《部编人教版五年级语文上册第二单元达标测试卷含答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版五年级语文上册第二单元达标测试卷含答案.pdf（10页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1 / 10 第二单元达标测试卷 基础百花园 (40 分) 一、下列加点字读音全部正确的一组是()(1.5 分) A抵御 (xi ) 上卿 (q ng) 浩瀚 (h n) 强 逼(qi ng) B间 隔(ji n) 懒惰 (du ) 谴 责(qi n)击缶 (f u) C削 弱(xi o)岔 道(ch ) 绰 绰(zhu ) 游隼 (s n) D树冠 (gu n) 战袍 (p o) 推辞 (c ) 蔺 相如(l ng) 二、读拼音，写词语。 (10 分) 三、照样子，把字变成新字，再组词。(6 分) 1例：告 (浩)(浩瀚) 府()() 免()() 保()() 2例：蚁 (议)(会议) 值()
2、() 玫 ()() 馅()() 四、选字组词。 (4.5 分) 璧壁避逃()和氏()墙() 拒距矩()绝()离规() 访纺妨()织()问()碍 五、把下列词语补充完整，并选一个词写一句话。(8 分) 同心()()()无不()()直()壮 2 / 10 ()()之宝()()不提负()请() _ _ 六、按要求改写句子。 (10 分) 1秦王不敢进攻我们赵国。武有廉颇，文有蔺相如。(用关联词将 两句话连成一句话 ) _ 2蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟 您拼了！” (改为第三人称转述句 ) _ 3秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。(改为双重否定句 ) _ 4在那富饶的黑土地
3、上是我们祖祖辈辈生活的地方。(修改病句 ) _ 5造句。 完璧归赵： _ _ 主题训练营 (15 分) 七、积累填空。 (5 分) 1多少事， _ ；天地转，光阴迫。一万年太久， _ 。 2莫等闲， _ ，_ 。 3 / 10 3不饱食以 _ ，_ 。 4盛年不重来， _ 。及时当勉励， _ 。 以上名言警句告诉我们：_ 。我也会写 一则这样的名言警句： _ _ 八、按课文内容填空。 (7 分) 1将相和一课以 _ 两国的矛盾为背景，记叙了 _ 、_ 、 _ 三个故事，写出了将相之间由 _到_ 的过程。 2 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着 _ ， 也联结着 _ 。 3什么比猎豹的速度更
4、快一课运用了_ 、 _ 、_ 等说明方法，说 明了_ 的速度是最快的。 4 为了粉碎敌人的“扫荡”， 冀中人民在 _ 的领导下，创造了 _ 这一斗争方式。 九、主题交流。 (3 分) 一位美国记者在采访周总理时，发现桌子上有一支美国产的派 克钢笔。记者便用讥讽的口吻问：“请问总理阁下，你们堂堂中国 人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？”周总理听后，风趣地说： 4 / 10 “这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我留作纪念 的。”美国记者一听， 顿时哑口无言。 美国记者为什么会哑口无言？ _ _ _ 读写展示台 (45 分) 十、课内阅读。 (7 分) 过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵
5、王和大臣们商议说：“去 吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”蔺相如认为对秦王不能示 弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。大将军廉颇带着 军队送他们到边界上，作好了抵御秦兵的准备。 赵王到渑池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了 一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。 蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说： “请您为赵王击缶。 ”秦王拒绝了。 蔺相如再次要求， 秦王还是拒绝。 蔺相如说： “您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！” 秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑 池会上，秦王为赵王击缶。 1给这几段文
6、字加一个小标题：_(1分) 2选文中画横线的句子表现出人物的什么特点？在正确的说法后画 “”。 (1 分) (1)赵王和大臣们： A.进退两难 ()B考虑周全 () 5 / 10 (2)蔺相如： A.逞能()B勇敢、果断 () 3蔺相如是怎样逼秦王击缶的？用“”画出相关句子。 (1 分) 4选文中对蔺相如进行了_、_、_描写，我 从中体会到蔺相如是一个_ 的人。 (4 分) 十一、课外阅读。 (8 分) 军人 初春的一天，我在东单几乎是脚不沾地地被拥上了公共汽车。我 刚一上车，目光便被一位靠窗坐着的军人吸引住了。他年近七旬，军 帽下露出如雪的鬓发。在鲜艳夺目的帽徽领章的衬托下，他显示出了 军人
7、的威严。虽然出现在这喧闹、拥挤的公共汽车上，他依然挺直身 板坐着，两只手放在膝盖上，保持着军人特有的风度。在他那微合的 眼皮下藏着一星炭火似的光点，默默燃烧着。 车又继续行驶了。又是一站。从车门进来一位抱孩子的妇女。车 厢里立刻响起售票员清脆的声音：“哪位同志给抱小孩的乘客让个 座？”我本想站起来，可又觉得那站立的滋味实在难受。迟疑之间， 那稳重、沉默的老军人突然扶着椅背站起身来，第一个开了口：“请 到这里坐吧！ ”那位年轻的母亲过意不去，连声推辞：“您这么 大年纪还 我站会儿就行了！ ”这句话像一支利箭，刺穿了我那一 瞬间的私心，使我感到羞愧。我连忙招手请她过来，可是她怀里的小 孩已经扑往老
8、军人的座位的方向了。 这情景，仿佛一道无声的命令，好几个人几乎同时站起来，态度 6 / 10 和善亲切地要让座给那位妇女。那久已被人们遗忘的美好的东西重新 回到人们身上来了。 抱孩子的妇女终于在老军人让出的座位上坐下了，孩子冲着老军 人说： “谢谢解放军爷爷！ ”甜甜的童音仿佛是一阵春风，把老人脸 上庄重的神色冲淡了。 此刻，我身下的椅子像长出无数钢针，使我疼痛难忍。我第一次 体会到坐着的滋味比站着难受得多，因为他一位老人还站着。我 悄悄地离开了座位，让更需要座位的人去歇歇脚吧！谁知，车子猛一 停，强大的惯性使我失去了平衡，身子不由自主地向前栽去，一脚踩 在那老军人的左脚上，可是他竟然一点儿知
9、觉也没有似的。我连忙向 他道歉，他却奇怪地看着周围的人。 终点站到了，人们蜂拥而出。老军人最后一个走出车门。当我在 人流中往后一扭头时，看到他的左腿直挺挺地朝前挪动，听到吱吱的 响声，原来是假肢！我心里突然有一种说不出的感觉。这时，我不由 得收住脚步，望着他步履艰难地走向茫茫人海。 1短文所写的时间是 _ ，地点是 _，主要人 物是老军人。 (1 分) 2用“_”画出一处外貌描写的句子。(1 分) 3“这句话像一支利箭，刺穿了我那一瞬间的私心。”句中“我那 一瞬间的私心”指的是 _ _ 。(1 分) 4“那久已被人们遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。”句 7 / 10 中“那久已被人们遗忘
10、的美好的东西”指的是_ _。 (1 分) 5“一脚踩在那老军人的左脚上，可是他竟然一点儿知觉也没有似 的。”这句话暗示出 _ _ 。(2 分) 6短文赞扬了老军人的什么品质？(2 分) _ _ 十二、习作展示。 (30 分) 题目：我 _ 的一个人 要求：叙述要清楚，描写要具体，可以选择一两件能突出其 特点的具体的事情来写。 8 / 10 第二单元达标检测卷 一、B 二、隐蔽喷气赤诚允诺经典侵略献计 胆怯拐弯平衡 三、示例： 1.俯俯冲挽挽留堡城堡 2置位置枚一枚陷陷坑 四、避璧壁拒距矩纺访妨 五、协力攻克(或：战胜)理气 无价绝口荆罪 示例：理直气壮：弟弟理直气壮地对我说那件事根本不是他干的
11、。 六、1.秦王之所以不敢进攻我们赵国，是因为武有廉颇，文有蔺 相如。 2蔺相如对秦王说，秦王现在离他只有五步远。秦王不答应， 他就跟秦王拼了。 3秦王被逼得没法，不得不敲了一下缶。 4那富饶的黑土地是我们祖祖辈辈生活的地方。 5示例：这本书我看完后一定会完璧归赵，请你放心。 七、1.从来急只争朝夕 2白了少年头空悲切 3终日不弃功于寸阴 4一日难再晨岁月不待人要珍惜时间示例：少壮不努力， 老大徒伤悲。 9 / 10 八、1.秦赵完璧归赵渑池会见负荆请罪 不和和 2故乡的小路乡亲们美好的情感 3列数字作比较举例子光传播 4中国共产党地道战 九、示例：因为美国记者搬起石头砸了自己的脚，周总理说这
12、是 朝鲜抗美时的战利品，这让美国记者颜面尽失，哑口无言。 十、1.渑池会见2.(1)A.(2)B. 3. 他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。 蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步 远。您不答应，我就跟您拼了！” 4神态语言动作机智勇敢、不畏强暴、热爱国家 十一、 1.初春的一天公共汽车上 2他年近七旬，军帽下露出如雪的鬓发。 3“我”本想站起来，可又觉得那站立的滋味实在难受 4人们主动给抱孩子的妇女让座 5老军人的腿是假肢 6短文赞扬了老军人为别人着想的品质。 十二、【思路点拨】首先要想好写什么人，这个人有什么特点值 得你写，然后选一两件典型事例来具体描写人物，表现人物的精神面 貌。注意对人物的描写力求生动具体，让读者如见其人，如闻其声。 例文略。 10 / 10