《浙江省金华市汤溪中学七年级历史与社会上册《综合探究二 从宗教景观看文化的多样性》导学案（无答案） 人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省金华市汤溪中学七年级历史与社会上册《综合探究二 从宗教景观看文化的多样性》导学案（无答案） 人教版.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、综合探究二 从宗教景观看文化的多样性一、【学习目标】 1区分佛教、基督教、伊斯兰教等宗教文化景观，包括宗教建筑、文字、色彩、壁画、神像等。 2理解不同宗教文化景观形成的影响因素，分析本地或者自己熟悉的一处宗教文化景观的特色。 3理解文化景观、宗教文化景观、文化多样性等概念内涵，形成尊重世界多元文化的包容心态。 二、【学习重难点】重点：文化多样性在宗教景观上的表现。 难点：依据宗教景观的表现初步理解文化的多样性。 三、【学习过程】（一）自主学习先阅读教材P43-45，在课本上划出关键信息，然后独立完成下列各题 1不同地区的不同民族都创造出了丰富多彩的文化，如 人创立的佛教、 人创立的基督教和 人
2、创立的伊斯兰教。从中，我们可以发现人类文化不是单一的，而是 。2我们通常把人类在地表上活动的 叫做 。宗教是一种文化，各种与宗教有关的寺庙、 、 、碑、 、墙、 等等，都属于宗教文化景观。 3世界三大宗教是： 、 、 。它们留下的大量宗教景观，为我们认识文化的 提供了很好的窗口。 4佛教从 传到中国，又从中国传到日本，从 上还是可以发现各自文化的影响。它们与当地的 建筑或者 都有类似的特点。这说明不同地域的宗教景观往往深深烙上 文化的印记。 5欧洲中世纪盛行尖顶式教堂，表示 、 的色彩。后来，随着人文主义精神的兴起，欧洲掀起了文艺复兴运动，有的教堂开始抛弃尖顶式建筑，而采用 结构，尽显平实、亲
3、切。 这说明了即使同一地域的同一宗教的宗教建筑，也会在历史长河中发生变化，烙上 的印记。 6中国古代人们通常用演戏来感谢神的恩惠，所以中国寺庙大殿的对面往往有 。西方人往往在剧场里演戏，广场是举行聚会、游行等公众集会的场所，所以，西方的天主教堂前面没有 ，而有 。 这说明，宗教景观的差异，与不同地方的 有关。 （二）小组合作完成 1、教堂建筑的尖顶、清真寺的穹顶、佛教寺庙的建筑样式各代表了什么含义？ 2、同一宗教在不同地方的建筑、不同宗教的建筑各不相同，这说明了什么？ 3、完成课本P44-45的思考题，答案写到书上。 （三）课堂小结（四）当堂练习 1、圣诞节作为宗教节庆已有2000多年的历史，与该节庆相关的宗教是 。 2、今年是公元2013年，这一国际通用的纪年方式是以谁 的诞生之年开始计算的。 3、2011年，在“基地”组织的一处院落，当场击毙这一组织头目本拉登，“基地”组织长期以来以伊斯兰教为旗帜，向欧美国家实施“圣战”，下列国家最有可能出现“基地”组织的是（ ） A、美国 B、阿拉伯国家 C、英国 D、德国 4、在很多救灾现场上，到处活跃着带有“红十字”标记的医护人员。“红十字”成为舍己救人的象征，始于耶稣被钉死在十字架上。据此，你认为“红十字”标记起源与哪一宗教 有关。 5、完成作业本 2