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1、幼儿园中班教学计划半圆带反思中班教学计划半圆包含了对适合中班的数学主题教学活动的反思，使孩子们能够动手操作，使孩子们能够理解半圆形，体验与同伴合作的快乐，可以在小组面前大胆发言，积极地想象和提高要了解半圆形的能力，请看一下具有反思性教学计划的幼儿园中班半圆。活动目标1.让孩子知道半圆。2.培养幼儿动手能力。3.体验与同事合作的乐趣。4.能够在小组面前大胆讲话，积极想象并提高理解半圆的能力。5.培养您敢于做，努力学习和学习的优良品质。教学重点，难度重点：知道半圆。难点：知道一个圆可以变成两个相同大小的半圆活动准备1.一只形状各异的篮子（一只手）2.剪刀。大量粘贴。3.一轮一半圆的大型演示。4.带
2、有图形的完整图片。活动程序一。让孩子知道圆形和半圆形。1.老师展示示范圆，询问孩子的名字和人物特征，然后展示示范半圆，然后问孩子的图形名称和特殊名字。2.让幼儿在图形篮中找到圆和半圆。3.解释幼儿的圆形和半圆形的关系二。年幼的孩子试图将圆变成半圆。1.老师请孩子思考：你能把圆变成半圆吗？您如何将一个圆变成一个半圆？让孩子先思考，然后与孩子讨论。老师在巡逻。2.在孩子们讨论之后，老师请几个孩子谈论如何将圆圈变成半圆。3.孩子试图将圆变成半圆，然后老师观察到它。4.老师评论了孩子制成品的半圆形形状。三。教幼儿如何正确地将圆变成半圆1.老师展示圆圈，将圆圈对折，并必须以中心线为中心折叠相反的一侧。折
3、叠后，将圆在圆的中心线中分为两部分，并将完成的半圆放置在同一圆上。比较它是否是整个圆的一半。半圆不能大于整个圆，也不能小于整个圆。2.老师再次向孩子演示如何将圆变成半圆并进行验证。3.请要求孩子根据老师的方法再次将其变成半圆并进行验证。老师对孩子的第二个半圆形成品发表了评论。5.教师总结：半圆是整个圆的一半。将两个相同大小的半圆合并成一个完整的圆。第四，扩展活动；快乐的图形战斗1.老师展示一张由图形组成的完整图片，并要求孩子观察在哪些图形中使用了哪些对象。哪些对象在半圆中平方。2.老师激励幼儿：您可以使用什么图形来拼写屏幕上没有的对象？并且请告诉我。3.要求孩子与各种形状的同伴合作，创作创意的
4、粘贴。老师参观观察与指导。4.老师复习了几个幼儿的作品。5.活动结束教学反思这项活动可以遵循“以老师为主导，以孩子为中心，以培训为导向，以思维为中心”的原则，让幼儿积极参与教学的全过程，真正成为学习的主人，并发挥领导作用在教学和保健方面的教师。1.对半圆的初步了解在我知道半圆之前，我将首先向孩子们展示该圆，以使他们了解半圆和半圆进化是密不可分的。在他们知道了这一点之后，下面的理解过程就做了相应的准备。2.以幼儿为主体，探索和发现手术中的知识老师不仅必须将知识传给孩子，更重要的是，他们教孩子如何获得知识。因此，我特别注意儿童独立操作的指导。以练习识别练习再识别为主要内容，在理解半圆形特征时，主要
5、采用运算方法。孩子们使用圆形的纸片进行各种折叠，触摸和切割。参加感官活动时，孩子会主动考虑将圆圈变成半圆的方法，他们只会将圆圈切成半圆。经过他们自己的尝试，老师解释了如何将圆圈变成半圆形并进行演示。让孩子再次按照老师的步骤将圆圈变成半圆。当他们发现这些特征时，可以用老师启发的文字来表达它们，并且可以按照老师的正确步骤将圆圈变成半圆。培养幼儿移动嘴巴，手和大脑的能力。3.最后，在图形的帮助下，我将为孩子们提供一个全面的平台，以了解各种图形，并可以使用各种图形演变成我们生活中的各种对象。在我的观察中，我发现孩子们使用半圆形。形状变为：月亮，花朵的花瓣，兔子房间的屋顶等。孩子们的手和做“游戏”的图形既可以培养幼儿的想象力，又可以培养他们的动手创造能力。小百科全书：在数学（尤其是几何学）中，半圆是形成半圆点的一维轨迹。半圆的弧度始终为180（相当于弧度或半个圆）。