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1、幼儿园中班教学计划小鸭找朋友带反思中班课程小鸭找朋友包括对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思。让孩子们通过动物之间的对话，让孩子们感知如何拒绝别人的言语，学会阅读带有表情的文章，讲故事，认真听她的话。人们的言语表达，来看看幼儿园中班小鸭找朋友对课程计划的思考。教学目标1.学习阅读带有表情的文章和讲故事。2.通过动物之间的对话，让孩子感知如何拒绝他人的语言。3.认真听她说的话。4，借助图片和文字，以图片的形式，认真培养孩子的阅读习惯，激发阅读兴趣。5.激发人们对文学作品的兴趣。活动准备1.池塘现场图。 2.动物卡。 （小鸭，兔子，小猫，小青蛙）3，教学挂图。 4.记录器。 5，动物头饰。活
2、动程序1.通过与幼儿的沟通唤起幼儿的兴趣。如：亲爱的孩子们，我想问一下，您是否有自己的好朋友，您如何成为好朋友的？用什么样的词来表达呢？那么，如果其他人不想和你成为朋友，他们怎么会拒绝呢？ （孩子们的讨论）孩子们，我们都根据自己的喜好和特点找到了好朋友。小动物如何找到他们的朋友？你想认识孩子吗？ （孩子的回答：我想知道）好吧，今天，让老师给您讲一个关于动物寻找朋友的故事。这动物是谁？2.出示卡片和背景图片，使孩子知道故事中的主要人物。如：啊！原来是一只非常可爱的小鸭。小鸭是怎么称呼的？ （孩子的模仿：嘎嘎嘎）小鸭在哪里找到朋友？ （儿童观察背景图片答案：在池塘里）3.在老师完全讲故事的同时，他
3、慢慢将动物卡片和动作一起出示。如：谈到荷塘中的兔子，引导孩子模仿白兔子跳来跳去，谈到小猫出现在荷塘中，引导孩子模仿小猫的动作，小跑时，当小青蛙出现在荷花池中时，引导孩子模仿青蛙跳。4.老师展示教学挂图，以讲述故事，并指导孩子们学习故事中动物之间的对话。如：谈论小鸭时迅速喊道：“兔子，兔子，你能在池塘里和我一起玩吗？引导孩子学习。说到兔子拒绝说：“对不起，我不会游泳，不能和你一起玩。 让孩子学会拒绝这些话。说到小鸭很快喊道：“小猫小猫，你能在池塘里和我一起玩吗？指导儿童的学说。说到小猫说：“对不起，我不会游泳，不能和你一起玩。谈到小鸭，他迅速喊道：“小青蛙青蛙，你能在池塘里和我一起玩吗？指导儿童
4、的学说。5.分组听录音，让孩子们感知故事的内容。6.引导孩子观察教学挂图并回答问题。如：第一个问题：谁在寻找朋友？它在哪里？第二个问题：小鸭遇到谁了？怎么跟他们打招呼？他们是如何拒绝的？第三个问题：谁是小鸭的朋友？他们为什么能成为好朋友？7.给婴儿一个动物的胸部，让孩子们参加表演，并交换角色。8.引导孩子向彼此的好朋友表达他们的初衷和拒绝。9.老师的总结：小鸭找到了好朋友，因为小青蛙与它共同生活，我们的孩子也找到了好朋友。它是什么？我绝对希望我有同一个地方。我希望孩子们可以和他们的好朋友相处，互相关心，互相帮助，并成为一个快乐的小宝宝。活动反思：如果知识开发和子角色绩效之间的联系有效地结合在一起，则最好将它们分开。当儿童回答问题时，他们应进一步强调儿童的声音应大声，言语应清晰。对于小班儿童，使用完整的语言为儿童表达良好的语言习惯非常重要。尽管视听与听的结合可以更好地吸引幼儿的注意力，但是当您第一次欣赏故事时，让孩子们聆听主要内容，并且幼儿的注意力将被内容吸引。故事。让孩子看到它，效果会更好。小百科全书：鸭子是水禽的总称，或称为真鸭子。鸭子的体积相对较小，脖子短，有些鸭子的嘴较大。腿在身体后面（像天鹅一样），所以步态瘫痪了。