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1、中班健康活动教案：我们身体中的空洞教学案例（对教学的反思）中班健康活动我们身体上的空洞教学案例（对教学的反思）主要包括活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动扩展，活动反映等内容，了解体内的“空洞”， “漏洞”好奇，了解一些漏洞的用途，独立探索，并解决合作中的问题。适合幼稚园老师参加中班健康活动班。快来看看我们体内的洞洞教学案例。活动意向：幼儿园健康教育是幼儿园儿童素质教育的重要组成部分。在新的教育理念中，“健康”包括两个方面-身体健康和心理健康。生理健康发展和心理健康发展是有机结合的。 3至6岁的儿童正处于一个人的生活发展的关键阶段。早期儿童教育机构的良好教育更加重要。孩子们在日常生活中
2、经常看到和触摸到“聪”字。 我们身体里的洞与我们最熟悉的“孔”有关，该孔通常不被称为“孔”。它不仅呈现出人体中的“洞”，而且还呈现出各种“洞”的作用。活动目标：1.了解身体上的“洞”，对“洞”感到好奇，并知道某些洞的有用性。2.独立探索，合作解决问题。3.发芽保护“洞”意识。4.基本了解健康提示。5.初步了解如何预防疾病。活动准备：1. PPT“我们身体上的洞”。2.简笔画“小娃娃”人物，记号笔，五尖星号。3.纸质背心和短裤。活动程序：（1）大猜测。1.当前的PPT1：一个洞这是什么洞（下水道）2.当前的PPT2：很多漏洞这些孔是什么？那会是什么孔？ （莲蓬头上的孔看起来像莲花，所以我们称其为
3、“莲蓬头”）3.目前的PPT3：两个孔这两个洞是什么？（2）找到身体上的“孔”并了解这些“孔”的技能。1.找到“漏洞”游戏：将“漏洞”分组到您的体内，记录下来，告诉自己的发现，并学习这些“漏洞”的技能。2.自己阅读，发现身体上更多的“空洞”，然后集体讨论“空洞”的技巧。（3）对“漏洞”进行分类，并学习如何保护自己。1.别人隐藏着哪些“漏洞”？暴露出什么动作？为什么？2.哪些“漏洞”要隐藏，为什么？3.帮助娃娃隐藏“洞”。 （穿玩偶的“背心”短裤）为了保护“洞”，我们必须特别保护它们，不要让别人看到它们，也不要让别人碰它们。4.老师总结。活动额外资讯：1.继续与同龄人一起读书，找到身体上的“洞”。2.钻孔游戏。活动反思：根据幼儿的年龄特点和接受程度，以儿童的兴趣点为中心，寻找人体中的“孔”，并设计人体中的“孔”作为设计四个环节的关键内容。第一部分是“洞穴”。第二部分是找到孔。第三部分是分类链接。让孩子们结合自己的现有经验，将身体的“洞”分为两类，可以暴露和需要隐藏。初步了解体内某些孔的功能和自我保护的重要性，并掌握一些自我保护的方法。