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1、第 1 页 “十一五” （ 20XX20XX 年）教师继续教育工作验 收汇报材料 特征码 NKTcDJSCeSjsqCWYRsvK “十一五” （ 20XX20XX 年）教师继续教育工作验收汇报 材料 继续教育是全面提高教师队伍整体素质，是实施素质教育的基 本保证。20XX 年以来，我校按照地区、县教育局和 xx 乡教辅 站教师继续教育工作实施要点要求，深入开展，不断创新，通 过有效的校本培训，使教师的师德修养和专业素质明显提升， 努力建设一支具有实施素质教育能力和水平的教师队伍，为全 面推进素质教育和促进教育改革与发展提供人力资源保障。现 将所做的工作回报如下： 一、基本情况 我校是一所乡中
2、学。现有教职员工 37 人，本科学历教师 17 人， 专科学历教师 18 人，中师学历教师 2 人，本科学历以上学历比 例为 48%。其中专任教师 37 人；参加校长培训及提高培训 1 人， 合格率 100%。 第 2 页 二、健全相关机制 保障工作开展 20XX 年，根据地、县教育局20XX20XX 年教师继续教育工程 实施方案 ，我校领导班子就认真学习，仔细研究，确立了以校 长为组长，以教务主任为副组长，教研组长为成员的“教师继 续教育工作领导小组” ，领导小组下设办公室，有专人分管和负 责办公室业务工作，分工负责，落实责任，制定规划，从宏观 上把握工作方向，定期召开继续教育专题会议，研究
3、教师继续 教育工作，及时调整工作思路，形成了团结、拼搏、务实的教 师继续教育领导集体。 切实可行的制度，是教师教育工作顺利进行的保障。在制度建 设上，领导小组认真学习贯彻上级有关文件，结合学校实际， 引入激励机制，将教师继续教育工作与教师年度考核、评优评 先等挂钩。根据分级管理、分层实施的原则,制订完善了一系列 教师继续教育工作管理制度，如：继续教育工作管理办法，校 本培训制度、教师继续教育保障制度等，我校每年投入的教师 继续教育经费，成年年递增的趋势，五年来，共投入相关经费 160000 余元，有力地保障了教师继续教育工作顺利开展。 三、继续教育工作开展情况 第 3 页 我校教师继续教育工作
4、坚持“以人为本、全员培训”的思想， 致力于教师队伍专业化建设，全面开展教师继续教育工作。 （一）扎实抓好全员培训 1、重视师德建设，培养爱岗敬业的优良作风。 牢固树立终身的学习理念，是加强我校教师理论学习，不断提 高自身素质和水平的关键，更是端正作风，不断更新思想的重 要途径。育人先育己，德高方为范。师德是教师的灵魂，是做 好教书育人工作的根本，教师的品德和人格对学生的成长有着 直接的示范影响，决定着教师对教学工作的态度和质量的高低。 几年来，我校围绕教育局和 xx 乡教辅站的工作安排，定期组织 全体教教师以新时期师德修养为培训教材的全员培训，共 50 学时。学习有关师德师风建设方面的相关材料
5、。全体教师通 过学习中小学教师职业道德 xx 苗族自治县教师“六严禁” 、 “八不准” 未成年人保护法 教育法 教师法 、十六、十 七大文件精神及胡总书记的重要讲话精神，教师们深受感染。 在教师队伍中形成了“团结务实，自强不息” 、 “爱岗敬业，协 第 4 页 力求精”的优良作风，广大教师“爱事业如爱生命，爱学生如 爱子女，重科研如重命脉，争质量如争生存” 。学校出现了“多 做贡献，少讲报酬，多干实事，少讲空话”良好气象。 2、新课程新理念培训 五年来，我校以校本研修面对面 新课程推进中的问题与反 思和学科教材为培训内容。新理念培训以实施素质教育为核 心，以关注学生全面发展为主题，紧密结合基础
6、教育课程实施 过程中的问题进行和反思。通过培训，教师进一步提高对基础 教育课程改革的认识，增强实施素质教育的自学性、主动性和 责任感，树立终身学习思想，树立与素质教育相符的教育观、 人才观和质量观。同时能将新理念运用到教育教学实践中，实 现教育教学观念，教师角色和教育教学方式的转变。新课程培 训针对教师实际，以提高课程教学水平为重点，以“决战课堂， 新教材大练兵”为核心，狠抓教师学科业务能力。以校本研 修面对面开展好校本教研，以多种形式，如：请骨干教师上 公开课、示范课、专题研究课、或开展优质教案、优秀案例、 优秀及优质课评选或竞赛等活动，切实提高广大教师实施新课 程能力和水平。通过培训，教师
7、能熟悉新教材的具体目标和课 程标准、设计思想、教学结构、教学内容、教学评价，能掌握 新教材的教学方法和课堂教学常规，同时在课堂教学中能尊重 第 5 页 学生、开放思维、鼓励交流、优化过程、提高效益等方面所突 破和创新。结合学校校本教研和课堂教学大练兵，不断提高科 研层次，提升科研品位，让学校科研逐步成为教育观念的思想 库，成为名师成长的孵化器，成为师生不断提高的加油站。其 中新课程推进中的问题与反思培训达 40 学时，校本研修面对面 培训达 80 学时。 教育科研与新理念相结合。教育科研要与时俱进，组织教师 学习各学科课程标准 。在学习过程中，要求教师带着任务学， 带着解决问题学，带着指导教改
8、实践和总结教改经验的要求学， 积极营造良好的文化氛围和学术空气，不断提高自身的修养及 科研水平，切实提高课堂教学水平。 教育科研与课堂教学相结合，首先要备活教材，根据课程改 革思想，向教师提倡备课内容的开放性和形式的多元化，鼓励 教师设计学生学习方案，鼓励教师做课后反思，鼓励教师教研 活动时讲解自己创造使用教材的课例，第二要求上活课堂，课 堂教学最重要的是培养学生的自主学习能力和创新素质，这些 活动促使了教师走出“苦教出经验，出成绩”的误区，促使教 师从辛劳型走向“科研型” 。 第 6 页 3、新教育技术培训 根据省中小学教师教育技术能力培训实施意见，使全体教师能 普遍接受新一轮教育技术能力培
9、训，进一步提高教师计算机知 识水平和操作技能，以及学习和应用教育技术的能力，并与各 学科有机结合起来促教育教学质量提高。达到了各学科教学与 现代教育技术相结合，教师能利用远程、网络下载资源，能自 制，在教学中充分发挥了现代教育技术的辅助作用。五年集中 培训了 70 学时。 （二）专项培训 1、认真挑选教师参加上级培训者培训和管理培训，搞好校际交 流，创建机会让教师外出接受培训、观摩和交流。教师参加上 级培训共计 20 多人次。 2、积极落实上级安排的骨干教师培训任务，培养了一批学科骨 干教师，组织学科培训，认真抓好英语、信息技术、实验教师、 图书管理员等薄弱环节教师培训。几年来，我校参加地级骨
10、干 教师培训 4 人；校级骨干教师培训 12 人。组织教师参加了县新 课程、计算机、英语教师、实验教师等培训。 第 7 页 3、学历提高培训。根据学校师资力量水平的基本情况，积极鼓 励教师逐年参加学历进修。20XX 年以来，有 12 个教师进修， 其中 10 个教师已经取得本科学历。 4、班主任培训。为了提高我校班主任业务水平和管理能力，学 校根据上级要求和安排，每年举行两次班主任培训，共计 8 次 培训。其中有 2 名教师参加县班主任培训。有 2 名教师参加班 主任网络培训，有 1 名教师参加省班主任培训。 四、教师参加培训后的变化 通过培训，教师们的基础教育改革的基本理念能够着眼于学生 未
11、来的发展，提高学生的科学素养，兼顾学生志趣、潜能的差 异和发展的需要。确立了以科学素养为本、学生发展为主的教 育目标。新课程改革要并且能够努力实现以下改变：第一改变 学生以“讲记背练”的接受方式进行学习；第二改变以知识、 技能的熟练程度作为衡量有效的教学标准；第三改变以考试分 数高低衡量教学效果。在教学中能够构建“知识与技能” 、 “过 程与方法” 、 “情感态度与价值观”相融合的教学目标体系，仔 细推敲和思考新教材编写的目的和意图，把自己对教材的一些 体会与想法展示在课堂教学中。教师在实施教学中能够让学生 主动地去发现和探究问题，提倡学生在探究中学会思考、学会 第 8 页 交流，在交流中学会
12、合作，重视学生的亲身体验及探究过程， 在实验注重培养学生观察、表达、思维等综合能力和创新精神。 教师能深刻地领会教改的理念，在实施教学中自觉地转变教学 观念。 另外，教师通过参加培训，其思想政治素质得到了进一步提高。 他们的人生观、世界观、价值观较前更为正确，具备更高、更 全面的素质。再者，教师们科学文化素质增强了。其文化品位、 审美情趣、人文素养和科学素质及学识魅力和人格魅力皆有提 升。能够跟上时代的步伐，树立终身学习的思想，及时学习和 掌握新知识新技能，更新完善知识结构，做终身学习的表率。 五、经费投入情况 自 20XX 年开展教师继续教育工作以来，我校共计投入继续教育 经费 164697
13、.00 元，教师个人投入经费共计 94000 元。大大改 善了学校办公设施，为教师提供了良好的学习工作环境。 六、存在问题及今后打算 我校的教师继续教育工作虽然取得了可喜的成绩，但综观全局， 仍然存有不足，主要表现为： 第 9 页 1、部分教师认识不够，没有从思想上重视起来。 2、教师参与继续教育的激励机制不够完善。 3、培训应注重实效性，避免走过场，真正达到提高教师政治素 质和业务素质的目的。 4、应增加校际间的交流与沟通，达到互相学习、取长补短、共 同提高的目的。 针对这些问题，我们决定在今后的工作中增强教师培训的责任 感、紧迫感，使之认识到继续学习、终身学习的重要性，努力 营造一种比学赶超的浓厚氛围，同时，着力解决教师培训中遇 到的具体困难，进一步增强培训工作的针对性、实效性，力争 使全体教师牢固树立终身学习的意识，完成由知识传授型向学 者型、专家型教师的转变，为创建人民满意教育再做新贡献！