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1、幼儿园中班教学计划我是一只小茶壶带反思中班教学计划我是一只小茶壶包括对适用于中班的音乐主题教学活动的反思。让孩子们通过游戏让孩子对茶壶感兴趣，熟悉歌曲的旋律，尝试通过身体的动作来表达歌曲的内容，并在学习歌曲的过程中体会和经验。同行合作的喜悦，快来看看幼儿园初中我是一只小茶壶对课程计划的思考。活动目标：1.熟悉歌曲的旋律，尝试通过身体动作来表达歌曲的内容。2.通过游戏，孩子对茶壶感兴趣。3.在学习歌曲的过程中，体验与同事一起工作的乐趣。4.体验歌曲中的欢乐情绪。5，使用小地图记住歌词，学会唱歌。活动程序：首先，导入部分。1.老师：孩子们和木人玩游戏吗？2，分区：木人游戏的儿童歌曲如何阅读？3，老
2、师看歌，孩子们一起玩木游戏。4，请孩子们一起看歌，老师和孩子们一起玩。 （老师拿出一个小茶壶的形状）5.问题：老师的形状是什么？第二，基本部分。老师递给小茶壶一张照片。问题：老师的姿势像吗？2，连同身体，手柄，茶壶的嘴。3.看一下老师的水壶，把手和嘴巴。4.老师玩小茶壶自我介绍。 （我是个矮胖的小茶壶，这是我的把手。这是我的嘴。当我注满水时，我会大喊，举起我，倒水）5.引入小茶壶好吗？你能来学习一个吗？ （老师和孩子们一起跟随地图）6，小茶壶还想为其引入一些动作，您能帮上忙吗？7，提问：“我是个矮胖的小茶壶”怎么用动作？8.小茶壶要倒水。杯子在哪里？谁想泡杯从小茶壶拿水？9，两或两组儿童，在阅
3、读一杯水时，一个孩子表演一杯水。10.我们一起玩一个小茶壶，边唱歌边玩吗？11，我们的小茶壶很好，老师奖励你听一首音乐！ （播放旋律）12.很好吗？小茶壶也感觉很好听，很开心！它必须给孩子们唱歌！ （范范唱）13.您会从小茶壶里唱这首歌吗？ （与老师和孩子们一起唱歌）14.表演时有没有可以唱歌的茶壶？ （请要求个别儿童在舞台上表演）15.我们是否立即添加了动作并一起执行？ （老师和孩子们表演时一起唱歌）16.老师展示了不同茶壶的图片。17.我们只是玩了一个小茶壶。老师还带来了其他不同的小茶壶。您想展示吗？第三，结束部分。今天我们学会了用一个小茶壶唱歌。你能猜出这把小茶壶的歌叫什么吗？2，太棒了
4、！让我们一起玩吧！3，小茶壶里的水烧开了，我们去别的孩子倒水吗？活动反思：通过这项活动，孩子们基本上可以大声唱歌。在创建活动的过程中，我发现有些孩子会表演，有些敢于表演，有些想表演，他们中的大多数可以积极参加创作活动。孩子们想到的是我没有想到的。因此，此活动基本上是完成预定目标的步骤。当然，这项活动也有其缺点。在教学过程中，不可能掌握关键困难的时间分配。因为在理解歌词中的歌词的过程中，错误被设定为关键点，占用大量时间，所以以后的学习中歌曲的这一重要部分没有足够的时间。似乎有些匆忙和祖先起了带头作用，在创作歌词的同时，孩子们如此积极地参与其中，他们应该让自己的歌词专心于大胆的表演。出来实现真正的“创作歌词”的目标。小百科全书：根据茶壶的手柄，盖子，底部，形状和其他部分的不同特征，有200多种基本类型的茶壶。