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1、第 1 页 20XX2018 学年度第二学期小学教科研工作计划 特征码 JfBRRIeSUrdrJWUXSDXh 20XX2018 学年度第二学期小学教科研工作计划 一、指导思想： 以县局工作要点和学校工作计划为指导，以读书活动为促进力， 以课题研究为抓手，以校本培训为依托，以促进教师的专业发 展和快速成长为重点，坚持科研立校、科研强校的原则，努力 探索各种教研方式，广泛开展以校为本的教科研活动，积极促 进教育理论与实践的结合，促进教育科研成果的转化和应用， 逐步形成以校本化教研科研为重点的可持续发展的教育科研运 行机制，探索总结教研、科研、培训互相促进的校本研究新模 式，形成我校的教科研特色
2、。 二、工作目标： 1.继续实施“科研兴校” 、 “科研兴教”战略，不断调动广大教 师参与科研的积极性与主动性，不断提高教师科研意识和水平， 再创我校教科研工作的新局面，为提高我校的办学水平作出新 贡献。学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性； 2.加强科研课题的管理，规范课题研究的过程，以科研促教研， 促进教师成长，提高教学质量。 第 2 页 3.加大对课题组活动的指导力度，做好新课题申报管理推进工 作；组织课题组深入开展课题研究，研究解决教育教学的实际 问题，提高教研工作针对性和实效性，积累并整理研究资料， 总结研究成果；抓实课题实施过程，注重积累教科研成果； 4. 促进教师学科研究意识
3、的增强和能力的提高，及时向教师传 递各级论文评比信息，认真组织好教育教学论文的发动和撰写 工作，加大论文的评比与投稿力度，力争在国家级、省级主流 期刊发表，充分展示学校的教科研成果。 5.汇集优秀教育资源，实现区域交流共享，实现对教师专业发 展的有效引领和资源支持，促进教师教学教研能力的提升。 6.加强各学科建设，整合教学资源，不断提高教育教学质量。 7.积极主动有效地开发实施校本课程，在读写、珠心算、少儿 科技等方面彰显学校办学特色，形成促进学生个性发展的课程 体系和教学体系的特色学校建设路子。 三、主要工作措施和要求 （一）常规工作保障教科研工作落到实处。 1.组织开展教研组、备课组活动；
4、 2.组织开展各种类型课（教学研讨课、骨干教师教学展示课、 青年教师过关课）的听评课工作； 3.教学大练兵活动； 4.每周领导推门听课工作。 5.做好师培实训工作（包括德育联盟等活动） ； 第 3 页 6.做好教育教学成果的收集、汇总等相关工作； （二）特色工作三维一体，促进南小教科研和谐健康发展。 1.课题研究：教师专业成长的催化剂（一维） （1）继续深入省重点课题基于过程哲学的小学民间故事课程 开发研究的研究。融合省级项目“三融”阳光群育文化建 设 ，组织教师围绕各个子课题申报相应的微型课题，深入研究， 及时将研究成果转化为“教学生产力” ，不断解决教学中的实际 问题，有效的改进教学工作。
5、 大力强化“科研兴校”意识，牢固树立“常规保质量，科研上 水平”的观念，紧紧围绕新课改和教育教学实践中的焦点、疑 惑和实际问题进行研究和探索，通过解决实际教育教学问题， 有效地改进工作和教学，使课题研究成为促进“构建有效课堂、 高效课堂”研究活动的重要举措，使课题研究成为促进教师专 业成长的重要途径。 （2）带题研究，引导教师科研的意识与水平。教育科研是引导 教师主动研究的过程，有效的教研是基于实践的研究，本学期 我们将引领教师进行带题研究期初提出教育教学中最需解 决的问题，期中围绕问题进行研究与资料收集，期末写出研究 成果，逐步形成“课题从课堂教学中去选，研究到课堂教学中 去做，答案到课堂教
6、学中去找，成果到课堂教学中去用”的研 究文化。 第 4 页 2.网络研修：教师专业成长的助推器 （二维） 参加各学科网络研修主题活动，营造教研与培训相结合、网 下与网上相结合、虚拟与真实相结合的混合式学习模式。 。 依托网络个人空间，鼓励教师把与教学有关的如教学设计、 教学反思、教学案例、教学论文、外出学习心得体会、培训的 感悟等通过空间或博客进行记录与分享。 。 实现资源共建共享。打破教室、教师、校园的界限，将老师 们“单兵作战”变为“集体攻关” ，把培训、教研、教改相结合， 培养了教师团队协作的精神，使学校真正成为一个教科研的实 体。 3.读书参训：教师专业成长的加油站（三维） 书籍是人类
7、的朋友，阅读是教师专业成长不可或缺的一部分， 让学校仍将深入开展师生阅读活动，让师生与好书为友，与经 典对话，与博览同行，本学期，教师自选书目阅读，期末进行 读书心得交流（先分组交流，再推荐优秀教师全校交流）并在 此基础上开展教师美文诵读活动，学生方面将在教师的指导下 分年级继续开展班级主题阅读活动，古诗文诵读大赛、讲故事 大赛及课本剧表演赛等活动。通过阅读，使知识得以丰富，思 想得以洗礼，文化得以积淀。 四、月重要活动安排 时间 活动内容 第 5 页 负责 三月 1.各教研组拟定学科组计划、课题研究计划。 2.进行微型课题申报。 3.制定半日研修活动计划。 4.开展校内第一次校本培训。 教导处及学科教研组 四月 1.各学科教研组开展半日研修活动。 2.开展校内第二次校本培训。 3.筹备省级课题基于过程哲学的小学民间故事课程开发研究 的研讨活动。 校长室、教导处及各教研组 五月 1.开展校内第三次校本培训。 2.开展微型课题研究过程性资料的检查。 3.认真落实各级课题研究工作。 第 6 页 教导处及各教研组 六月 1.认真做好微型课题的梳理总结工作，整理好各项研究资料， 撰写研究报告。 2.进行微型课题成果评比。 3.各类资料的收集、整理、存档。 4.做好学校课题的总结。 教导处及各教研组