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1、第 1 页 20XX 年夏令营活动总结 特征码 qSGSboobSgmHpTPVVBRa 20XX 年夏令营活动总结 前期策划 6 月 30 日那天，我们正式进入了夏令营的准备阶段，当王 昊在宣布人员的时候，我有失落，而且有些出不来，当时王昊 宣布耀君、晓雪、祥青和我为任课老师，并且要进行夏令营的 前期策划。 在我们四个策划的第一次会议中，大家选了我做会议的组织者， 其实当时是有些畏难的，或许做为一个普通参会的一员不需要 了解太全面，也可以不用太清楚，这也不会影响什么，可是组 织者却不一样，如果连主持会议的人都不清楚会议要做什么， 那大家怎么可能会知道，那会议根本开不了。 在第二次会议的时候，
2、因为不了解也不清晰，说话很没有底气， 这时候耀君姐就开始主持会议。其实心里很不舒服。 在之后的会议中，每次开会前自己都会做好充分的准备，首先 应该先让自己有底气，哪怕在开会的时候其他人变换了角色， 不管她如何表现，我只做好自己该做的就可以了，就这样在每 次会议后及时总结，每个方法，如何更高效的利用时间，好像 第 2 页 都在进步着。 前期备课 这次夏令营我负责的课目不少，虽然不少，但是相对其他人来 说备课的总量却不多。 一开始接手的时候很慌忙，很焦虑，每次还没等一件事情做完 就开始想着下一件事情，明明自己在准备日记，可是心里又一 直挂着表演课，越急越静不下来，到头来发现好像什么也没做 好，什么
3、也没有完成，其实就只是少了一个安静的时间，最需 要的就是静下来，让自己投入到当下的事情中，当心都散在外 面的时候，是根本无法做好一件事情的。 好像越来越能够明白老师在日记里常提到的，经常让自己静一 静，可能当时很不理解，觉得是在浪费时间，其实是在节省时 间，只有专注的做一件事的时候，才能提高效率，或许在焦虑 的时候真的很难静下来，可是却是最需要静下来的时候。 夏令营家长会 在正式开营之前，王老师为家长们准备了为期两天的家长会， 比较简单。 这次家长会的场务是我，这是我第一次做这样的事情，第一天 是王昊一直在前面，到了第二天就慢慢交给我了，这样的工作 需要的是足够的关照力。 当我坐到前排的时候，
4、王昊就到后面去了，当时心里就很紧张， 甚至连干什么都不知道，每当要做什么事情的时候，总是回头 第 3 页 望一眼王昊，可是他什么反应也没给我，就自如的坐在后面， 心里就不再想了，只能自己决定了。 当时老师已经把黑板的字写满了，当时很犹豫要不要上去擦黑 板，心里就开始想，会不会有人看我？万一做错了怎么办？想 的越来越多，犹豫了好久，最后还是决定去把黑板擦了。 擦完以后心里还一直跳的厉害，等第二次上去的时候就没有怎 么样了，之后就越来越好了，做的也就越来越流畅了，只要踏 出第一步，就已经变简单了。 当组长 这次来夏令营，不仅要当任课老师，而且还有一个非常重要的 任务，那就是组长，在没有开营之前好像
5、并没有觉得怎么样， 没觉得有多重大，认为只是当个组长而已，而实际上远远不只 这样。 在书院可能没有这么明显，同样是组长，可是在夏令营要付出 更多的精力，更多的爱与关心，从她们每个人进入夏令营开始， 第一个认识的人就是组长，所有的事情都需要你的帮助，你就 是她们在这期间的依靠。 在夏令营没有表格，没有人监督，想要当好这个组长就必须自 己管好自己。 如果问我，我当组长到底收获了什么，我觉得是一种担当，一 种责任感。 记得在开营后的第一天，我们组洗澡，所有人包括我都脱光了， 第 4 页 开始准备洗澡，却发现没有热水了，当时所有人都在叫“瑞琦 姐，没有热水了！” ，所有人都干巴巴的看着我，我自己也很着
6、 急，甚至连想都没有想就穿上衣服出去了，好像那时就已经顾 不上身上的脏衣服，顾不上满身的汗味了，然后到楼底下去烧 热水，然后一个个给她们冲。 。 。 。 我觉得整个夏令营，我收获最多的就是担当，这是我第一次这 么深切地体会到了自己的责任，我感觉我很投入这次的夏令营， 或许我有很多情绪，有很多需要改进的地方，但我觉得我尽力 了，我不知道怎么表达心中这份欣慰，觉得总结如果写不到想 像中的样子就太吃亏了，其实总结不也是写给自己的嘛。 我记得夏令营刚开始那几天很累，觉得有太多需要去做的事情， 可是却从来没有想过放弃，也没有停止行动。 管纪律 大班的读经课是我负责的课程，姐姐很早就要我接手了，读经 课是
7、夏令营中课时最多的课，但方法却很单一，而且每天都有， 看起来难度不大，其实真正接手以后才知道是什么情况。 前几天读经课的时候，大家虽然没有很喜欢读，但是也是比较 听话的一直在读，声音小小的，可能听着听着都会睡着。 等到我完全接手过来的时候，好像大家都比较熟了，也没有什 么规矩了，就开始起哄，开始读得很随意，气氛中带着一种玩 世不恭的态度，几乎没有人听我的，我很多余一样。 我很生气，当时就觉得他们不喜欢上读经课，也很不喜欢，每 第 5 页 当走进教室，第一句话总是：“请安静下来！” ，可结果都是一 样没有人听你招呼，最后只有发火的时候才能让他们听见，好 像完全不知道还有什么办法，每次上完读经课就
8、觉得像是跑了 好几圈一样。 后来王老师跟我们说，我们能做的只是管好自己，做自己能做 的，尽力就好，而改变不改变，那是他们自己的决定，虽然听 见了这话，但始终没有做到。 在第七天的时候，我的嗓子终于哑了，这迫使我不得不去让自 己安静下来，去回看自己，那是七天以后唯一一次平静，没有 太多语言和管制的上课，这也是他们唯一一次感受到这么平静 的瑞琦姐，好像也是那天，我感觉到他们的变化，浮躁的心已 经慢慢地沉下去了，没有了起哄，减少了喧闹，这七天以来的 带动并不是没有效果的，只是因为自己的苛求，自己烦躁的情 绪让我看不到真实的他们了。 当然这并不是一次就能完成的转化，在这个过程中，我觉得自 己缺少了内观
9、，就只是忙于去管纪律了，而忘记了自己，忘记 最需要成长的不只是他们，还有自己。 好像突然感受到了老师的伟大，尤其是书院老师的伟大，只有 自己亲自体会过，才知道有多不易，有时候一件小事就说上一 千遍，一遍遍重复，一遍遍强化，自己只是带了二十一天的夏 令营，就已经很没有耐心了，可是老师却一直这样领着我们， 就只是内观实修，老师就已经花了一年多的时间了，老师的耐 第 6 页 心，老师的付出，好像就能体会到了老师的那份无私的心，那 自己还有什么理由可以不去做呢，让老师少一点重复，少一次 操心，这是对老师的付出最好报答了。 虽然在夏令营我有我的过程，我有我需要面对的坎儿，但是就 是这样一次体验，让我又一
10、次感受到了书院的爱，那份由老师， 爸妈的努力得来的环境。 还有一个很深的体会，当老师并不是一味地去管纪律，其实更 需要的是用心感受，与他们在一起，去融入他们。 当我真的走进他们时，才知道为什么开营前老师会让我们去小 班感受，那是因为孩子们需要的不是一个看护人，而是一名老 师，一个指引他们的老师。虽然知道自己在这方面做的多不到 位，资历尚浅，但还是想写出来。 我记得我第一次特别明显的觉知到这个点是在小班的一次音乐 课，那次音乐课是铭涵哥带着一起上的课，在这之前我已经上 过一次音乐课了，纪律很不好，好像一锅大杂烩一样，干什么 的都有，那时候除了管着以外就没有其他办法了，更不要说开 心地上课了。 所
11、以这次音乐课有些带着幸灾乐祸的心去看的，当铭涵开始上 课以后，他的语言，他的方式，好像很容易就把一群散乱的心 聚到了一起，我突然发现原来这不是他们的问题，而是我的问 题，才开始重新审视自己的教学，突然发现自己少了一种亲和 力，自己只是在一味地管制，却忘记去享受自己的课堂，并成 第 7 页 为他们的一员，其实只有当自己投入的时候学生才会跟着投入， 只有自己爱上这门课的时候，他们才会喜欢上这门课，如果我 自己都不投入，都觉得没意思，那凭什么要求他们做到？ 好像不只是小班音乐课，大班所有课程都是如此，为什么大家 喜欢曼陀罗，喜欢捏泥人，因为老师也很喜欢，并投入其中， 所以讲出来的课就会带着感染力，带
12、着一种兴奋的情绪，有时 候大家喜欢的并不是内容本身，而是喜欢那种感觉，这样的感 染力是我所缺失的。 写到这里突然又想起了我的读经课，读经课的时候也不是完全 没有他们喜欢的环节，下午的诵经是他们比较积极的环节了， 其实刚开始并不是这样，因为刚开始我就不怎么喜欢唱经，而 且注意力全在他们身上，完全忘了自己所需要做的，到了后来， 我自己就很投入其中，我很喜欢唱，我不会去想他们的状态， 也很少会刻意调动他们的状态，可是却发现他们也变得积极很 多。 写到这才明白了什么叫做“只需要做好自己就够了” ，其实，就 是做好自己，投入到我的课中，喜欢上我的课堂，先做好自己， 这次又深入了一点，但是对于这句话，我相
13、信远不止这样而已， 还有很多我没有读懂，没有体会到的东西。 也就是说，学生的上课状态跟老师的水平是成正比的，哪怕是 方式单一的读经课，也能上的津津有味，所以没有难的课，没 有笨学生，只有不投入的老师。 第 8 页 好像有很多点都是跟这个有关系的，这次夏令营自己总是觉得 累，很疲乏，一方面是因为有时候真的会很忙，另一方面其实 就是因为并没有回到自己身上，有时候总是想管好他们，而不 是去尽我该尽的力量，所以才会耗，才会有期盼。 及时总结的重要 在这次夏令营中，有一个环节让自己觉得很可惜，就是没有每 天坚持日记，通过日记可以很好地让自己沉淀下来，看清每一 天的自己。 在夏令营期间，有很多事情是可以通过自己的深入找到答案的， 可是就因为没有日记，就一直没有及时总结，一直在犯同样的 问题。 总结人：马 XX 20XX 年 08 月 15 日