20XX——20XX学校保卫股个人工作总结.docx

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1、第 1 页 20XX20XX 学校保卫股个人工作总结 特征码 AmhhkCMlGubLvFTavGeS 20XX20XX 学校保卫股个人工作总结 时间如过客般匆匆,不经意间又是一学年末。回首细品,竟觉 无可“结”之处,唯一可自我安慰的是一年来在学校领导的关 心指导及同事们的孜孜帮助下,比较顺利的完成了上级部门布 置的及学校交与的各项校(园)安全工作任务。校(园)治安 稳定,无发生任何破坏教学和生活秩序现象,无一般刑事、重 大刑事案件和意外伤亡事故发生。也积累了点滴的经验,政治 思想觉悟及业务工作能力等方面都有些许的进步,为以后的学 习和工作打下较好的基础。现就一学年来的工作盘点如下: 一、思想

2、政治方面 作为学校职能部门的保卫股,不仅肩负校(园)安全工作,更 是要参与学校的育人任务。要在维护学校稳定、确保治安安定 的同时,结合新时期思想政治工作的特点,把思想政治教育贯 彻于保卫工作中,将育人作为保卫工作的出发点和落脚点。故 在平时的学习工作中,也就比较注重个人素质的努力提高,认 第 2 页 真学习上级有关的指示精神,把握内涵,领会实质,增强工作 的主动性和自觉性,不断的自我学习、反思,坚持贯彻“安全 第一、预防为主”的方针。以此同时,积极做好学生的思想精 神文明工作,在日常学习生活中,通过班级老师及自己对学生 的不断观察,及时了解他们的情绪和思想状况,一有波动及时 谈心,力求早发现早

3、解决,将事态解决在萌芽状态中。课余时 间,时不时的和同学做正面交流,用平等的、对话的、相互作 用的交流方式,鼓励他们要认真学习、遵守学校的规章制度及 社会公德,对思想上和行动上有进步的同学给予支持和鼓励, 帮助他们不断改进,使他们能够全面发展自己,提高自己。 二、业务工作方面 学生是国家的未来,其安全健康成长关乎国运兴衰和民族未来。 学校作为他们成长的精神摇篮,更是来不得半点的浮躁。如何 把校(园)安全工作做好、做稳、做实,是我经常思索的一个 问题。一年来,主动与公安、综治、消防、卫生等部门联系, 加强宣传教育,清理和整治校园及周边安全隐患,不断优化育 人环境。落实安全教育、安全检查和外来人员

4、进出校(园)登 记制度,组织大型活动和外出活动审批制度:一是做好交通、游 泳、消防、防踩踏、人为伤害、卫生、毒品危害等安全教育, 全面做好流感等传染疾病预防工作,强化防范意识,保障广大 第 3 页 师生的身体健康和生命安全。二是加强未成年人思想道德建设, 特别是法制教育,利用法定的各种安全教育日、宣传日(月) , 邀请综治副校长、县未成年人思想报告团对学生进行专题讲座, 并开展了适合不同层次学生的安全、法制知识竞赛,切实提高 他们遵纪守法观念。三是认真开展网络安全教育,提高学生抵 御网络文化中腐朽、消极内容的能力。四是全面增强师生的防 灾减灾观念,确实提高师生的避灾自救能力。五是加强对校舍 和

5、教学设施设备的安全检查,及时发现问题,消除安全隐患, 严防事故发生,确保学生的生命安全。六是加强对容易引发火 灾、存放危险物品及人员集中的场所作重点检查,对消防设施 进行定期维护,确保消防器材的完好。七是加强对电脑室、实 验室、仪器室、财务室等重点部位的人防、物防和技防措施, 严格剧毒品、易燃易爆品的管理。八是不定期对管制刀具和非 法宗教、黄色书刊进行搜查,防止和及时处理打架斗殴事件, 及时消除安全隐患,确保学生安全的万无一失。与班级签订 学生安全管理责任书 预防拥挤踩踏事故责任状 ;与广大 家长签订安全教育责任状 、 防溺水安全责任书等,要求 家长主动配合,共同教育,防止交通、游泳等意外事故

6、的发生; 与学生签定小学生安全承诺书 。设立班级安全员及安全监督 员,协助教师做好班级日常安全管理工作。通过不懈的努力, 学生的法制意识、安全意识大为增强,学校创安工作取得较为 显著的成效。 第 4 页 三、查不足,促提高 回顾一年的工作,发现自身存在着诸多的不足,主要体现在以 下几个方面: 1.自身惰性较强,对业务理论的学习、落实上级文件通知精神 的领悟还须加强。 2.工作中不能真正做到积极主动,有些事还需要学校领导安排 指示才去做。对学校安全保卫人员督查不到位,导致存在着部 份散慢现象。 3.不能彻底做到腿勤、脑勤、嘴勤,工作不及时,特别是下基 层校园时间不多,导致一些影响校园的不安全因素无法在第一 时间掌握第一手资料。 以上几点是我此次的反思与剖析,今后将针对自身存在的不足 进行提高整改,扎扎实实、认认真真的做好本职工作。 回首几个月的日历,没有什么特别的成绩,有完成的也只是本 份的工作。作为一个人民教师,一个安全保卫工作者,我知道 第 5 页 我的工作才刚刚开始,先学习、探索再求创新发展,是我的工 作态度。我相信,只要有学校领导及同事们的关心、支持,我 的工作定能取得更好的成绩。

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