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1、幼儿园大班教学计划小红伞带反思大班教学计划小红伞包含了对适用于大班学生的语言主题教学活动的反思，让孩子理解以下单词：伞，推，钩，支撑，指导孩子仔细观察图片，完全一致地告诉图片内容，知道如何使更多的大脑，让孩子们体验看图片的乐趣。来看看幼儿园班小红伞，对课程计划有一些思考。活动目标1.指导孩子们仔细观察图片，以完整连贯的方式讲述图片内容，并知道如何制造更多麻烦。2，明白这句话：伞，推，钩，支撑。3.让孩子们体验看图片的乐趣。4.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。5，可以简单地重复故事。教学重点，难度要点：指导幼儿学习观察图片，培养他们的想象力和语言能力。难点：引导幼儿逐步以完整，连
2、贯的语言讲述图片内容。活动准备实物：一把小红伞。三个教学挂图。活动程序首先，（进口）展示一把小红伞以激发故事的趣味。1.看我带什么？出示单词卡（小红伞）：它是什么颜色？这有什么用途？除了下雨还可以做什么？2.让我们看看兔子用小红伞做了什么？其次，出示挂图，老师指导观察屏幕，并提出问题图1：1.您在这幅画中看到了什么？2.谁将住在蘑菇屋里？我们一起敲门。3.今天的天气如何？兔子想带些什么？4，总结图2：1.兔子从哪里来？谁见过兔子如何帮助小刺猬采摘水果？2，总结图3：1.小兔子告别小刺猬。又从哪里来的？谁找到的？兔子想逃跑，但为时已晚，我该怎么办？兔子如何逃脱狼？2，总结第三，老师讲完整的故事，
3、孩子们认真听讲。四，连贯讲1，儿童同伴的连贯性着重于指导幼儿描述兔子如何用雨伞做事。2，个别孩子讲专注于以连贯的方式指导三张图片。五，情感体验您喜欢图片中的谁，为什么？教学反思根据纲要，鼓励孩子大胆而清晰地表达自己的想法和感受，尝试描述简单的过程，并发展幼儿表达的能力和思维能力。首先，营造表达氛围，注意为幼儿创造轻松的语言环境，始终鼓励孩子大胆思考，并鼓励孩子竖起大拇指。在我的鼓励下，孩子们胸怀开阔。不克制。其次，孩子要充分表达自己的内容，我要注意让孩子主动观察其含义，着重于建构和指导孩子的经验，引导孩子接触生活经验，分析问题，讨论交流。我还运用了遮住眼睛的方法，谈论生活的方法，并讨论了提高孩子的思维热情和口头表达能力，并指导幼儿多动脑子的方法。第三，利用肢体语言帮助孩子表达自己，活跃，好奇和良好的模仿是幼儿的特征。儿童很难长时间集中精神。很难看到图片和思考。在活动中，我让孩子们讲。当时，他们自己创作的场景也使活动变得有趣。小百科全书：伞是一种提供凉爽环境或遮蔽雨雪的工具。中国是世界上第一个发明雨伞的国家。雨伞是中国劳动人民的重要创造。