1、2025县教体局教师集中培训项目规划方案坚持“彰师德、显中心、同心共筑教育梦”的发展理念，聚焦局党组2025年度工作总体思路和目标，结合县域教师培训培养实际情况，进一步完善县域教师专业发展支持服务体系，全面提高教师思想政治、师德修养和专业素养，服务教联体改革走深走实，继续擦亮罗田教师培训品牌，为加快教育高质量发展、办好人民满意的教育提供师资保障。初中教学管理团队质量提升力培训。1 .培训目标：聚焦学校教学质量提升力。全面完成培训机构与参培学校拟定的20242025学年联合办学提升质量工作目标的各项具体目标任务。通过名校观摩、专题培训、跟岗学习等形式，拓宽参训者教育视野，转变教育观念，提升办学能
2、力，形成学校高质量发展的思路；通过入校指导、规划共商、经验交流等形式，提高学校党建引领、教学质量提升、德育工作创新、教师培训培养等意识和能力，优化参培学校建章立制和现代化治理能力；通过定期送教到校、主题联合教研、工作坊研修等形式，组织参培学校学习借鉴优质学校教学管理先进经验和备课组、年级组、教研组运行模式和机制，建立常态化帮扶指导、联合教研、质量检测和资源共享等制度，形成跨区域、主题式、持续化校本研修新模式，支持服务促进参培学校教师自主专业发展。2 .培训对象：第一中学、第二学校教联体核心校书记、校长；核心校支委会、校委会成员；教联体教研组长、备课组长、年级组长；学科名师骨干教师；优秀班主任。
3、3 .规划人数：规划培训共1460人次。具体人数如下：名校观摩、考察学习50人；学校校级干部名校跟岗学习10人；学科骨干教师名校跟岗学习50人；优秀学生代表名校观摩50人；培训机构入校指导专题培训共300人；培训机构分学科全覆盖送教到校培训共300人；培训机构分学科全覆盖主题联合教研培训共300人；培训机构分学科全覆盖考前针对性辅导培训共100人；培训机构分学科全覆盖工作坊研修共300人。4 .规划时间：2025年1月一12月，分项目、分阶段实施。5 .培训地点：外出参访、跟岗学习为省内外名校，其他形式的培训地点由培训机构与参培学校共商决定。6 .培训方式：现场观摩、专题讲座、跟岗培训、经验交
4、流、案例分享、入校指导、送教到校、联合教研、校本研修、网络研修、质量分析、专题辅导、分组讨论、展示汇报、师徒结对、专家点评等。7 .预期成果：实现培训机构与参培学校拟定的20242025学年联合办学提升质量工作目标的各项具体目标任务，参培学校教学质量在全市中考成绩结算中有明显进位。参训学员培训感悟收获或心得体会；各核心校讨论修订的学校管理制度、教学质量提升方案；备课组、教研组和年级组建设方案;参培学校主题式校本研修模式和典型案例;学员研修成长典型案例10份,培训简报10期，参训学员培训考核结果汇总表，培训总结分析报告，培训资料汇编3本，培训全过程精彩剪辑视频（810分钟）。8 .经费预算：本项
5、目预算经费50万元（采取合作办学方式，由局相关股室和所涉学校组织实施）。股机关股室自主举办业务培训。由局机关股室根据工作开展需要，自主组织举办的业务类专题培训。具体由局教师管理股牵头负责。经费预算：本项目经费预算20万元。县本级教师集中培训项目。一、2024年新招录教师岗位适应力培训。1 .培训目标。聚焦新教师岗位适应力。提升师德修养，理解立德树人根本任务，坚定职业信念；学习“三新”理念，锤炼教学基本功，规范教学常规；掌握育人方法，学会班级管理；做好职业规划，促进专业发展。2 .培训对象。2024年义务、幼教新入职教师。3 .培训人数：共120人。4 .规划时间：2025年8月，培训时长为5天
6、5 .培训地点：县内学校（待定）。6 .培训方式。专题讲座、师德故事、名师讲堂、典型引路、案例剖析、交流分享、成果展示、专家点评等。7 .预期成果。参训教师培训心得体会；参训教师每人一份个人专业发展规划；教师研修成长典型案例10份，培训简报5期，参训学员培训考核结果汇总表，培训总结分析报告，培训资料汇编3本，培训全过程精彩剪辑视频（810分钟）。8 .经费预算：本项目预算经费10万元。二、校本研修管理团队培训。1 .培训目标。聚焦引领团队方案研制力。提高校本研修引领团队的研修策划设计、方案研制、组织实施等能力,促进校本研修指导团队研修理念有提升、研修模式有改进、研修实践有变化,为教师专业发展
7、提供坚强保障。2 .培训对象。高中（含中职）、核心校（园）、特校校长、校本研修分管副校长、研修主任、教研组长和优秀教师，活动中心主任和校本研修工作负责人，部分成员校（园）校长。3 .规划人数。共120人。4 .规划时间。2025年10月，培训时长为4天。5 .培训地点。县内学校（待定）。6 .培训方式。专题讲座、案例示范、实操训练、分组研讨、交流展示、专家点评等。7 .预期成果。参训教师培训心得体会，各高中（含中职）、核心校（园）、特校、活动中心策划研制一个主题式校本研修实施方案和培训成果转化应用规划；教师研修成长典型案例10份，培训简报5期，参训学员培训考核结果汇总表，培训总结分析报告，培训
8、资料汇编3本，培训全过程精彩剪辑视频（810分钟）。8 .经费预算：本项目预算经费8万元。三、校本教师发展1314项目学校团队培训。1 .培训目标。聚焦校本研修常态持续力。本项目涉及到第一小学教联体、第二小学教联体、第三小学教联体和第四中学4所校本教师发展1314项目学校。结合各校教师现状，探索以“校本教师发展”活动统领学校有关工作的实践路径，指导教师用自我经验嬉变规律设计学习、工作与发展的方法策略，实现1314（开发一门教师校本研修课程、开展三课同建活动、研制一套校本教师发展工具、写好四篇项目研究文章）的校本教师发展目标，促进校本研修规范、专业、常态、持续，赋能师生成长和学校发展。2 .培训
9、对象。第一小学教联体、第二小学教联体、第三小学教联体和第四中学4所学校的校本研修团队和骨干教师。3 .规划人数。团队成员共80人，骨干教师约400人。4 .规划时间。2025年6月2026年6月。5 .培训地点。培训地点为甲地县内项目学校和省内校本研修优质学校（地点待定）。6 .培训方式。集中培训、专题讲座、现场指导、案例示范、课例评析、实操训练、成果分享、专家点评、考察学习、线上交流、经验提炼等。7 .预期成果。各项目校校本研修三年规划、校本研修课程开发框架、三课同建活动方案、校本教师发展工具研制思路、项目实施年度工作总结报告、项目实施精彩剪辑视频（5-8分钟）等；参训对象培训心得体会，教师
10、研修成长典型案例8份,培训简报5期;每项目校教师校本研修论文不少于2篇、各级新闻媒体宣传报道不少于2次。8经费预算。本项目预算经费8万。四、名师团队送教下乡培训。各教联体以名师组团或名师工作室为单位自主申报、规划设计、组织实施，县教育局根据培训绩效考核情况划拨相关经费，按照问题诊断、现场示范、研课磨课、成果展示和总结提升五个环节开展名师团队送教下乡培训I。L培训目标。聚焦乡村教师自主发展力。着眼乡村教师教育教学难题解决，发挥名师示范引领和教联体校区联动辐射作用，提升名师团队师德示范、问题诊断、示范指导、成果萃取等能力，提高乡村教师师德师风、课堂教学、问题解决和自主发展等能力，完善县域教师专业发
11、展体系，示范引领各中小学校本研修常态化开展，促进全县校本研修工作改革创新和提档升级。2 .培训对象。教联体成员校教师（中小学、幼儿园）。3 .规划人数。规划培训400人，每个项目100人。4 .规划时间。2025年4月一H月。5 .培训地点。县内各教联体成员校（具体地点待定）。6 .培训形式。问题诊断、现场示范、专题讲座、同课异构、研课磨课、互动质疑、成果展示、总结提升等。7 .预期成果。参训教师围绕教学问题探究有效解决策略和方法，生成教师研修成果（方法策略论文、案例、课例、成长典型案例等），形成本土化教师研修资源包，助力教联体背景下校本研修规范、专业、常态开展。名师团队能生成送教下乡培训方案、典型案例，每个项目能开发2-3个讲座专题或培训课程。8 .经费预算。全年拟开展4个送教下乡培训项目，每个项目预算经费1万元，共计4万元。上述各培训项目预算经费合计100万元。
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