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1、第 1 页 20XX-20XX 学年度第二学期教研工作总结 特征码 BlRIkVuzfJeiWjWpWlZo 20XX-20XX 学年度第二学期教研工作总结 本学期，幼儿园的教育教学工作在上级幼教部门的关心和园领 导的正确领导下，以课程游戏化建设为总抓手，以不断挖掘课 程资源、加强区域游戏研究、改进班级和公共环境为重点，进 一步加强教师理论培训，全面提升教师的课程游戏化理念，努 力改善幼儿园的整体环境，带动全体教师投入课程游戏化的建 设，团 结拼搏，无私奉献，取得了较好的成绩。 一、加强学习培训，提高教师专业水平 本学期，我园继续加强对全园教师的培训，以多种形式鼓励和 组织教师学习，突出针对性
2、、实效性，切实提高教师专业水平。 1.加强了教育理论学习，树立正确的课程游戏化教育观，明确 方向，解放思想，转变观念，大胆创新。每周星期一为幼儿园 第 2 页 全体教师集体备课，每周三为业务学习时间，老师们互相探讨、 相互指导，课程实施水平有了大幅度提高。 开展教师读书研讨活动，对0-8 岁儿童学习与环境创设这 本书，教师分八个区域的章节内容先自主阅读、学习，每周研 讨时以年级组为单位，教师摘取其中一章节用图文方式，用展 板形式描述出自己的心得体会。组长展出本组教师制作的展板， 简要阐述本组教师的体会与全体教师分享。最后南师大学前教 育系徐莹莹主任讲述本章节内容核心，提出问题现场研讨。本 学期
3、的八次研讨教师们收获颇深，在理论的指导下，老师们科 学、合理创设区域的能力有了进一步提升。 组织教师到姐妹园观摩课程游戏化实施情况；派骨干教师到上 海、江阴、泰兴、靖江等地学习、观摩；支持鼓励教师参加学 历提高的培训，配合区教育局完成各项培训任务，促进教师整 体专业水平的不断提高。 2.加强年级组学习，重视年级组学习对教师发展的促进作用。 本学期小班组进行了“游戏活动中教师的观察记录与分析”案 例分享与研讨活动；中班年级组开展了“课程游戏化背景下的 儿童学习环境与创设” 案例分享与研讨活动；大班年级组展开 第 3 页 了实施“一餐两点”自主进餐的收获与困惑的交流与研讨活动， 这些活动的开展进一
4、步拓展了老师们的课程游戏化研究思路， 以年级组为学习共同体，相互交流研讨，充分发挥骨干教师的 引领作用，带动更多教师进步与成长。 二、深化园本教研，改善教育教学行为 1.本学期，我们结合上学期末省课程游戏化专家视导组专家们 的意见反馈，制定了整改方案。根据幼儿园教育教学的实际问 题和各层次教师的发展情况，深入开展园本教研。教研重点为 依据课程资源介绍， “预设幼儿的学习及经验，开发园本课程资 源“、 “科学、合理规划游戏区域” 、 “区域活动的材料投放与游 戏的有效开展” 、 “民间游戏在我园的开展”等内容进行年级组 研讨和全园交流。以“观察分析”和“课程设计与组织”教学 基本功竞赛、 “青年
5、教师一人一课观摩” ， “40 周岁以下教师 优秀教育论文、教育随笔评比” 、 “名师开放活动” 、 “指导结对 园九龙幼儿园开展班级区域游戏” ， “骨干教师指导南师大实习 生”等形式，组织全园、年级组、青年教师等开展教研，推动 岗位练兵，实践反思，为教师提供更多锻炼的机会、展示的平 台，促进教师掌握教育教学规律，改善教育教学行为，提升课 程游戏化执行能力。 第 4 页 2.加强教育科研活动，做好课题实验的结题和新课题申报工作， 15 年底我园申报的江苏省教育学会十二五规划课题多媒体技 术在幼儿园音乐活动中运用策略的实践研究在园领导的关心 和全体课题组教师的共同努力下，经过三年多的实践研究，
6、圆 满结题。本学期我园又成功申报了两个泰州市教科研课题，现 正进入第一阶段的研究工作中。 三、强化内部管理，提升班级保教质量 1.园领导坚持深入教学第一线，多听随堂课，指导教学实践； 不定期检查教师各类笔记，及时发现问题，加强指导，督促教 师的教育教学工作，追求教学的最高效益。 2.加强班级一日常规管理。要求每位教师加强对指南和 专业标准及新颁布的幼儿园规程的学习，结合实际工 作认真领会，查找不足，规范保教行为，以良好的班级形象、 优质的服务态度、全新的工作理念，出色完成班级各项工作， 让幼儿和家长满意。园领导和行政值班人员加强班级一日常规 的检查，发现问题及时指导，推进一日活动常规化、科学化
7、， 不断优化保教质量。 3.加强幼儿园与家庭、社区的联系，共同为幼儿发展创造良好 第 5 页 的条件，做到资源共享，家园共育。开展了“庆三八亲子活动” 、 “亲子清明祭扫” 、 “对家长开放半日活动” 、 “ 小、中、大班亲 子阅读交流暨家长会” 、 “大班毕业典礼暨汇报演出活动”等等， 通过这一系列活动拉近了家长和幼儿园的距离，使我们的教育 得到了家长的认可。 通过全体教职工一学期的努力，我园的发展规模不断壮大，保 教质量更趋完善，社会声誉稳步提高。面临着幼儿教育的重大 改革，我们每个人都需要继续加强学习、学会反思、不断总结， 只有这样我们才能紧跟课程游戏化改革的步伐，在学前教育的 道路上不断有创新出现。