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1、第 1 页 2018-2019 学年度第一学期九年级化学学科教学工 作计划 特征码 RZauHGyqDzUdWBQlIwvh 2018-2019 学年度第一学期九年级化学学科教学工作计划 一、 学情分析： 化学学科是九年级新开设学科，以实验为主。从学生的知识基 础看，学生在小学自然、社会学科，初中物理和生物中已了解 一部分与化学有关的基础知识。从学生的能力发展水平来看， 大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题 的能力，并具备了一定的实验操作能力。从学生的学习习惯与 方法看，培养良好的实验素养有待解决，不单单要让学生掌握 基本的学习方法，独立完成实验的能力，更要让学生增强自我 管
2、理意识，重点突出培养学生实验素养。在今后的教学中，因 材施教，使他们得以全面、健康地发展。 二、 教材分析： 本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。 第 2 页 以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入， 学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念， 基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合， 有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产 中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理 论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学 生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。 第二 个特点，突出了以实验为基
3、础的，以动手操作能力要求，每一 块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力 的培养。 三、 教学目标 （一）知识与技能 1.认识身边常见物质的组成、性质及其社会生产、生活的运用， 能用简单的语言进行描述。 2.形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成， 了解化学变化的基本特征，初步形成物质的性质与用途的关系。 第 3 页 3.了解化学与社会、技术的相互关系，并以此分析有关简 单的问题。 4.初步形成基本的化学实验技能，设计和完成一些简单的 化学实验。 （二）过程与方法： 1.认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题进行初步的探 究活动。 2.初步学会运用观察实验等方法获取信
4、息，能用文字图表和化 学语言表述有关信息，初步学会运用比较、分类归纳、概括等 方法对获取的信息进行加工。 3.能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学 现象。 4.能主动与他人进行交流与讨论，清楚表达自己的观点，逐步 形成良好的学习习惯。 （三）情感态度与价值观： 第 4 页 1.保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲， 发展学习化学的兴趣。 2.初步建立科学的世界观，增强对“世界是物质的、物质是变 化的”等辩证唯物主义观点的认识，逐渐树立崇尚科学、反对 迷信的观点。 3.感受并欣赏化学改善个人生活和促进发展的意识。 4.逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观
5、点。 四、 实施措施 1.重视基本概念和理论的学习。 化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中 要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、 抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活 和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高 运用化学知识的能力。 第 5 页 2.备课、上课要抓重点，把握本质。 3.讲课中学会对比。 要在区别的基础上进行记忆，在掌握时应 进行对比，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。如分子和 原子、他们在构成物质时区别很小，不易记忆，要列表分析， 就较为容易了。 4.讲究“巧练” 。 习题的数量不要太大，关键在于“精” ，从 而达到“巧练巧学”的目的。 5.注重化学实验。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮 助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还 有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。 所以在教学中要加强实验教学的指导和练习。 6.跟踪检查。加大对学生所学知识的检查，并做好及时的讲评 和反馈。