《幼儿园小班教案《摸摸乐》含反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班教案《摸摸乐》含反思.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、幼儿园小班教学计划摸摸乐带反思小班教学计划摸摸乐包括对小班游戏主题教学活动的反思，让孩子们讲各种物体的不同感受，体验触摸游戏的乐趣，通过事物的游戏体验皮肤的触觉功能，并培养儿童的创新思维。大胆尝试的精神，来看看幼儿园小班01003010，对课程计划进行了反思。活动目标：1.通过触摸事物的游戏来体验皮肤的触觉功能。2.说出各种物体的不同感受，并体验触摸游戏的乐趣。3.培养幼儿的创新思维和大胆实验的精神。4.在活动中展现孩子可爱的一面。活动准备：冰块，羊毛，石头，热水袋（一组大约40的热水）繁重而艰巨的活动：我很高兴用双手去感知各种物体。用语言描述触摸各种物体的不同感受。活动程序：一，游戏“触摸人
2、”对手触摸功能的感知1.请让两个孩子表演，一个孩子被蒙住眼睛，用手触摸另一个孩子的身体，然后触摸并触摸该部分的名称。2，刚才孩子的眼睛是看不见的，为什么你仍然知道那是什么？ （孩子们的讨论）其次，触摸游戏（感知物体的冷热）1.老师展示了冰块，并问：这是什么？拿出热水瓶，然后问：这是什么？2.请儿童抚摸他们，并感到他们与众不同。 （鼓励幼儿大胆并充分肯定）3.教师总结：热水瓶摸上去很热，冰摸上去又冷又凉。第三，触摸游戏（感知物体的软硬）1.老师向大家展示纱：这是什么？老师展示了石头：这是什么？2，请小朋友触摸并谈论感受。3，老师总结：羊毛手感柔软，石头手感坚硬。第四，“寻找，触摸”游戏请让孩子找
3、到并触摸活动室。讨论分组触摸这些东西的感觉。活动额外资讯：准备各种材料，让孩子们进行更多的触摸练习，在此基础上开展“触摸，猜测，猜测”游戏，体验触摸游戏的乐趣。活动反思：这项活动的目的是让幼儿通过触摸物体获得简单的感知知识，并在操作活动中体验触摸游戏带来的乐趣。活动的老师采用了游戏教学法，在整个过程中运行了三个触摸游戏。该游戏最符合小班儿童的年龄特征，可以激发儿童的探索欲望，并保持对活动的长期兴趣。学习方法是：触摸法，观察法，讨论法，运用多种感官，探索事物以汲取经验。孩子们的整个活动始终对学习保持积极的态度。他们对所提供的各种材料具有强烈的好奇心。他们渴望接触和谈论它。活动的内容与教学目标密切相关，以便孩子们可以积累知识。情感体验的发展有两种方式。Xiaokeke：触摸是“手”和“ mo”的组合，表示“用手摸索暗中的物体”。