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1、精选学院领导干部述职会议讲话稿两篇篇一各位老师：大家好！刚才黄院长代表学院班子就学院全年的工作作了汇报，几位领导也就自己的工作做出了总结和汇报。这些汇报和总结涵盖了各自的工作职责和范围、亮点和收效、不足之处与改进意见等，从总的来讲，这些报告和总结是实事求是的。怎么评价马克思主义学院的一年的工作呢？总的来说，2018年是评估的攻坚和关键年份，马克思主义学院与学校其他单位一样，按照学校评估工作的要求，做好了工作。表现在哪些方面呢？从刚才汇报的情况看，一是完成了教学任务。总的感觉是合规和达标。先是自治区教育厅专家组到校考核、验收，给予中肯的积极评价。后是通过教育部专家组的评估、检查和考核。在评估检查
2、中，同样给予肯定性的高度评价。教育厅思政初经常有专家暗中来听课，没有听到他们反映不好的情况。今年，学校内部组织督导员多次听课，都对思政课老师的的课堂表现给予肯定。一年的考试过程和改卷等工作都很规范，这是很值得肯定的。二是完成了评估中的任务。今年评估整改工作任务很重，主要是试卷的整理和规范。由于过去的规范性较差，要整理的东西不少。经过大家的努力，这些工作都达到了评估的要求。特别是本单位外聘教师比较多的情况下（有些外聘教师不愿意参加试卷的整改），整个试卷都是由专职教师共同来完成，这就更难可贵了。教师发展中心建设中，思想政治理论课和课程思政展览室由马克思主义学院负责，整个布置合乎学校的整体要求，特色
3、鲜明，在评估工作中给予份量很重的支持。教师发展中心的思想政治理论课和课程思政展览室书籍很多，方便学习和参考。往后，大家要到那里去学习、讨论，充分发挥这些不可多得的资料在服务思政工作的效用。三是学院管理工作顺利进行。武院长家庭事务繁忙，多次提出要辞去领导职务。经过充分考虑，黄院长来担任学院院长工作。两位院长服从学校的安排，都通过扎实岗位工作来支持学校工作。两位副职按照岗位要求，积极支持两个院长的工作。在这里，我们向武院长表示敬意！对黄院长表示感谢！对其他两位副职领导的工作表示肯定！四是今年学院的比赛成绩不错。今年外出讲课比赛中，成绩特别突出。可圈可点的就是在教育厅思政课程的比赛中，获得一个二等奖
4、励，两个三等奖。在华南五省的比赛中，又获得一个一等奖。这是xx获得的唯一一个一等奖。可喜可贺。学院新入职教师在转正评教中，表现优秀。五是今年的集体集中学习有进步。积极开展学院内部的理论学习。外出学习也很有成绩。有两位同志参加学校组织的到印尼的考察学习活动，学院组织全院教师到遵义会议会址、重庆革命烈士纪念地进行学习和接受教育，缅怀革命先烈业绩、追思当年革命先烈的豪情、感念今天的富裕生活、展望未来的发展前程。还到xx革命烈士纪念馆和自治区规划馆举行xx外国语学院思想政治教育基地挂牌仪式。一些党员同志还参加学校党委组织实践教育活动，到自治区民族博物馆、南宁规划馆等参观学习，接受民族历史教育和自治区、
5、南宁市的现代化发展成就教育。所有这些都是令人欣慰的。不足方面在哪里？成绩固然是肯定的，不足方面也是存在的。一是，实践教学环节薄弱。按照思政课的要求，有三分之一到四分之一时间是进行实践教学的。但是，实际工作中，实行的不够，思考也不够。二是少数教师的课堂不够活跃。上课中与学生的互动不够，课间布置的作业不够，课堂上参加汇报的学生偏少，课堂上不表示意见占绝大多数。课堂上检查学生笔记的情况也不多。三是科研工作开展不足。今年马院的科研成果不多，承担的项目也不多。四是学院以及教师与学校的学工部门、教学部门、各二级教学单位等联系不够。上述情况是认真听了几位领导汇报之后，结合我对学院工作的了解概括出来的。这些提
6、法是高要求的，估计不一定很准确。成绩和问题既可能是集体的，也可能属于个人的。大家听后，感觉是对的话，就吸取下来。不很准确的话，那就做好警示工作，有则改之无则加勉吧。各位老师：育人工作是高校教师的根本工作。育人工作就是要靠高校所有教师来完成，这里主要有思政课教师、专业课教师、语言类课教师、学工队伍教师、教学岗位的管理人员和后勤管理人员等。这些队伍中，各自有各自的作用。就育人来说，思想政治教育队伍特别是政治理论课教师队伍要做高校育人的模范。为什么这样讲？一是思想政治教育队伍特别是政治理论课教师队伍都是党员，是一支在党为党言党的先进分子。我们育人就是要育德智体美劳全面发展的人。这其中“德”是摆在第一
7、位的。“德”根本的就是政治立场、政治方向、政治原则和政治信仰问题。党员尤其是从事思想政治理论课教育教学的党员的政治责任是很明确的。这支队伍是不能出任何差错的，他们的表率作用和引领示范作用是不言自明的。二是思想政治理论课教师是从事思想引领教学工作的，在引导学生方面起引领作用是历史责任和现实要求。思想政治理论课顾名思义就是从事思想政治理论课教育教学和研究的，从事这方面教学的教师要在引领学生世界观、人生观、价值观方面起着示范作用，要在学生“德”的养成方面起示范作用。这在任何国家都是一样的。只是各国采取的方式方法有差别而已。我们是社会主义国家，相对于其他后发国家来说，我们面临的困难更多、更复杂，我们的
8、任务更艰巨、更加繁重，我们受到西方的遏制、围堵和破坏的情况始终都是超乎人类想象的。因此，学生“德”的养成要按照社会主义方向来树立，在这过程中，思政课教师的示范和表率作用就更具有现实意义。三是思想政治教育队伍特别是政治理论课教师队伍的工作、研究和信仰是完全一致的，因此，引领作用是最为明显的。在育人过程中，理想信念坚定、理论功底深厚、政治方向明确，在解答学生成长过程中遇到的问题中最为有效，容易为学生亲近和接受。历史经验和历史进程表明，思想政治教育队伍特别是政治理论课教师队伍总是在学生中留下美好的记忆，可以从这里得到解释。怎么样才能在育人中做到表率作用呢？一讲到育人，应该明白其中的主要内容范畴。按照
9、我的理解，高校育人内容主要就是知识育人、思想育人、道德育人和行为育人等四个方面，我们的表率就是从这几方面体现出来。首先，要做知识育人的模范。所谓知识育人就是用科学知识育人，就是传统上讲的传道授业解惑中的“解惑”，就是解决本门课程中学生不理解的地方，有困惑的地方。大学的知识内容就很多了，每一专业就会涉及四五十门课程，也就是涉及几十个学科。在高等教学中，这些课程分为两大类：即公共课一类、专业课及专业基础课一类。在这些学科中，思想政治理论课、外语课、体育课和通识课是共同的，大家都要学习，四大类课程所占的达到学分数总数达到30%左右。专业课和专业基础课的学分数达到70%左右。这里强调的是，每一学科都有
10、各自的研究领域和研究内容，对学生成长都是重要的，每一学科都有自己的教师的表率。但是，从解决学生的“疑惑”来说，方向的解疑释惑是第一位的、根本性的。因此，理想信念、政治立场等学科知识的重要性在高校学科教学中是排在第一位的。从事这方面研究和教学的教师要做知识育人的模范。只有我们把学生成长过程中有关理想信念、价值取向、前进方向中的“疑惑”解决了，学生的成长才有根本的保证。作为思政课教师，我们在讲马克思主义学科理论知识点的时候，我们要讲立场观点方法，讲历史发展的辩证法，讲共产主义远大理想，讲社会主义核心价值观，阐述历史为什么会这样前进、历史为什么会产生这样的结果、历史发展中人民大众的作用等，认真阐明中
11、国共产党在其中的伟大作用。离开党的领导来夸大群众的自发性是荒谬的，这是鸦片战争以来的基本历史事实、活生生的现实！通过这样讲解，让学生心中方向的“疑惑”在我们的课堂得到有效的解答，为其他学科的知识运用保证了正确的方向。在学校的思政课教育教学中，思想政治理论课似乎呈现出“说理性强、实践性弱”的特点。大多数学生对理论的深刻性和长效性缺乏认识，以致运用理论解决实际问题的能力欠缺。有些“疑惑”在学生的心中好像是解决与否都不很重要，学生也不主动说出来，因而存留在学生心中的时间很长。对于这一现象，作为教师，我们可以通过问题收集、课堂讨论、课堂提问等方式发现学生心中的“疑惑”之处，然后通过教师引导、集体讨论解
12、决。其次，要做思想育人的模范。思想育人重不重要呢？西汉早期思想家贾谊说过，“习与智长，故切而不愧；化与心成，故中道若性。”什么意思？就是说，学习礼仪和开发智力同步进行，一起增长，所以无论如何切磋都无愧于心；接受教化与思想见解一起形成，所以道德礼仪观念就如同天生本性一样。可见，中国几千年教育史是一部思想教育的历史。现实生活中，会怎样呢？举例子说吧。1+1=2，这是定式，从数学角度来看，没有任何不对。但是社会生活中，1+1=2这个等式是否一定成立？那就不一定了，我们常说，要实现1+12，这是社会生活中要处理的事情。许多因素集合在一起，大家做得好，和谐发展，共同向一个方向发力，自然就会是这样，即产生
13、1+12。如果不十分和谐，发力不完全同向，有一些偏移的话，就有可能出现1+12的状况；如果偏移多的话，就会出现1+11的情况，更有甚者，完全向相反方向发力的话，会出现1+10的状况，这就是我们经常讲拔河比赛的境况。自然科学领域自然是强调1+1=2，根据这个来定目标的。但是社会科学领域，社会生活领域，我们要实现效益最大化，我们强调1+12。实现这个效益最大化的育人方法主要就是要靠思想政治教育的育人方法，我们要培养的学生必须要有过硬的政治思想品格。因此，思想政治教育是高校中根本性的教育，是立德树人中“德”的最主要成分。这个工作靠谁来完成？这里先澄清一个观点，那就是，一讲到思政育人，一些人就认为那是
14、思想政治教育工作教师的事情，好像与他无关，这种个观点是不对的。思想政治教育工作除了思政教育工作队伍之外，其他学科的教师也有责任。为什么？一是我们都是贯彻党的教育方针的人，都在做“立德树人”的工作，有传播党的政治教育思想的责任。所以在大学教育中，除了思政课程之外，还有课程思政的任务。二是大家都是在党的教育方针指导下成长起来的队伍，加强大学生思想政治教育和传授思想政治教育工作的经验是义不容辞的。三是我们有思想政治教育的理论基础，我们能够把它传承好。我们的阅历丰富，经验较多，对学生成长过程中可能会遇到的问题即“疑惑”有一定的经验认识，可以为学生拓宽他们的思想道德视野、培养形成优秀的道德情操提供帮助。
15、举个例子说吧。一根木头300公斤，挡在路上，影响他人过往等作业，怎么办？把它搬走是最佳选择，但是问题是怎么才能搬走？一个人根本无法移动和搬走。但是两个人就有可能了，两个人一起就可以把木头移动，甚至把它抬走，放到木头应该到的地方去，这样就不影响别人的作业。如果两个人为了其它动机而来的话，比如说，搬运费多少才搬？搬运费怎么分，我多一点还是你多一点？木头归我还是归你等，大家都达不成意见，闹得不可开交，更有甚者，双方还打起来了，这种情况下，不仅木头没搬走，还造成很多人聚集，更加影响别人作业了！从这个例子中，我们自然会看到，自然科学知识是解决问题的必要条件，但是，要实现效益的最大化，就离不开社会科学知识
16、，特别是人的三观态度问题，就是思想政治教育的育人问题。按照马克思主义理论武装的人们，树立正确的三观，本着为人民谋幸福、为自由人的联合体而工作的目的，这样，大家的心就会往一处想，劲往一处使，那样的话，何愁搬不走一根木头？思想政治教育工作是人人需要的，人人有份的。由于每一个人都生活在社会中，都有各种目标。诸如作为个人，他有个人的目标；作为一个小组成员，他有小组的目标；作为单位人，他有所在单位的目标等。这些目标都不是纯粹的自然科学领域的东西，都必然要涉及社会科学领域、社会生活领域。当一个人因工作需要要与他人发生联系时，各方都要力求综合效应实现1+12的效果。因此，通过与他人讨论、交流、会商的思想交流
17、形式，达成思想共识，最终实现预期的效果。这种讨论、交流、会商等的交流形式，其实质就是相互进行思想教育的过程，只不过这是思想教育的非常形式而已。当然，在高校中，思想育人工作的主体责任是思想政治教育队伍特别是思想政治理论课教师队伍，这是不能含糊的。这一点，在思想政治教育地位就明确了的，即思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主阵地和主渠道。由此决定，思想政治理论课教师队伍必须坚持理想信念不动摇，不忘初心，奋力前行。在当前，要坚持“四个意识”，秉持“四个自信”，做好“两个维护”，牢记岗位宗旨，为党的教育事业服务，关爱学生，服务学生，为学生成长解答方向中的“疑惑”。第三，要做品德育人的模范。品德育
18、人工作就是传统的“传道”工作。一个人的品德主要由思想政治品德、家庭美德、社会公德和职业道德等组成。学生思想政治品德塑造中，思想政治教育工作者特别是思政课教师要起模范带头作用。这在前面已经认真分析论证了。在家庭美德、社会公德和职业道德中，思想政治理论课教师的作用还是一样，要起到模范的带头作用。家庭美德是事关家庭和睦问题、社会和谐问题，是在家庭中初步养成的，在学校中逐渐丰富和发展的。学校就是一个大家庭。自然血脉家庭是家庭美德养成的基础，学校大家庭是家庭美德延伸和发展的关键环节。学校的一个宿舍同学、一个班级同学在一起就是4年，这其实就是一个特殊家庭。这种特殊家庭的感觉在毕业之后长时间后仍然存在。学生
19、宿舍、学生班级里同学之间互爱互助与家里的兄弟姐妹是一样的，学生对老师的尊敬和教师对学生的爱护与家里的老少之间的互敬互爱也是基本一样的。学生之间除了同学情之外，还有兄弟姐妹情。师生之间除了师生情之外，还有老少情谊。学生在校家庭美德的养成与思想政治教育队伍的教师有着密切关系。宿舍管理、班级管理、社团管理和活动管理等，都主要通过思想政治教育队伍来完成。思想政治教育工作者队伍的家庭美德观直接影响学生的家庭美德观。相比较而言，专业课教师的家庭美德观对学生家庭美德的养成就相对弱一些。所以，思想政治理论教育队伍的教师要在家庭美德方面做出表率，要在学生优秀家庭美德观的养成做出示范。至于学生职业道德和社会公德养
20、成方面，思想政治教育队伍的教师做出示范也是工作性质、党员的先进性性质和历史使命决定的。因此，思想政治教育工作队伍的教师要在家庭美德、社会公德、行业道德等方面做出适合社会规范的榜样作用，为社会和谐作出贡献。第四，做育人行为的模范。育人行为是育人的举措之一。行为体现内心，在方向正确的情况下，做到内外一致才是好的行为，好行为是要起到示范、引领作用的。说一套做一套的话，适得其反，那样的话，我们的育人工作就会走向歧路上去。育人行为的表现无处不在。课堂上和课堂外，都有所表现。课堂上，教师的课堂管理、纪律要求、教学方法、教学检查等无不体现出一个教师的行为。课堂外的言语表达、行为举止、神态颜情、穿戴式样、礼仪
21、表现、处事风格和现场反应等，都会影响到学生和他人。在这一方面，思想政治教育队伍的教师优势明显的。这是理想信念、政治站位、课程性质、工作要求所决定的。以课堂管理来说，严格管理课堂与否，结果就大不相同。不严格管理课堂，课堂就没有纪律、没有文明。结果，一方面，对不起那些守纪律的学生，因为他们的文明守纪没有得到肯定，这会使得他们松懈；另一方面也对不起那些不安分守纪的学生，因为他为所欲为而不受制止，他们不知道错误错在哪里，也不知道要怎么样改造自己，结果他们就在无畏中坚持那些不成熟的观点、不成熟的做法，这样就会贻害他们。认真管理而不听者，要批评教育。教师纪律严明才行，严格管理、严明纪律才赢得尊严，赢得尊重
22、。行胜于言，教学上的“行”就是按照教育规律的要求，严格管理、严格教育。其他学科出错只是错在技术层面，但是如果思想政治教育出错，那就是方向出错，就是灵魂出错！这是任何时候都马虎不得的，否则，我们就会犯大错误。各位老师：我们都在做教书育人工作。从知识的角度上说，我们既是教书，传授知识，传授学习知识的方法，让学生很好掌握马克思主义理论基础。这一做法不是什么新鲜的东西，学生从从小学开始就接受思想政治教育了。不过，过去，没有这么系统，没有这么深入。大学就不一样了。现在是五门课程。马克思主义基本原理概论，毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论，中国近代史纲要，思想品德与法律基础和形势与政策等五门。对学生是系
23、统的讲授，让学生系统的了解。与其他学科比较的话，在相信知识方面，掌握知识内容和知识真理方面，也是一样。专业课要求他们相信所学学科的科学知识，相信其中的真理。不同的地方是我们的知识在育人起到规范方向性的作用。1+1=2，这是定式，从数学数字来看，没有任何错。但是在日常生活中，它就不一定对了。现实中，很多事情不是1+1=2的。从社会效益出发，我们一定要实现1+12的目标和效果。因此，我们要认真分析自己在思想政治教育过程遇到的问题、存在的问题，并有针对性着手解决这些问题才行。从课堂教学来说，我们要上好课、管好课堂，我们要联合学校的大思政工作部门，认真开展实践教学工作。增加学生对科学知识的认识深度，使
24、得思想政治理论深入大学生的心坎。我们要注重教学方法，采用先进的科学技术特别是要使用先进网络媒体技术于我们的课堂，把社会热点的问题、网上流传的现象及时纳入我们的思考范围，并通过自己的思考科学回答这些问题。对别有用心的人传播西方的价值观、普世价值等，要给予坚决的批判。在学术上，我们要深入研究，厚实理论基础，为理想信念筑牢理论根基，达到能够用简明扼要的语言将复杂难懂的问题讲解清楚、讲透彻，引导学生明辨其中的道理，自觉接受、遵循和践行，并奋力传播正能量观点，实现知识育人。在思想政治教育方面，强调方向教育，立场、观点和方法教育，强调坚持和践行符合人民大众的、符合社会发展规律的立场观点方法来教育学生、引导
25、学生。用思想政治教育理论帮助学生提高思想政治水平，坚定正确的政治方向、政治立场和政治行为，做好思想育人。在品德育人方面，就是要按照思想政治教育的要求来修身，进行行善积德，处世讲原则、讲规矩。要在家庭美德、职业道德和社会公德方面，以中华优秀传统文化、传统美德作为基本遵循，规范自己，实现对学生良好品德的养成的引领作用。在行为育人方面，就要按照社会行为规范要求、学校纪律要求、教师岗位要求认真履职、尽职，以优良的作风和文明的行为引领大学生成长，实现行为育人。孔子曰：少成若天性，习惯如自然。讲到此，我想起了战国时期的一则故事。故事说这样的：魏安釐王问天下之高士于子顺，子顺曰：“世无其人也；抑可以为次，其
26、鲁仲连乎！”王曰：“鲁仲连强作之者，非体自然也。”子顺曰：“人皆作之。作之不止，乃成君子；作之不变，习与体成，则自然也。”子顺也叫孔斌，是孔子第六世子孙。这段话是什么意思呢？魏安釐王怀疑鲁仲连的优秀品格，称鲁仲连的优秀品格是装出来的，有作秀之嫌。子顺回答说，人都是要强求自己去做一些事情的。假如这样不停地做下去，便会成为君子；始终不变地这样做，习惯与本性渐渐相融合，也就成为自然了。从上可以推知，优秀品格和良好行为的养成并成为自然习惯，关键在于“作之不止”和“ 作之不变”。老师们：育人工作是一项复杂而长期的工作，更是一项光荣的工作。只要我们在立德树人中“作之不止”，并按照党的教育方针规定的初心目标
27、“ 作之不变”，并严格要求学生，那么，学生优良的德智体美劳的养成是完全可以达到立德树人的根本要求的。这其中，思想政治理论课教师们要在其中发挥引领示范作用，发挥核心作用。这是我们的岗位工作性质使然，是我们的内在素质特性使然，是我们的目标要求使然！篇二xx三峡职业学院领导班子深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大和全国、全市教育大会精神，坚持社会主义办学方向，紧密围绕培养社会主义建设者和接班人根本任务，统筹推进各项工作，较好完成了年度工作任务，现述职述廉如下。一、加强政治建设，“四个意识”得到进一步巩固1.通过理论武装强化“四个自信”。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想和党的
28、十九大精神武装头脑，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚持社会主义办学方向，坚定政治立场，坚决肃清孙政才恶劣影响和薄熙来、王立军流毒，努力营造良好政治生态。坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导，做到“三个确保”。完善党委中心组学习制度，先后就全国教育大会、中国共产党纪律处分条例等进行集中学习，提高领导科学发展的能力。2.坚持和完善党委领导下的校长负责制。学校党委健全贯彻执行民主集中制的具体制度，坚持和完善党委领导下的校长负责制，及时修订完善党委会、院长办公会、“三重一大”议事决策制度。健全党委统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制。二、落实重
29、点任务，党建和思想政治工作得到加强1.精心筹备并开好党员大会。按照市委和市委教育工委部署，严格程序和标准，规范选举流程，确保了党员大会成功圆满闭幕。党员大会选举产生了新一届党委和纪委，落实纪委书记和组织、宣传、统战部门负责人进入党委要求。大会全面系统总结学院2011年以来的主要工作和基本经验，明确了未来五年的发展方向，提出了建设“xx前列、行业领先、全国一流”高职学院这一总体目标，凝聚了人心，汇聚了力量。2.基层党组织建设进一步深化。组织传达学习中国共产党支部工作条例（试行），加强党支部标准化、规范化建设，提高党支部建设质量。进一步推动基层党组织作用发挥，完善教学院系党政联席会议制度，制定教学
30、院系议事决策规则。抓好党组织书记队伍建设，实施党支部书记“双带头人”培育工程，落实党务工作者津贴，激发党务工作者积极性主动性。严格规范以“三会一课”、主题党日为主要内容的组织生活，定期开展专题督查。认真做好在青年学生和骨干教师中发展党员工作，严格组织发展程序，注重提高发展党员质量。3.领导班子和干部队伍建设稳步推进。认真贯彻落实全国组织工作会议和进一步激励广大干部新时代新担当新作为的文件精神，建设高素质专业化干部队伍。完善选拔任用体系，结合二级机构调整，严格按照干部选拔任用工作规定程序开展处级领导人员调整和选任工作，新选拔任用处级领导人员25名。认真贯彻中央和市委关于年轻干部、党外干部、少数民
31、族干部和女干部的有关政策，新任处级领导人员中，80后的同志有4名，党外干部有4名，女干部有6名。完善干部队伍层级结构，启动科级机构设置和干部选任方案研究。增强干部素质培养的系统性、持续性、针对性。完善知事识人体系，健全经常化、制度化、全覆盖的干部考核评价体系。健全管思想、管工作、管作风、管纪律的从严管理体系，坚持严管与厚爱相结合，利用好提醒、函询、诫勉等手段，加强党内监督，贯彻民主集中制，严格日常监督管理，抓早抓小、防微杜渐。4.宣传意识形态和思想政治工作扎实有效。认真贯彻落实全国和全市高校思想政治工作会议精神，在二级机构调整中专设党委宣传部、党委网络工作部。加强和改进思想政治工作，建立和完善
32、意识形态工作责任制，管控好课堂、讲座、网络等意识形态阵地，积极培育践行社会主义核心价值观。进一步严格教材选用管理和课堂教学管理，充分发挥课堂教学主渠道作用。推进按规定比例配齐配强思政工作队伍。加强和改进教职工、尤其是青年教师思想政治工作，学习贯彻“新时代高校教师职业行为十项准则”，广泛深入开展师德师风建设。进一步推动文化育人工作，注重思想政治教育与学生文化修养提升的有机融合。以共青团改革和从严治团为抓手，打造“124500”素质提升等工程，勇挑重担主动承接万州区五运会开幕式文艺表演任务，受到各界好评。在荣获全国“五四”红旗团委的基础上，学校团委荣获2017年度团市委综合考评特等奖，荣获国家级单
33、项表彰16项，市级单项表彰68项，被中国青年网等媒体报道24次。5.统一战线和群团工作得到统筹加强。全面贯彻中央和xx市统战工作会议精神，发挥民主党派和党外知识分子的积极作用，开展民主党派、无党派人士代表“不忘初心，与党同行”演讲比赛。推进群团改革创新，充分发挥群团组织桥梁纽带作用，专题研究和推进工会、教代会工作，支持工会依法履行职责，尊重并支持教代会行使其职权范围的民主管理和民主监督。三、推进改革创新，内涵建设得到深化1.提质升档带动改革创新向纵深发展。落实全国、全市教育大会精神，抓住高职教育改革发展机遇，学院被确定为xx市优质高职院校立项建设单位，使学院发展在完成市级示范性高职院校建设项目
34、后站立在新的起点上。反复修改、细化建设方案，定期听取建设方案各子项目组工作汇报，分析研判建设情况，使优质校建设项目真正成为推进内涵建设向纵深发展的契机。2.专业建设成效和人才培养质量持续提升。深化产教深度融合，探索政、行、校、企协同创新育人机制，天兆农牧学院、中兴ICT创新学院、好利来烘焙中心、阿里巴巴新零售人才孵化基地项目均建成投入使用。培养xx市教学名师1人、教书育人楷模2人、中青年骨干教师3人，校级专业带头人12人、骨干教师52人、“双师型”教师102人。柔性引进高层次领军人才6人，自培教授2人，培养引进博士2人，建设首批校级技能大师工作室7个，并获批设立xx市博士后科研工作站。学生参加
35、全国职业技能大赛连续七年获得全国一等奖，2018年荣获4个一等奖、4个二等奖和5个三等奖的优异成绩，位列xx第一、全国前20。在教育部公布的2018年国家教学成果奖、职业院校教学能力比赛和全国职业院校技能大赛三大奖项综合排名中，位列xx第一、全国第11。3.提升国际教育交流水平。积极响应国家“一带一路”战略倡议，以开放办学引领教育面向国际化，目前已招收两届学历生共25人就读畜牧兽医、园林景观设计2个骨干专业，并在长江三峡国际旅游节花车展演中给万州市民带来了极具民族特色的表演。引进了澳大利亚农业职业教育课程包，邀请了荷兰专家来校交流现代园艺职业教育，参与了中英高职教育创新创业课程改革建设项目，加
36、入了中德、中泰职教联盟尝试中外职业教育课程共建，与英国诺丁汉大学IMI签订了汽车课程国际认证项目。与比利时孔多塞大学、印度尼西亚阿特塔里大学师生访学团开展了文化交流活动。4.提升安全保障服务能力。进一步夯实人防、物防、技防“三个体系”，构建风险管控与联勤联防网格，全年无任何重大安全责任事故和不稳定事件发生。优化后勤服务保障服务工作，校园环境治理、食品医疗卫生、水电维修、招标采购、财务预算及收支管理等工作服务水平继续提升。完成了在编人员绩效工作调整和非编人员收入分配制度改革。制定了教职工福利管理办法，按照上级文件要求上限标准落实了职工福利，健全民主管理，职工幸福感、获得感明显增强。三、加强党风廉
37、政建设，深入贯彻落实中央八项规定1.认真落实党风廉政建设责任制。履行好党委主体责任，支持纪委履行监督责任，强化二级机构廉政责任落实。严肃换届纪律宣传教育和监督，向全体党员发放换届纪律告知函，组织集中观看警示教育片，与各级党组织签订严肃换届纪律责任书。2.积极开展党风廉政和反腐败宣传教育。认真传达学习十九届中央纪委三次全会精神，继续推进全面从严治党，继续推进党风廉政建设和反腐败斗争。召开“以案说纪、以案说法、以案说德、以案说责”警示教育大会，唤醒党章和党规党纪意识。组织开展廉洁风险排查，组织力量针对廉政风险点，逐一制定和落实风险防控措施。坚持抓早抓小，加强日常监督，对中层干部、关键岗位人员及时进行约谈、提醒和警示。深化标本兼治，夯实治本基础，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐。3.锲而不舍落实中央八项规定实施细则。弛而不息反对“四风”。加强作风建设，抓住重要节点，紧盯“四风”问题。对“四风”隐形变异新动向要时刻防范。把力戒形式主义、官僚主义作为重要任务，紧盯形式主义、官僚主义新动向新表现进行整治。在总结成绩的同时，学校领导班子也清醒地认识到，学校各项工作效果离中央和市委的要求、离广大师生的期待还有一定差距。下一步，我们将更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，全面贯彻落实全国教育大会精神，在新时代展现新气象新作为，为建设xx前列、行业领先、全国一流高职学院而努力奋斗。