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1、学习班主任的基本修养收获班主任的基础培训教育是一种精神影响力活动。因此，优秀的班主任应该有崇高的理想，高尚的道德和优雅的举止，用它来影响学生，感染学生，促进学生良好的道德品质的形成。首先，一个健全的个性（1）一个坚定的意志力人在实现各种预定目标的过程中会遇到各种困难，而班主任的工作不是常规的。来自外部的困难和来自内部的困难。如果你无法用盲目冲动克服这些困难，你必须依靠强大的意志力来克服困难。坚定的意志力首先与有意义的目标相关。校长必须有一个崇高的目标。如果胸部没有野心，必须通过。遇到困难时，由于失去了力量的源头，它会变得胆怯和退缩。其次，企业意志力和情感之间的关系也非常密切。高尚，积极的情绪在
2、提升意志力方面发挥着重要作用。（2）丰富而高尚的情感是人们前进的重要动力。班主任的情绪对学生的各个方面都有影响。为了在未来创造新人，班主任应该有丰富而高尚的情感。班主任的感染力是通过自己的个性来影响学生的情感力量。班主任的积极情绪有助于为学生形成良好的人格。班主任提出的要求很容易转化为学生自身的迫切需求，成为他们晋升的动力。（3）良好的人格课堂教师的人格特质对学生有很大的影响。因此，班主任要注重塑造自己的个性，以达到最佳，最美的境地。优秀班主任的性格应具有以下特点：善良，诚实，坦率，热情，活泼，自觉，平静。（4）各种爱好和爱好，因为爱好从一个方面反映了班主任的知识和能力。这不仅是班主任自身发展
3、的需要，也是班主任教育教学工作的需要。课程提供了广泛的兴趣爱好，使学生不断发现新知识，有利于教育和教学。其次，拥有广泛的爱好有示范和微妙影响的榜样。班主任的个人喜好以及班级的服装，食物，住宿和旅行都会对学生产生一定的影响。第二，政治素养较高班主任工作的性质和特点客观地决定了班主任必须有坚定的教育信念。班主任的工作既复杂又艰苦，责任重大。班主任是学生整体健康成长的支柱。这项工作的性质决定了班主任应该关注每个学生的成长和发展。要认真细致地做好每个学生的思想工作，对学生身心健康的健康成长负责。班主任应该检查他是否热爱教育，敢于承担责任;是否遵循客观规律，对待课堂上的一切事物和每个学生的现实主义;要谦虚，渴望学习，不断学习教育理论和事业;是否关心爱每个学生，善待每一个学生;他是否关心学校，班级和学生如何相处。教师的工作应突出“爱”字。第三，高尚的职业道德（1）致力于教育，热爱班主任的工作; （2）致力于学生和受尊敬的学生; （3）带头3 / 3