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1、幼儿园大班课程计划5的分解组成与反思大班教学计划5的分解组成包含了适用于大班的数学主题教学活动的思考。根据感知数字的分解构成，孩子们掌握了数字构成的增加，减少和交换规则，掌握了5种方法，并且可以有序地对点数进行排序，进一步感知一个数字可以分为两部分，两个数字结合原始数字，培养儿童的观察，分析和记录能力，培养孩子对数学的兴趣，快点让我们一起来看看幼儿园班级5的分解组成对课程计划的反思。活动目标1.进一步感知一个数字可以分为两部分，两个数字一起是原始数字。2.根据感知数的分解构成，掌握增加，减少和交换数字构成的规律，掌握5个子方法，并有序地对数字进行排序。3.培养儿童的观察能力，分析能力和记录能力
2、，培养儿童对数学的兴趣。4.让幼儿学习简单的数学问题。5.培养孩子的学习精神，培养孩子思维的敏捷性和逻辑性。教学重点，难点1.感知整体与部分的关系，学习并记录5种方法。2.总结5中数字总和的规则。活动准备教具：大型挂图（图片上有两个房子，图片两侧各有一个空间5），五张熊猫卡，一支记号笔和一张记录纸。学习工具：每个孩子的照片（图片上有两个房子，图片两侧各有一个空间为5的空间）。每人5张动物卡，铅笔，橡皮擦，1-5张数字卡活动程序一。开始部分1.简介：引用诗歌树妈妈写信介绍主题并引导孩子们讨论夏天。秋天来了，树妈正在忙着写作。老师：夏天过去了，秋天来了，大叔妈妈写了一封信，写信并写信给它，写着黄叶
3、和黄叶。问：谁收到了树妈的来信？ （引导孩子回答哪些小动物收到了树妈的来信）问题：你在树的母亲的信上写了什么？ （告诉动物为冬天做准备）老师：这些小动物收到了树妈的一封信，建了许多新房子，并准备在新房子里过冬。2，通过观察图片：显示引领活动主题的大挂图，5的分合老师：熊猫家庭分为两个房子。熊猫家族有几只大熊猫（5只带着孩子）和一张“5”数字卡。老师：五只大熊猫如何划分？大熊猫大惊小怪。我不知道如何划分它们。有几种发行版。请告诉孩子们基本部分（1）业务活动：请帮助幼儿帮助小动物分割房屋。 （1）儿童观察他们自己的学习工具，告诉他们小动物是什么，并计算小动物的数量（5）。（2）幼儿将5只小动物分成
4、两个房子，记录每分钟的结果。（3）幼儿将把两只小房子中的小动物放在一起，看看有多少只被合并和记录下来。2.让孩子们告诉他们不同的分离方法和教师记录。3.教师划分孩子的分工方法，并总结5的四个部门。几个和几个的组合是5。4，观察幼儿的紊乱分工，引导学习有序地进行5师（1）老师向五只大熊猫示意分割房屋，将一侧的两个小房子和小孩的数量分开，并记录分数的结果。 5可以分为1和4,2和3,3和2,4和1。（2）儿童对“5”分解的观察，初步掌握“5”分解的有序构成，理解增加，减少和交换数字的规律。5，第二次让孩子为小动物分房，尽量有序地进行5的分解，记录每分钟的结果。结束部分游戏找朋友每个孩子拿起一张数字
5、卡（1-4）来和朋友的音乐一起找到一个朋友，他是一个拥有自己号码的5并且是5的朋友。IV。活动延期在角色游戏中开设银行，市场，超市，并将学习经验应用到现实生活中。教学反思在这项活动中，活动集中在小动物，可爱的教具，如33,360只可爱的动物，小猫，小狗，大象等，以及美丽的小房子。再加上帮助小动物分割房子的喜悦，孩子们对动手操作和独立探索的热情得到了充分调动。在第一次将小动物分成房屋的过程中，孩子们通过操作和探索找到了“五”的四种方法。当孩子的房间记录被显示时，一些孩子没有发现5。 “四个部门和另一组数字不是5，但是大多数幼儿可以用文字表达自己的行动。这是孩子们第一次尝试录音，如果我没有很好的把
6、握，我会更加关注下一个链接。接下来，引导孩子学习有序的5分裂，孩子观察5的分解，并初步掌握有序的5分裂，理解增加，减少和交换数字组成的规律。当孩子第二次分房时，孩子掌握5的有序分解并记录每个房间的结果。活动结束于游戏找朋友的欢快气氛。通过探索，操作，交流，在中学玩耍和学习玩耍，孩子们实现了活动目标和孩子的兴趣的最佳组合。孩子们对活动感兴趣并积极参与操作活动，体验活动的乐趣。游戏是幼儿的最爱，也是激发孩子学习数学的最佳方式。因此，在教学中，我为孩子们营造了一种轻松，民主，愉快的学习氛围。儿童在各种游戏活动中玩游戏时玩耍和玩耍。中学，初中和教育。通过整个活动过程，让孩子们尝试自己的探索，他们在不同的层面上前进，每一步都传播孩子们的思想，使他们知道5的划分和组合，并能表达分裂的过程并以清晰的语言组合。在活动中，孩子们表现出浓厚的兴趣，体验到了成功的喜悦，充分体现了以孩子为主体的“前面的孩子，后面的老师”的新概念，创造了一个更好的互动环境。小百科全书：5是4到6之间的自然数，是第三个素数，它也是pi的第4，第8和第10个小数位。