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1、第 1 页 20XX 年最新入学申请书范文 特征码 ziPpRWXgsMzdfJBzRJlQ 20XX 年最新入学申请书范文 各位贝 XX 堂的老师： 您们好！ 一、我是谁? 我叫王 XX，是一个渴望成长，愿意用新教育的理念严格要求自 己 17 岁的学生，现我自愿申请 XX 学堂入学。 在 15 岁之前，我和大多数的中国孩子一样，一直相信国家的体 制教育，从幼儿园、小学、初中、高中这样一路盲目的走下去。 完全不知道自己想要什么样的生活、想成为什么样的人，对未 来完全是无知的、迷茫的；对当下的生活也是糊涂的，不知道 要做什么事、不知道做的事的价值和意义。而我痛苦的是竟然 毫无人生目标、稀里糊涂的
2、度过十五个年头。 第 2 页 在读高一时，我有幸进入了一所国际高中读书。不可否认，我 在国际高中也收获了很多，例如：在学习方面更加独立、自学 能力有了一定的培养。但是关于人生目标方面，我还是很迷茫、 欠缺，我不知道未来在哪里，更别谈短期、中期、长期的目标 定位。每天只是家庭、学校两点一线，重复而单调的上课、回 家、向脑袋里填塞知识；老师和同学们也只是为了考试而灌输 知识，差不多也是应试的模式。而上一年的体育课也被取消了， 尽管体育锻炼只是打羽毛球这样的“单边”运动。所以国际高 中也没有达到 “育人”的教育本质目的，显然这不是我想要的 教育！ 后来，爸爸接触到了新教育，才发现这种模式的“人学”教
3、育 才是真正的教育，才是教育的本质。而我弟弟也很快的进入新 教育学堂深圳行知学堂入读，半年之后申请通过了今日学 堂，而后进入今日学堂继续学习。在这一年的新教育学习中， 弟弟的成长无疑是显著的，不会再故意做搞怪的动作吸引别人 的眼球、经常可以找出我话语中的思维漏洞和断点、说出的话 也比以前简洁、明了。在全家都成长的环境下，我也不想落后、 继续过原来那种没有意义的生活，我强烈愿望做一个有价值的 人！“亡羊补牢，为时不晚” ，乘着现在还有机会，我希望能让 自己更好的成长，请各位老师斧正指导。 第 3 页 二、我要什么？ 1、我想成为什么样的人? 在体制和国际高中时，对于这个问题是不清楚的，只是一个模
4、 糊的概念有一份稳定的工作，在经济上可以独立，不依赖 爸妈，然后可以幸福快乐的生活。但是怎么做确实是考虑的不 全面的，只想着好好学习，考个不错的成绩和大学，拿个高点 的文凭找工作,这是典型的消费者思维，只想着靠家长、靠社会、 靠国家，完全没有自己的思维、为自己负责担当的表现。在接 触了新教育后，我更深刻认识到明确人生目标的重要意义，在 这个世界上只有百分之三的人有清晰的人生目标，然后才能获 得成功，而百分之九十七的大多数人却目标模糊，甚至没有目 标，可悲的是，我原来就是属于没有目标的大多数人中的一份 子，现在我希望清晰自己的目标，判断自己做的事是否有价值、 是否对实现目标有帮助。 通过看今日学
5、堂卓蓝、聪颖等同龄人的博客，我明显感觉到与 他们的差距，了解到正是他们以前种下“追求卓越”的“因” ， 才会收获到现在“优秀”的 “果” ，所以只有尽早的明确目标 并付出行动，才能实现自己想得到的人生目标。 第 4 页 我希望自己成为身体健康、思维有序、能帮助他人成长、对民 族有贡献的人。首先，身体健康是一个人最大的财富，只有达 到这个基础才能做好更多的的事，比如感冒发烧的时候，学习 效率很低，做什么事都没精神；其次，思维又是生活学习重要 组成部分，混乱的思维使人糊涂，有序的思维才能有效的编辑 和表达信息；再次，接受了很多人的帮助，我也希望对别人有 所帮助，而且在帮助他人的同时形成的的能量场也
6、可以让我自 己获得成长；最后，作为中华民族的一份子，我认为我有责任 将我们的民族强大起来。 2、我想要的要什么样的生活？ A、目前想要内心平静的生活 以前在体制和国际学校上学时，内心往往是痛苦的、纠结的。 明明知道自己有很多不足和需要改进的地方，但是总是不能去 解决这些问题，心理和行为是矛盾的、分裂的，所以常常非常 自责、内心不愉快，而又无济于事。现在转换思路思考，不管 好的还是坏的方面都是我自己的，我应先接纳自己的不足，然 后再剔除或改正， “卓越的人是不断的删减自身缺点，那么留下 来的就是不断增长的优点，那么他离成功的目标又跨近了一步” ， 第 5 页 这是在以前的教育所不能达到的。 B、
7、未来想要不断成长的生活 在学习了新教育后，几乎每一件事都可以找到反馈回自己可供 成长和提升的地方。它是一面镜子，能照射出哪些是做的好的、 是成长的方向；哪些是做的不好的、是应剔除或改正的方面。 例如：前几天我在深圳行知学堂做义工，有个孩子因为没有和 小伙伴交换到理想的物品，而在大家面前发脾气，后又用被子 蒙头哭，以至于许多孩子都不喜欢他、不愿意和他一起玩。我 分析他行为背后的心理机制是：索取，不能得到想要的东西后 用发脾气的方式来威胁，体现孩子父母对他的溺爱和妥协。我 的收获是：1、对待自己和他人，重在奉献、分享，而不是一味 的索取、占有，在看到别人有困难时应主动帮助，而不是在一 旁袖手旁观。
8、 2、在与他人的交往中要控制好自己的情绪，然 后再冷静理智的交谈，应该没有人会和粗鲁、暴躁、乱发脾气 的人相处交谈，所以我对待他人时要冷静、有礼、掌握好自己 的情绪开关。 三、我有什么？ 1、成长的愿心： 第 6 页 在我对新教育有一定了解的情况下，我也希望自己拥有有序的 思维、良好的习惯、健康的身体。现在每天早晨起床都会练习 五脏排毒等功法，饮食也偏向素食、少油少盐，经常会和家人 就日常所遇到的事去分析背后所体现的心理机制。 2、家人的支持： 我们全家都是十分认同新教育，并且在生活中落实它，这是令 我很开心的。因为一家人的信念都是一样的，创造出来良好的 成长环境，这对我们成长一定是有加成作用
9、的。弟弟目前在今 日学习，可以更加真实具体地了解新教育，可以获得大量的新 教育资料和许多宝贵的学习资源。例如有声的英 语读本、 迪士尼英语视频、对身体健康的功法、其他家长分享的成长经 验。 3、独立自主能力： 在成长的过程中，虽然父母也稍有包办，但我认为我在这方面 还是一个“正常”的人。虽然我不能保证我的独立自主能力是 比其他孩子都强，但我认为也不会比大多数人差，对于这一点 我还是有信心的。在家里，贴身的衣服和鞋子都是自己洗的， 第 7 页 也会做洗碗、抹灰、扫地拖地的家务活。 5、身体素质: 虽然没有达到“腹如棉”的程度，甚至还有些体虚，但也面色 红润，不至于动不动就会生大病小病。很少感冒发
10、烧，就算感 冒发烧也一般想信身体的自愈能力，很少吃药输液。 三、我要放弃什么？ 1、 文凭： 在大多数的中国人眼中，文凭无疑是很重要的，而数千万的 学生更是把文凭几乎当成了人生目标不顾身体的摧残，拼命努 力，更有匪夷所思的“吊瓶班” “眼镜班” 。例如我就是一个很 好的例子，在长时间的上课学习、看书、写作业中，视力下降， 只能时时刻刻在脸上挂着一副金属眼镜。但是文凭真的值得我 们付出这样的代价吗？现在看来是否定的。以前文凭是用来证 明能力的工具，而现在文凭真的能证明谁比谁的能力强吗？毕 业即失业的现象很好的给出了答案，文凭现在不能证明一个人 的能力。真正有能力的人也不需要用文凭来证明，他在任何
11、岗 位都能抓住机会，然后展现他的能力，实现他的工作目标。在 第 8 页 现在的社会中拥有清晰的目标、优秀的办事能力的人才会被大 家认可、欣赏，所以在当今社会中能力比文凭更重要。 2、对于我自身： A、混乱的思维: 经历了十几年的体制教育，思维有些固化,而且混乱无序，也就 是“乱元思维” ，连自己也不知道自己思维背后的心理机制，不 能认清自己、更会错误的理解自己真实的想法，然后就是痛苦、 纠结、矛盾的生活，形成内在的心理分裂了。同时会造成吸收 的信息无序、表达出来的信息也是无序的，更会降低学习做事 的效率。反思形成有序思维的过程可能会辛苦、艰难、如 同“剥皮脱骨” ，但我愿意尝试并相信会成功。
12、B、被动的学习模式： 原来体制中的学习模式是老师灌输，学生被动的接受，我也有 这样的习惯，但在新教育学习中这种模式是行不通的。如果还 是不改变将很难成长提升，因为新教育里的学习是自己的事， 成长和提升也是为了自己，只有自己要对自己负责任。所以作 为一个对自己负责任的人，我要放弃这种被动的学习模式。 第 9 页 C、效率低的做事习惯: 从小以来我做事就比较磨蹭，往往要或更多的时间来做并不困 难的事，这一点会严重阻碍我成长和提升。这本是属于“童蒙 养正”的阶段，但很明显我已经错过里这个年龄阶段，所以我 要进行补课，并删除这种习惯。 四、我怎么做？ 1、规律的作息习惯： 所遵循的规律是“道”的规律，
13、是大自然的规律，是人体运 行的规律。如：早上七点钟起床、在精神状态良好时工作、晚 上不熬夜，在十点前睡觉、尽量在白天洗澡，因为晚上湿气比 较重。 2、健康的饮食习惯： 接受了多吃蔬菜少吃肉的健康观念后，从以前的每天都会吃 肉到现在平均两三天才吃一顿肉，而且每餐饭都会有绿色叶子 蔬菜，最好是块状根茎。从油、米到食物原材料都选择非转基 第 10 页 因、正常生长的动植物，这样才是符合“道”和大自然的规律 3、合理的体育锻炼： 这些体育锻炼都是符合“阴阳”规律，可以锻炼身体的平衡性、 柔软性、灵活性的远动，可以让全身都进行活动，不会过量而 伤害身体。如：云手、云脚、打小球、飞鹰功、站金刚桩、天 旋地
14、转。 4、有序的思维： 先完善“一元思维” ，理清因果之间的关系；再开拓“二元思 维” ，了解事物的阴阳两面；最后培养“多元思维” 。 5、正确的价值观: 阅读成功人士，如:李嘉诚、马云的成长历程，学习怎么做人、 怎么做事、怎么实现人生价值，就如今日博客说的：“会读书 不如会做事，会做事不如会做人，会做人不如会感恩” 。 五、对贝申学堂的认识 第 11 页 听爸爸的介绍，XX 是众多新教育学堂中，除今日学堂外目前办 的最好的。我浏览了下 XX 老师的博客，感受到了学堂老师对学 生的关爱、学生对老师的喜爱、老师和学生共同的强烈成长愿 望。我浏览了 XX 汪校长的博客，了解到汪校长是有教育理想并 勇于尝试的“经营者” 。所以我愿意入住到贝申家园里来。 六、感恩 1、感恩家人对我学习新教育的支持，并与我一起成长。 2、感恩 XX 学堂给我申请的机会，让我能更充分接触新教育。 3、感恩弟弟给我做了一个成功的例子，让我对实现自己的目标 更有信心。 王 XX 20XX 年 2 月 16 日 第 12 页 关于迟交说明： 1、12 号行知冬令营结营后回来才开始接触、动笔写，原定 只有两天的时间来完成，中间因故耽搁，所以时间紧迫。 2、在写申请书的过程中，太过磨蹭，经常坐着发呆、思考，时 有浪费时间。 3、各位老师，非常抱歉迟交申请书，但希望还是给我一个机会。