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1、第 1 页 办公室文职人员的党性分析材料1 特征码 bSWnTLWBXVOYzMyxsoez 最近，先进性教育活动转入“分析评议”阶段，我对照党章 和新时期“保持共产党员先进性教育活动”的基本要求，结合 县委办公室开展先进性教育的具体要求和秘书科及本人保持先 进性的具体标准，特别是对照办公室各位领导和同志的批评意 见和建议，我对自己作了深刻的剖析检查和自我反省。按照对 照检查的要求，对照上级领导和各位干部群众提出的意见，回 顾这些年来的工作实际情况，反省自己在思想、工作、作风、 纪律等方面存在的主要问题，现对照检查如下。 一、存在的突出问题 对照“xxxx”的要求，通过深刻反思、真心查找、认真
2、请 教、诚恳倾听，查摆到了自身存在的突出问题，收集到了一些 非常中肯的意见，明白了自己的不足之处。归纳起来，主要有 以下几个方面。 (一)理论学习上不系统、全面、深入，在理论联系实际方 面存在着差距。 1、对理论学习认识不够。这主要表现在平时的工作和生活 中，在一定程度上存在着厌倦、畏难、浮躁、对立情绪。一是 理论学习兴趣不浓，有厌倦情绪。理论学习枯躁、乏味，学习 第 2 页 起来没有兴趣，认为学与不学、学多学少、学好学差一个样， 主要是实干，学习不能解决干的问题。二是理论学习深奥，有 畏难情绪。三是静不下心，有浮躁情绪。四是理论学习不实用， 有对立情绪，认为理论学习是耗费时间，没有多大实际作
3、用。 2、理论学习不深入。这主要表现在以下几个方面。一是在理论 学习的深度上，满足于浅尝辄止，满足于只是读过了的一知半 解，不愿意深钻或钻不进去，谈不上深刻钻研。对邓小平理论 的精髓和体系中的重要观点把握不牢，特别是对“解放思想， 实事求是” 、 “发展才是硬道理” 、 “三个有利于的标准”等重要 观点在加快改革、促进发展中所产生的重大现实意义和深远历 史意义领会不深。二是在理论学习的面上，满足于零散的、点 滴学习，满足于“小块”学习，谈不上系统全面钻研。学习上 唯我所用，存在实用主义，缺乏科学的态度，需要撰写材料时， 就去钻研和补充一些理论知识，时过境迁后又原地踏步。除集 中学习培训外，马列
4、的原著基本没有读，mzd 的著作基本没有 重温，小平同志的理论基本没有系统地学习，结合自己的工作， 广泛地涉猎各个方面必备的知识做得差。三是在理论学习的主 观性上，满足于单位安排的学习时间，有时还以工作忙而放弃 了学习，没有形成真正意义上的“我要学” 。八小时以外的时间 把握不好，利用差，强调客观多，对“功夫在八小时以外”体 会不深，谈不上非学不可，更谈不上积极、主动。四是持之以 恒的精神差。龙头蛇尾，时断时续，用时再学，急用先学，对 第 3 页 “坚持数年，必有好处，持之以恒，终身受益”体会不深。 3、理论学习不切实。这主要表现在没有很好的做到理论联 系实际。一是理论学习时，大多时候是就学习
5、而学习，讨论时 也是泛泛而谈，就事论事，纸上谈兵多，叶公好龙多。二是没 有将理论学习同自己的工作很好的结合起来，用理论来指导工 作。三是没有将理论学习同提高自己、改造自己、完善自己很 好的结合起来，导致自己在改造主观世界和理论联系实际上存 在着一定的差距，不能完全适应新形势的新要求。 4、改造世界观不够。在工作和生活中，没有用共产党员的 高标准严格要求自己。一是理论的坚定性差。认为有的理论观 点难以说明和解决实际问题，一遇到实际问题就卡壳或效果不 好。二是党性修养锻炼差。放松了世界观的改造，政治上的要 求不严格，党的传统和作风继承和发扬不好。三是解放思想不 够，力度不大。在把握解放思想的节奏上
6、，缺乏强有力的充满 生机活力的持续推动，源源不断地借鉴和吸收新鲜经验少。 (二)宗旨意识较为淡薄 1、服务意识淡薄。一是为人民服务的思想树立不牢固，认 为在改革开放、市场经济条件下， “等价交换”的法则将会逐步 渗透到社会生活的各个方面，思想上时而受到这种社会思潮的 冲击，难以从内心树立起为人民服务的精神力量。二是对自己 要求不够严格。在服务上满足于大体过得去，不求本领过硬， 但求基本适应;不求出精品，但求能做事。三是工作中“以已划 第 4 页 线”的时候多，有时认为一些工作可参加可不参加，而没有从 大局的角度去考虑。四是有时作风飘浮，不务实。对有些事情， 借口不熟悉、有难度，而畏手畏脚。还有
7、时在工作中，不与同 事很好地配合，只管自己份内事，不管他人瓦上霜。 (2)群众观点树立不牢。一是对人民群众缺乏满腔热忱。与 人民群众的关系疏远，感情淡漠。说话、办事，处理问题，很 少能做到角色转换，甚至有时埋怨他们素质低，不懂理。二是 看群众中的消极因素多，看落后群众的表现多。因而在认识人 民群众利益问题上时有偏差。没有把提高自身素质，改进工作 作风问题上升到执行群众路线的政治高度进行认识，对自身工 作作风差的危害性和社会影响更是认识不足。 (三)主观能动性发挥差 在工作中积极性差，常常是 是被动的做事情，安排一件做一件，没有很好的做到主动、超 前思考。对工作和生活中出现的新问题和新情况，探索
8、得不够， 在新的问题、新的情况下，没有加强对自身的要求，没有适应 新的形势、新的要求。有些时候，纯粹是凭着经验和一种感觉 在做事，缺乏理性的思考，对工作中的一些经验教训缺乏主动 第 5 页 的汲取、总结、提高。对涉及工作方面的一些相关材料收集不 够，到写材料时才去匆忙找寻和填充。 (四)工作作风不踏实。 在工作中有时怕吃苦，特别是上一天加夜班后，认为很疲 倦、辛苦，第二天早上就可以迟到一点时间。有时工作较多， 必须连续加夜班的时候，有时有情绪化，爱嘀咕，认为这是非 工作时间，付出了很多精力，影响了正常的休息。习惯于按部 就班，习惯于“习惯” 。 (五)廉政意识不强。 在工作和生活中，对不廉洁现
9、象熟视无睹，认为是见怪不 怪;有时自己也参与了公款吃喝，拿包包烟。对媒体报道和社会 上的一些腐败现象，在内心潜意识中对之是深恶痛绝，但对一 些微小的不廉洁行为，认为是小儿科，认为是正常现象。 二、产生的思想根源 针对这些存在的突出问题，我一直在反思，在挖掘存在的 思想根源。正视自己存在的这些问题，这是自我总结，自我提 高，自我完善，自我发展的很好的机会，这也是同志们对我的 关心、爱护和帮助。我将深深地反思，探究这些问题存在的思 想根源，以求有针对性的认真改进和提高。 (一)理论学习欠主动。 “学习是向上的车轮” 。不学习就得不到前进，只能原地踏 步，甚至还倒退。在平时的工作中，对理论学习的重要
10、指导意 第 6 页 义认识不足，在思想上存在着差不多的满足意识，认为自己才 走出学校门二、三年，学到的东西基本上能够应付。殊不知， 工作中的很多知识、经验，理论与实践的结合方面，自己太欠 缺，还需要充实，还需要不断地补充。在学习内容上，很少系 统学习马列主义基本理论。对自己工作范围外的理论和知识缺 乏学习的兴趣，偶尔涉足一些，也只是报刊、杂志、广播、电 视上的一些资料，有的还是纯娱乐消遣性的知识。即使学习了 一些本职工作范围内的知识，也动脑筋思考不够，联系实际不 够。由于讲学习上的不自觉，在具体工作中凭主观想象、凭一 时热情，不注重研究历史，不注重马克思主义理论的运用，主 观主义、经验主义、官僚主义的错误经常在自己身上滋长和蔓 延。