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1、 第三节 电磁感应现象的应用教学目标（一） 知识目标1、 知道变压器的构造；2、 理解互感现象，理解变压器的工作原理；3、 理解理想变压器原、副线圈中功率关系；4、 理解理想变压器原、副线圈中电压与匝数的关系，能应用它分析解决有关问题；5、 理解理想变压器原、副线圈中电流与匝数的关系，能应用它分析解决有关问题。（二） 能力目标1、 用电磁感应现象去理解变压器的工作原理，培养学生知识迁移能力；2、 增强学生建立理想物理模型的意识（抓住主要因素，忽略次要因素）。（三） 德育目标使学生认识能量守恒和转化定律是自然界中普遍适用的定律。教学重点变压器的工作原理教学难点变压器是如何将原线圈的电能传输给副线
2、圈的教学方法师生互动、演示、引导、演绎推理教学用具多媒体辅助教学，可拆变压器、灯泡、学生电源，导线等。教学过程一、 新课引入不同的用电器工作电压不同，少则几伏，多则上万伏，我国的民用交流供电电压是220V，如何给这些用电器供电？二、 新课教学1、 变压器的构造（1） 教师出示可拆式变压器，引导学生观察变压器由几部分构成。变压器由一个闭合铁芯和两个绕在铁芯上的线圈组成。（2） 出示变压器的结构示意图，画出变压器的电路符号。2、 变压器的工作原理演示实验将原线圈分别接直流电和交流电，副线圈接负载小灯泡，观察小灯泡是否发光，为什么？ （教师引导学生观察现象，分析现象产生的原因）（1） 互感现象：在原
3、、副线圈中由于有交变电流而发生的互相感应现象，叫做互感现象。互感现象是变压器工作的基础。（2） 从能量角度：原线圈中的电能铁芯中的磁场能副线圈中的电能（3） 实际变压器的能量传输关系： P入=P出+ P损3、理想变压器（1） 理想化条件：忽略所有能量损失，即原、副线圈电阻不计；铁芯无漏磁；忽略涡流。（2） 功率关系：（引导学生推导）P入=P出（3） 电压关系：（引导学生推导）例题1一理想变压器如图，n1=100匝，n2=20匝，在铁芯上套一单匝线圈，接一理想交流电压表，读数为E0=0.4V。求： U1、U2的大小分别是多少？n2n1U1U2V 若原线圈中I1=6A，I1/I2是多少？（4） 电
4、流关系：（引导学生推导） 即（n1I1=n2I2）例题2在实际应用上，我们常遇到多个副线圈的情况，如图所示，各物理量之间又有怎样的关系呢？（1） 输入功率和输出功率（2） 原、副线圈的电压（3） 原、副线圈的电流n3n1n2知识小结 理想变压器，不论一原几副（1） 功率关系：P入=P出（2） 电压关系： （Un）（3）电流关系：n1I1=n2I2+n3I3+4、练习（1）电源U1=220V，n1=11匝；给电视机显象管供电U2=105V，求：n2=？给电磁打点计时器供电U2/=6V，求：n2/=？（引导学生得出）：升压变压器：n2n1 U2U1 降压变压器：n2n1 U2U1（2）书后练习：P
5、2241、2、3课堂小结本节课主要学习了以下内容：1、 变压器的构造：由一个闭合铁芯和两个绕在铁芯上的线圈组成。2、 变压器的工作原理：互感现象。3、 理想变压器功率关系：P入=P出电压关系：Un即 电流关系：n1I1=n2I2+n3I3+作业1、 质量监测：P224-8、9、10、11、12。2、 复习本节课内容，分析几种常见变压器工作原理。板书设计174 变压器1、 构造：（1） 构造示意图（2） 电路符号n1n22、 工作原理：（1）互感现象（2）电能磁场能电能（3）实际变压器：P入=P出+ P损3、 理想变压器：（1）功率关系：P入=P出（2）电压关系：Un即 （3）电流关系：n1I1=n2I2+n3I3+