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1、中等职业学校语文教学工作计划新学期、新计划，为了提高学生这学期的语言学习能力，特制定以下工作计划:一.课程分析这门课程在专业中的性质、作用和地位:语文是最重要的交流工具，也是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特征。语文是中等职业学校学生必修的公共基础课。引导学生正确理解和使用祖国的语言文字，注重基本功训练和思维发展，加强语文实践，培养语文应用能力，为综合职业能力的形成和不断学习奠定基础。提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬优秀民族文化，吸收进步人类文化，为培养高素质劳动者服务。在九年义务教育的基础上，中职语文课程应培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生能够进
2、一步提高正确理解和运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，满足就业和创业的需要。引导学生学习必要的汉语基础知识，掌握日常生活和专业岗位所需的现代阅读能力、写作能力和口语交际能力，具备初步的文学鉴赏能力和简单的经典阅读能力。指导学生掌握基本的汉语学习方法，养成自学和使用汉语的良好习惯。引导学生重视语言积累和感知，接受优秀文化的熏陶，提高思想道德修养和审美情趣，形成良好的人格，健全的人格，促进职业发展。二、学生的基本情况1.这学期同时举办的三个班的学生基本文化知识差，学习意识差，对学习知识的重要性缺乏认识。不再有积极的学习意识。学会被动应对，不要进步；我上课不专心。我在教室外面，对学习一无所知。
3、2.学生有明显的自卑心理，缺乏自信。在某种程度上，他们看不起自己，但是他们的自尊心很强。他们对高中生没有学习目标，对自己的职业感到困惑。虽然学校也会对学生进行职业兴趣、职业潜力和职业规划方面的教育，但学生们并不清楚自己喜欢做什么和将来能做什么，他们未来的目标也不是很明确。三、教学目标德育目标:在语文学习活动中，我们将不断丰富我们的精神生活，完善我们的人格，提升我们的生活境界，逐步加深我们对个人与国家、个人与社会、个人与自然之间关系的思考和理解。从而建立积极向上的人生理想。知识目标(Knowledge Objective):引导学生学习必要的汉语基础知识，掌握日常生活和专业岗位所需的现代阅读能力
4、、写作能力和口语交际能力，具备初步的文学鉴赏能力和简单的经典阅读能力。指导学生掌握基本的汉语学习方法，培养自学和使用汉语的良好习惯。技能目标:培养学生的听、说、读、写能力，使每个去工作的学生都能流畅地听、说普通话，并能写出流利、更好的文章。让学生在日常学习中积累各种语言的基本知识和技能，并学会正确使用语言交流的能力。四、教学方法1.在教学中，要注重基础知识与实际应用能力相结合的培养，强化能力，突出重点，应用所学知识，使学生在掌握必要的汉语知识和技能的基础上提高语言应用能力，重视情感、态度和价值观的正确引导，充分发挥这门课程的优势，促进学生综合素质的提高。2.在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，尊重学生在教学中的主导地位。运用多种方法引导学生自主学习，充分发挥学生的学习主动性和创造性，培养他们良好的学习兴趣和学习方法。3.在教学中，学生应该敢于表达自己的观点，发展自己的个性。同时，他们还应该学会尊重他人的意见或成就，养成不轻易否定他人的严谨作风，培养自信、理解和宽容的健康态度。4.努力掌握和科学应用现代教育技术，充分利用教学设备，有效提高教学效果。5.紧密联系现实社会生活和当地产业，注重开发利用现实生活中的语文教学资源，并结合学生所学专业加强课堂培训和课外实践，为学生就业需求服务。