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1、以德育真人道德教育陶行知先生说:成千上万的学习,学会成为真正的人。真正的人,就是具有高尚个性的人。道德教育是培养学生的健全人格,教会学生如何表现,人格在现实生活中得到锻炼,积累在一点一滴。因此,道德教育本质上是一种实践活动,其目的是实现学生从“认识”跳跃到“走路”,从“走向”到“认识”的理性升华。知识教学不能满足道德教育。它应该在学生的知识和“行走”之间架起一座桥梁,使学生能够运用他们学到的道德知识来规范他们的道德行为。也就是说,道德不是一个。纯粹的知识形式,但行为的特征和倾向。也许道德教育的效果不是那么直接,但它对学生的积极影响当然是可以预测的。陶行知“四块糖果”的故事给了我们很多灵感。有一
2、天,陶行知总统看到一个男孩在泥里捣泥,另一个男孩在泥里,所以他立即停下来让他离开学校。去校长办公室。放学后,学生提前到校长办公室负责等待培训。当陶总统走过来给他一块糖果时,他说,“这个糖果是你的奖励,因为你按时到达,我迟到了。 “学生惊讶地吃了糖。然后,校长陶拿出一块糖放在他手里说:“这个糖果也是给你的奖品,因为我告诉你不要发誓,你什么都不是。 生活更令人担忧。陶总还拿出第三块糖说:“这个糖果也是给你的奖品。我调查了一下。你行为不端的男孩是因为你不遵守规则欺负女孩。你告诉他你是善良的,敢于,坏人在战斗,应该奖励你。 “学生忍不住流下眼泪说,校长错了。我不是坏人,是我的同学! “校长微笑着拿出一块糖果:这个糖果对你来说是个奖品,因为你知道错误,我的糖已经结束了,我们的谈话结束了。 “多么感人的一幕!学生打败了这个人,校长没有责怪他,也没有发誓,但没有打败学生。相反,他用四块糖让学生一步一步地知道错误。我非常感谢陶行知对艺术和教育的高超批评。这种热情的方法今天值得教育者和家长思考。这种道德教育的效果不是片刻,而是一生!道德教育是一种像春雨一样的保湿,是潮湿物体的无声渗透。热爱学生,尊重学生,不要犹豫,给予掌声,拥有包容的心,真正在沉默中看到声音。2 / 2