20XX年小学教师暑假继续教育集中培训心得体会:不断学习,积极前行.docx

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1、第 1 页 20XX 年小学教师暑假继续教育集中培训心得体会: 不断学习,积极前行 特征码 MvKyegbdasfdttLHQrsN 20XX 年小学教师暑假继续教育集中培训心得体会:不断学 习,积极前行 20XX 年 8 月 11 日至 8 月 17 日,我和来自邵阳地区不同学校的 131 名高中理化生老师参加了由邵阳市教育学院主办的中小学 教师暑假继续教育第六期的集中培训,在这短短的 7 天时间里, 我没有迟到一分钟,没有落下一节课,我认真听讲,勤做笔记, 积极互动,踊跃发言,就像回到了当年的学生时代。 我不是一个勤于学习的人,也承认报名参加培训的最初动机是 因为职称晋级的需要,再加上平时

2、听一些所谓的专家的报告, 总觉得离我的工作和生活实际太远,总体感觉不是很好,因此 来之前,对本次的培 训也不抱很大的希望,认为也就是走走过 场,聊聊天,吹吹牛,喝喝酒,最后大家都是得满学分,老师 随便评个优,然后也就基本散场。 但这一次完全不一样。 第一天上午的开学典礼上,穿着朴素,精神饱满,幽默风趣的 第 2 页 学院院长曾广耀先生就给我留下了深刻的印象,他在讲话中要 求学员要明确一个中心-学习,牢记两个基本点-安全和身 份,注重三个关键-安心、虚心、用心。言简意赅,干脆利落, 给我实干 家的印象。小巧玲珑,可爱美丽的 90 后班主任曾老 师在典礼后把我们 131 位学员按区域分成了 5 个

3、小组,并在每 个小组推选了一位班委干部,还建立了微信群,这样,一个 131 人的大家庭就有了班集体和同学的概念,有了交流的平台, 瞬间凝聚了人心,缩近了距离。 这次培训,有多位老师从不同角度,不同维度给我们做了精彩 的教学,有谈教改的,有谈教研的,有谈教育实践的,有谈教 育素养的。老师们个个博闻强识,能言善辩,有着深厚的理论 知识和丰富的教育实践,教学中往往妙语连珠,充满思辨和智 慧。 这其中就包括我一直仰慕的张三平老师,他是一个睿智、幽 默、 阅历丰富、知识渊博、思维敏捷、勤于思考,不断创新的教育 者,也是一个对生活充满激情的时尚达人。他的教学诙谐风趣, 充满智慧,课堂气氛快乐活跃。他给我们

4、一共讲了两个主题, 一个是教育相对论 ,一个是学科高效课堂教学 。 在这两 个主题培训中,张老师的许多观点新颖、独特,发人深思、引 人启迪,关键是接地气,能让我们内心产生强烈的共鸣。 比如,他认为作为一个老师,在教学中有时假装无知或确实无 知也是一种知识,无所不知的老师是 电脑;比如,他认为,先 第 3 页 天是一种机缘,后天是一种造化,我们无法将一只病猫培养成 猛虎;他认为中国教育的希望不是看一个学校考多少个清华北 大,而是看还有多少学校有学生能够考上清华北大,一个班考 三四十个清华北大是对中国教育的最大伤害,是这个时代的耻 辱;认为高考体现的是公正,但绝不等同于公平;认为教学有 效性的前提

5、是学生不打瞌睡;决定教学效果的关键是教师,而 判断教学效果的依据只能是学生,学生才是一堂课最客观的判 官;认为人们一直在忘记从前所学的所有,最后沉淀下来的那 些东西将伴随人的终生,人的一生不是凭借所学到的知识独步 天下,而是剩下的那点感受新事物和解决新问题的能力,以及 无形中滋生出来的品质,这才是教育的真正意义。 这些崭新的观点,对我们的思维是种巨大的冲击,我们也明白, 当前我们的教育还很不成熟,还存在不少问题,指出这些问题, 并不是否定教育的功能和贡献,并不是否定从前和改革,也不 是叫我们抱怨和绝望,而是让我们认清形势,尊重现实,顺势 而为,且有所作为。 作为普通的人民教师,我们可以不高尚,

6、但绝不能无耻,我们 可以不是英雄,但绝不能是败类。我们可以像谢红珍老师建议 我们的那样,建立良好师生关系,提高教育专业素养,树立新 三观,让我们对学生的教育真正走心。我们也可以像易小邑老 师在他的守望道德星空中所提到的那样,构建好自己的两 个世界,一个是拥有广博、精深的由学科知识支撑的专业世界, 第 4 页 一个则是善良、平等、公正、民主、宽容、友爱的人格世界。 我们可以坚守职业道德底线,用良心做教育,用大爱做小事, 做好自己该做的,做好自己能做的,让师德与幸福并行,种福 功德,给学生带来美好幸福,给自己及家人快乐幸福。 除了听专家的课,这次培训还安排了两次教学实践活动,一次 是学科公开课,一

7、次是说课和评课。我们班有两位老师上公开 课,有四位老师说课。这些老师教学准备充分,教学设计巧妙, 教学效果良好,为大家提供了一个良好的交流学习的平台,所 谓取人之长,补己之短。特别是隆回二中的阳同福老师最让我 敬佩感动,阳老师 1954 年出生,本已过了退休年龄三年,却因 教学突出被延期退休,仍战斗在教学一线,本来不需参加继续 教育培训,但阳老师主动来参训,这次上物理公开课的老师本 来是他学校一位年轻的同事,但因同事临时有事请了假,于是 阳老师“临危受命“,但却临危不惧的给大家上了一堂精彩的公 开课。我在评课环节的发言中为他这种谦虚认真,积极进取, 永远学习的精神所折服,为他那份对教育的执着与

8、热爱而感动, 为自己这么年轻就对教研教改、对培训学习消极懈怠而羞愧不 已。 以前的培训往往是专家讲、学员听,互动、讨论、交流少,专 家往往讲的天花乱坠,高深莫测,不食人间烟火,学员则是听 的云里雾里,不知所云,不解专家风情,而培训单位或组织部 门也是抱着无所谓的态度,培训形式一成不变,培训课程脱离 第 5 页 实际,培训管理松散无序,培训效果可想而知,以至于很多教 师只是将培训作为职称晋级,评优评干的手段,而不是为提高 自身素养参加培训,这又反过来打击了培训部门的组织培训的 积极性。 但这一次培训不一样,首先在于课程设置的不一样,这次的课 程设置更加的科学化,人性化,平民化,不再强调那么多的高

9、 大上,而是更接地气,更合实际,因此能给学员更多的共鸣, 更多的思考,更具实际操作性。其次是培训形式也有很大创新, 尤其是公开课和说课的设置,给学员们提供了一个良好的交流 平台。让学员上台讲课,改变了以往专家讲、学员听的单纯枯 燥的传统授课模式。 通过观摩课与评课,我们不仅领略了不同学校的教师风采,也 了解了各个学校的不同情况,通过老师们的互评和专家的点评, 我们在指出上课教师不足的同时,也会反思自己教学中存在的 不足。最后是培训管理相比以前更加规范、严格、对学员严格 考勤,要求每堂课上交听课反馈表,并与学分认定和评优挂钩。 时间过的很快,短短七天的培训很快结束,意犹未尽的同时深 感自身的局限和不足,深感不断学习的重要性和必要性,对于 绝大多数长期站在教学或学校管理一线的老师来说,外出参加 培训的机会并不多,每参加一次培训,就是一次充电,一次停 下来反思的过程,就是一次或增长智慧,或扩宽眼界,或启迪 第 6 页 思维,或解放心灵的过程,让我们珍惜这样的机会,不断学习, 积极前行!

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