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1、幼儿园数学课:小水手军工厂1.在观察和比较中，找到并可以扩展对象的排列。2.可以与同行分享资料。合作完成操作任务。3.利用这种情况来指导人们并激发对数学活动的兴趣。教学重点发现对象排列法则，对其进行扩展，并设计新规则。教学困难与同行进行友好协商，共同设计新的布置规则。活动准备1.丰富孩子们关于军舰的知识，一套海军制服（用于“工厂”装）。2.小水手军工厂场景：隔断用纸板制成，活动场所分为六个区域，代表六个工作车间。海魂衬衫车间：配备游戏桌，椅子，海魂衬衫（风扇涂装和底板），油画棒；栏杆车间1：配备游戏桌，椅子，军舰地板制成的KT板（与游戏桌尺寸相同），制作通用栏杆（规则排列），栏杆材料（彩色木棍
2、）；栏杆车间2：配备游戏桌，椅子，由军舰底板制成的KT板（与游戏桌大小相同），栏杆布置样本5（AB，ABB，ABC，AABB，ABCC法），栏杆材料（带有各种波纹状）剪刀）插入栏杆）;军舰设备车间：KT板用于制作航母形状，小型飞机和加农炮卡；铁锚链车间：配备游戏桌，椅子，铁锚，彩色回形针（链时）；彩旗工场：用包装绳将工场拉成军舰形状，装备有红色，黄色，蓝色和绿色的四色旗和胶棒。活动程序1.情景指导，以激发儿童对参观军工厂的兴趣。（1）老师：告诉您一个好消息！小水兵工厂已经同意让我们参观，现在让我们一起去吧。（2）厂长：欢迎小水手参观我军工厂，请进。（3）厂长带领孩子们参观军事工厂的各个车间。（
3、进入军舰护栏工作坊）老师：看看军舰护栏用什么材料？ （彩棒）有几种材料？ （长和短）用相同的方法介绍铁锚链车间，旗布车间，航母设备车间，海魂衫加工车间，并指导孩子们找到样品或半成品的布置。2.组织儿童对话并介绍小组活动。老师：孩子们已经学会了安排物品。今天，我们也成为小水手，参加军事工厂的生产和劳动，您愿意吗？主任：老师，他们可以这样做吗？我们的要求可能很高。师：然后告诉我们，有什么要求？导演：（显示海洋魂衬衫）例如，制作海洋魂衬衫，您必须先看一下外观。 （AB法）老师：这件海魂衫排成蓝色和白色。小水手会这样做吗？工厂经理：（显示栏杆材料）这用于安装军舰栏杆。中途安装了一艘军舰，看看这是什么法
4、则？ （ABB）应根据其规则进行安装。另一艘军舰尚未安装。这里有几个样本，可以选择其中一个进行安装。师：这么大的军舰太慢了，每个人都不能做。你能做什么？一起安装时应注意什么？ （先讨论安排规则）处长：还有这艘航空母舰，需要配备飞机和大炮。师：这个要求是让我们的小水手说，飞机和大炮应该安装在哪里？ （如何布置十字标记）？ （孩子自己的设计规则）厂长：（显示链条，彩旗）链条和彩旗按照您自己设计的规则排列。你会做吗？3.儿童自主选择的作业活动，老师导游指导。（1）制作一件海魂衫（AB法），操作要求：独立操作，必须按蓝色和白色的规律涂漆。（2）军舰栏杆的安装（ABB法半例），操作要求：以小组合作的形式
5、，遵循一半安装栏杆的规则。（3）安装军舰栏杆（样本为AB，ABB，ABC，AABB，ABCC）。操作要求：以小组合作的形式，同意选择一个样本来安装军舰栏杆。（4）装有航母（自行设计法），运行要求：独立运行，设备按自己的规则设计。（5）佩戴铁链（提供六个彩色回形针，设计自己的规则），操作要求：独立操作，根据自己的规则设计。（6）悬挂彩旗（提供四个彩旗），操作要求：与同伴合作，共同设计布置规则，依法悬挂彩旗。关键指导：悬挂彩旗，戴着铁链，与同伴友好合作，按各种规则安排。4.交流不同模式的模式，并扩大幼儿的思维。老师：哪些小水手玩过悬挂国旗和系安全带的活动？告诉我们您要挂在哪儿的规则。你和他们不同吗？老师：主任，您如何看待我们的小水手？主任：太好了，谢谢小水帮助我们完成任务。 （王荣群）