱之益切，责之越苛。有一年，家中来了远客，母亲多备了数样菜，这对孩子们来说，可是千载难逢的大好机会了。我因贪嘴，较往
3、常多盛了半碗饭，可是，扒了两口，却说什么也吃不下了。隔了桌子，我瑟缩地看着母亲。她的脸色平静而肃然，朝我说：“吃完，不许剩下。”我摇头示意，母亲的脸色转成失望懊忿，但仍只淡淡地说：“那么就下去吧，把筷子和碗摆好。”在大人终席前，我不时偷望着母亲，她的脸色一直不展，也不言笑。到了夜里，客人辞去，母亲控制不了久压的情绪，一把拽我过去，没头脸地按我在床上，反了两臂，上下全身揪拧，而且不住说：“为什么明明吃不下了还盛？有得饱吃多么不易，你知道街上还有要饭的孩子吗？”揪拧止后，我看见母亲别过头去，坐在床沿气结饮泣。从此以后，我的饭碗内没有再剩过饭。 当然，母亲的手，在我的感情上自也有其熨帖细腻的一面。那
4、时，一家大小六口的衣衫裤袜都由母亲来洗。一个大木盆，倒进一壶热水后，再放入大约三洗脸盆的冷水，一块洗衣板，一把皂角或一块重碱黄皂，衣衫便在她熟巧之十指下翻搓起来了。安顺当时尚无自来水，住家在院中有井的自可汲取来用，无井的便需买水。终日市上沿街都有担了两木桶水，水面覆以荷叶的卖水的人。我们就属于要买水的异乡客。寒冻日子，母亲在檐下廊前洗衣，她总是涨红了脸，吃力而默默地一件件的洗。我常在有破洞的纸窗内窥望，每洗之前，母亲总将无名指上那枚结婚戒指小心取下。待把洗好的衣衫等穿上竹竿挂妥在廊下时，她的手指已泡冻得红肿了。 冬夜，炉火渐尽，屋内的空气更其萧寒，待我们上床入睡后，母亲坐在火旁，借着昏灯，开始
5、为我们缝补衣袜。有时她用锥子锥穿厚厚的布鞋底，再将麻绳穿过针孔，一针一针地勒紧，那痛苦的承受，大概就是待新鞋制好，穿在我们脚上时，所换得的欣快的透支罢！ 也同样是那双结满厚硬的茧手，在微弱昏黄的油盏灯下，毫不放松地，督导着我们兄弟的课业。粗糙易破的草纸书，一本本，一页页，在她指间如日历般翻过去。我在小学三年级那年，终因功课太差而留级了。我记得把成绩单交给母亲时，没有勇气看她的脸，低下头看见母亲拿着那张“历史实录”的手，颤抖得比我自己的更其厉害。可是，出乎意外地，那双手，却轻轻覆压在我头上，我听见母亲平和地说：“没关系，明年多用点功就好了。”我记不得究竟站着多久，但我永远记得那双手给我留下的深刻
6、印象。 去夏返台时，注意到母亲的手上添了更多斑纹，也微有颤抖，那枚结婚戒指竟显得稍许松大了。有一天上午，家中只留下母亲和我，我去厨房沏了茶，倒一杯奉给她。当我把杯子放在她手中时，第一次那样贴近看清了那双手，我却不敢轻易去触抚。霎时间那双手变得硕大无比，大得使我为将于三日后离台远航八千里路云和月找到了恒定的力量。 母亲的手，未加过任何化妆品的润饰。唯其如此，那是一双至大完美的手。采用对比手法，凸显母亲形象，引发读者的阅读兴趣。背景是如此的旷远恢宏，母亲坚韧、高大的形象最终定格到手上。深刻的印象，却没有常见的埋怨，而是清醒的见解。生活中的小故事，虽平淡却因精当的细节描写而生色，母亲那种对孩子爱之益
7、切、律之更严的品格表现得淋漓尽致。虽没直接写手，却通过动作紧扣题目。这两处是对“手”的白描。洗衣服、纳新鞋是对母亲的手的直接描写，使母亲形象立体化，极大地丰富了母亲的形象。变换角度，进一步写“手”，更是写母亲的心关心孩子的成长。化用古诗词，虽夸张却又妥帖无比。结尾简洁而充满深情。“至大完美”是对母亲的至高无上的评价，点明了文章的主旨。【赏析】 母爱是一种伟大的无私的爱，作者从人们常见的“母亲的手”这一角度入手，以质朴无华的文字，采用白描的手法点染母爱，娓娓道来，于平淡中现真情，表现得非常贴切、自然，全无牵强附会，让人惊异于母爱的深沉。全文以“手”为中心，将几个事件穿针引线，且将这种母爱置于中国
8、文化氛围中，增强了母爱的传统意蕴。二、技法点拨触动心灵就是指引发内心深处很多感想，激发内心深处各种感情进而产生理性认识受到教育启发，有领悟。从触动作者的心灵到触动读者的心灵，要通过感情这座桥梁。我们生活在这个世界上，处处离不开情，亲情、友情、爱情等种种的情就是能激起感情波澜的石子，我们在写文章的时候要善于把情渲染出来，达到触动心灵的目的。(一)如何发掘感动点？1培养一颗敏感的心生活是创作的源头活水，我们写文章时就需要主动地去体味生活，努力使自己的心灵丰富、细腻起来，因为真切的感受来源于对生活的细致观察。罗丹曾说：“生活中的美是无处不在的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”因此我们首先要
9、做到让心灵敏感，要敏感就要多情，只有多情的人才能从平常的生活中感受到那些令人心动的人和事。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是要穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。问题(1)上面背影中描写的场景，感动了无数的读者，它为什么如此感人？答：_【提示】父亲为孩子买东西的事一天不知道要发生多少起，但只有朱自清先生能够从父亲为自己买橘子的事中发现那触动心灵的情感，进而写出感动亿万人的文章，这缘于他有一颗敏感的心，善于发现生活中的真
10、情。2反复思考，善于深入挖掘我们观察事情都有一个从偶然到必然，从特殊到普遍，从表象到本质逐步深入的过程。只有在反复思考、推敲中，才能使自己的认识不断深化，才能把握生活的“真实”；只有不断挖掘，才能提炼出触动心灵的情感、道理、主题。问题(2)“铃铃铃”下课铃响了。面对这看了无数遍的下课场景，你能赋予它深刻动人的主题吗？ 答：_【提示】如果下了这节课你们就要放假了，你们会怎样？如果下了这节课你们就要毕业了，你们会怎样？如果下了这节课你们就像都德最后一课中的小弗郎士们一样要成为亡国奴了，你们会怎样？面对生活中的现象，深入地思考，你定能挖掘出触动心灵的主题。(二)如何表现感动点？1从“小”处着眼，从“
11、新”处落笔在写作时，不一定要写大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我们感受独到，发现其中“新”的角度、“新”的点等，写出来就是一篇好文章。正如艺术家罗丹所说：“所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上，能够发现出美来。”有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
12、问题(3)上面的文段节选自杨绛先生的作品老王。“老王”是人力车夫，这个人物是很“小”的，但其形象却活在文学作品人物画廊里，你能说出这是为什么吗？答：_【提示】人物虽“小”，作者对他的描写点却是新的丑陋的外表下有颗金子般的心。2精描“细节”，多手法并用细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假恶丑和盘托出，让读者欣赏评价。细节描写包括语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写、环境描写等。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想
13、的作用。议论、抒情，对比、衬托，人称变化，精确用词，句式变化，修辞格等的综合运用会起到重要的作用。老头儿像饿虎扑向熟睡的儿童那样朝梳妆盒扑来。“这是什么？”他一把抢走了宝盒，把它放到窗台上。“真金！是金子！”他叫出声来。“好重的金子！足有两磅。啊！啊！原来夏尔是用这个换走了你的宝贵的金币。嗯！你为什么不早说呀？这交易上算啊，乖孩子！你真是我的女儿，我承认。”欧也妮手脚都在哆嗦。“是不是，这是夏尔的盒子？”老头儿又问。“是的，父亲，这不是我的，这是一件神圣的寄存品。”“得！得！得！他拿走了你的钱，得补偿你的小金库呀。”“爸爸？”老头儿想去拿把刀子撬下一块金片，他不得不把盒子放在椅子上。欧也妮连忙
14、扑去抢，箍桶匠一直注视着女儿和盒子，伸手猛推一把，使女儿跌到母亲的床上。问题(4)上面的文段节选自巴尔扎克的欧也妮葛朗台。“老头儿”是著名的吝啬鬼葛朗台，请赏析作者是如何刻画这一形象的。答：_【提示】抓住了葛朗台抢夺梳妆盒并想撬下金片的细节，进行精描细绘；充分运用语言、动作、神态描写等方式，比喻形象；“扑”“抢”“推”等动词的使用非常精当。【技法总结】写触动心灵的人和事要做到：(1)培养一颗敏感的心；(2)反复思考，善于深入挖掘；(3)从“小”处着眼，从“新”处落笔；(4)精描“细节”，多手法并用。 三、实战演练(一)片段练习生活中别人的一个微笑、一个眼神、一句话、一个动作都可能触动你的心灵，
15、请描写这样一个动人的片段，要饱蘸感情，200字以内。答：_答案(示例)他走在大街上，迎面遇见一个乞丐。那是一位衣衫破旧的老人，弯着背，伸出一只枯瘦的手：“行行好，行行好吧！”他把手伸进大衣口袋，突然发现自己忘了带钱包。他的手慢慢从口袋里抽出，握住乞丐的手说：“兄弟，对不起，真的对不起！我身上没有钱。”而那位老乞丐早已经热泪盈眶，哽咽着说：“兄弟，够了，有这点就足够了。”(二)整篇作文【命题呈现】阅读下面的材料，根据要求作文。人，经常接触的是自己的生身父母和兄弟姐妹。正是血浓于水的亲情，谱写着我们的多彩人生，维系着这个社会的生存与发展。在这方面你一定有许多动人的故事，也一定有许多深刻的体验、独到
16、的见解。请以“亲情”为话题写一篇记叙文。所写内容要在“亲情”的范围之内，题目自拟，不少于800字。【审题导引】“亲情”是一个抽象的概念，在写法上要注意化虚为实，使之具体化、形象化。可以记述一个故事，也可以描写几个片段，语言要富有形象性，避免通篇都是平板单调的叙述性语言。要使语言富有形象性，就要学会综合运用语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写、环境描写等来写人记事，传情达意。【佳作展台】橘黄色的灯光回望承载着我成长历程的生命之河，有许多种爱让我感到温暖，但唯有那样一种爱，它永恒、朴素、伟大且深沉，就像一颗明星，在我的生命长河中永不泯灭。从小我就怕黑，升入初中后，因为每天要上晚自习，且很晚才到家
17、，每天回家又必须经过一条长长的巷子，巷子的尽头才是我家，所以每天走夜巷对我来说是一种挑战。一天，我又像往常一样怀着忐忑的心情在巷子里摸索着前进，抬头一看，巷子尽头的一扇窗户里透出明亮的橘黄色的灯光。咦？这不正是妈妈房间的那扇窗吗？难道她还没睡？妈妈白天在外奔波，每天都筋疲力尽，所以睡得比较早。为什么今天她的房间里还亮着灯？不过，这灯光倒将我的恐惧感驱散了，小路被映照得明亮了许多。我快步走回家，来到妈妈的房间，她正在忙碌着。我问道：“妈，怎么还没睡？”妈妈笑着说：“你不是怕黑吗？我点着灯，把巷子照亮些。”一股暖流涌进我的心头，妈妈就是这样，为了我她什么事都愿做。以后我每晚放学，小巷的尽头总会亮着
18、那橘黄色的灯光，日复一日，每当我抬头看到它时，心里总是暖暖的，感觉特别踏实。看到它，就像妈妈牵着我的手领我前进；看到它，就好像看到妈妈的笑脸；看到它，就好像看到了一个母亲对子女无微不至的爱。从此，我不再那么怕黑了，因为有那橘黄色的灯光陪伴着我，有什么能抵抗得了这世界上最温暖的灯光？我曾劝妈妈不要等我，因为她实在太劳累了，晚上如果再熬夜有可能会吃不消。但她都坚决地说：“不行，我晚点睡没关系，每天晚上等到你回来我心里才踏实。否则，就是早点睡我也睡不着。”我无语，一颗豆大的眼泪悄悄滑过了我的脸颊。也许这就是母爱的力量。一次妈妈生病了，我再三叮嘱她早点睡，不要等我，可是当我下晚自习走到巷口时，那熟悉的
19、灯光依然亮着，此时感动的泪水夺眶而出。我悄悄地来到妈妈的房间，她倚着床已经睡着了。妈妈一定是在等我时由于过度疲劳而睡着的，我擦干了脸上的泪水，轻轻地走到母亲身旁，为她掖了掖被子，关上了那盏温暖之灯。如今，我已离开妈妈，离开了那熟悉的橘黄色的灯光，只身在外求学，每当我遇到困难，处境艰难时，总会回想起那代表母爱的灯光。它引领着我克服困难，一直前进，成了我内心最温暖的回望。【赏析】“橘黄色的灯光”拨动了“我”内心深处的无弦琴，触动“我”柔嫩的心灵，无私的母爱散发着圣洁的光、恒定的热。事情详略处理得当，“母亲生病”这个细节有感召力，让人感动。比喻、排比等修辞手法的运用增强了语言的形象性和感染力。抒情、议论恰到好处，揭示了事情的意义，使文章的主旨更加明了。最新精品资料