《养成教育班主任经验交流.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《养成教育班主任经验交流.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、养成教育班主任经验交流开展教育课教师体验交流一个学期的匆忙即将结束。是时候反思班主任的工作了。我不能谈论任何经验。我只是认真做我应该做的事，并借此机会向领导报告。与同事分享您自己的小经验，并希望发表有价值的评论。我演讲的主题是在实践摸索中获取成果。本学期积极响应学校教育为核心，以教育为主线，以校园文化生活为载体从事班级工作。首先，建立了一个类博客，并将月度主题，替换黑板报告的内容和活动图片及时发送到博客。其次，制定了符合班级学生实际情况的教育实施方案。小学生日常行为规范，小学生守则和学校的学校规章制度是指导，培养学生的“六个意识”和“三个方面的良好习惯”为主要方向。它将以主题课堂会议，多媒体和
2、实践活动的形式进行。它将在月初安排，在月中跟踪，在月末进行总结，目标是完成具有目标，计划和级别的月度活动。俗话说：冷冻三尺不是一个寒冷的日子，养成良好的习惯不是一天的工作。这要求班主任更加努力。我的具体方法如下：首先，整合课堂和阅读习惯本学期的第一批中文教科书是关于阅读文本的。为了扩大学生的知识，拓宽学生的视野，培养学生的情感，提高学生的素质，我抓住了“我喜欢读书”的主题，9月。引导学生开展“阅读，阅读和阅读好书”活动，使学生能够受益于课堂上的课外活动。具体实施措施如下：1。有时间建立阅读平台。由于学生自律能力差，我不得不在周三阅读读数，作为学生课外阅读的时间。要求健康的内容，阅读的形式灵活多
3、变，可以独立阅读，也可以在同一桌或四人阅读。该小组合作阅读并解决了学生阅读课外书籍困难的问题。 2，定时显示做阅读反馈。每两周，每个学生完成一张阅读积累卡。同伴和老师进行评估。最后，整个班级进行筛选，优秀的“积累卡”被绑定到一本书中，该书显示在教室的教室角落。 3.开展各种活动，培养阅读兴趣。有计划开展阅读交流活动，如主题课会，阅读辩论，阅读笔记等，以激发学生的阅读热情，提高阅读效果。经过一个多月的阅读活动，学生对更多的阅读有了新的认识，并且动员了阅读的热情。每个生命中至少收集了四五本书，他们的兴趣也很强烈。读数非常有见地，他们已经完成阅读积累卡。 “这是最好的见证。总结主要内容的能力很强。同
4、行评估的水平很高。在课堂上回答问题时，语言更加顺畅，地平线逐渐扩大。第二，将浪费变为财富：在实践中体验成功的喜悦心理不好的农村孩子，除了能够在学校努力学习外，大部分时间回家都是漫无目的地玩耍，以便更好地丰富学生的课外生活，提高“低碳”环保意识和动手操作。 10月，“小学手工制作”活动启动，活动过程和学生作业及时发送到课堂博客。在活动期间，孩子们发现了他们以前从未体验过的乐趣。许多作品都非常有创意。在40分钟的比赛中，14名学生出现在大厅里展示出色的作品。更重要的是，在这个过程中，他们还学会了如何与人合作以及如何在生活中使用废物资源。他们成长和收获，这对我来说是最令人满意的地方。手工活动确实为课
5、堂教学以外的孩子带来了最大的收获。孩子们确实有无穷无尽的潜力和智慧之源！第三，计划，目的和分阶段加强学生的习惯形成教育（1）抓好学生的教育，养成良好的习惯行为的习惯不是单一的，而是整体的，它由许多特定的习惯组成。例如，校园里的明确礼仪（坐，站，走，走，说）。为了更好地实现它，我提出了一个新概念：11月的课堂会议重点是引导学生了解个人礼仪和学校礼仪的内容。为了规范学生的动作，我使用多媒体让学生欣赏小学生的一些仪式规范。在此基础上，教师展示和实践，逐步提升良好文明礼仪的习惯。然后，使用黑板报，课堂渗透，知识竞赛，主题课会议和其他形式进行跟踪，教师随时可以随时找到更正。在月底的评估中，学生的行为得到
6、了不同程度的改善，尊重教师和行为。盛产。（2）利用环境来培养人。因为美丽的环境正在教育人们，巧妙塑造人，温暖和整洁，会让学生感觉像家一样。它既有利于培养学生的情操，美化灵魂，激发灵感，启发智慧，也有助于提高学生的素质。 11月，我和我的老师都经过精心策划，老师和学生共同努力改变课堂环境。首先，仔细设计团队名称，班级培训和班级规则，并将其安排在教室内外最引人注目的地方。第二是让每面墙都“美丽”。设计了“我最杰出”的项目展示栏，小组评价专栏，文明礼仪的日常用语和警示词，健康角，1月份定期更换内容的黑板报，以及学生文明礼仪手写报纸展。确实，在这样的环境中，学生的良好行为有了新的进步，日常学生的价值可
7、以履行自己的职责。全班学生的精神得到提升。在校园和教室里，他们可以有意识地积极地捡垃圾。清洁区域的卫生设施保持良好，干净整洁，每周五清洁。学生和睦相处，和睦相处。在这学期，没有战斗和战斗。学生的安全意识有所提高，你追求的学习氛围也在蓬勃发展。（3）制定班级规章制度1，根据班级定制度俗话说：“没有规则不正方形。”良好的阶级风格的形成离不开老师的热情和热情。它也与严格的管理密不可分，并且“引导其路线”以最终形成良好的阶级风格。我使用了小学生守则，小学生日常行为规范和学校的规章制度，并根据学生的实际情况，开发了“安全，纪律，健康”等课堂管理系统，并将其贴在了墙上。教室门。学生经常看着它，经常比较它，
8、并长时间执行它。2.充分发挥学生的主体意识，让班级工作让学生去做。建立班级管理系统。我将完善班级工作，班干部每周都会成为“星期一班长”。实施班级干部价值体系，班级负责每周班长的全职工作，监督班组长和当天日常工作的价值;当天轮换制度的学生价值，负责记录班级日志，清洁教室和清洁区域，打开门并锁上门;班主任的主管，每天复习班的干部工作。充分发挥学生的主体意识，让每个学生分享一些他们能做得好的事情，培养他们的工作能力和责任感。经过本学期的多个学期，课堂凝聚力和集体荣誉感得到了培养。与此同时，它也调动了一批积极性和主动性，这些热情和主动性在学习和工作中相对落后。出现了一个和谐，最新的课程和课程。（4）充
9、分发挥评级栏的激励作用，促进学生的团结知道是线的领导者，线是知道的目标。良好的行为习惯是知情与行为统一的结果，良好行为习惯的形成是一个艰难的过程。这就要求教师从生活中的小事做起，培养学生良好的道德习惯和坚定的道德意识。合理的评价。有些学生了解真相却无法控制自己。这取决于监督，鼓励和评估。首先，我和同学一起制作了一份小组评估手册。评估的内容包括言语，纪律，健康，家庭作业，礼貌和阅读。在学习和发展方面都有评估。例如，对作业的具体评估是所有作业都写得很整齐。五个A中的每一个都可以奖励该组中的一颗星，并且总结一周并评估优秀的一星。这在面对面发挥作用，为学生在学期结束时做好准备。奖项明星汇总，个人奖励和集体奖励设置，评估首先用作参考。其次是小组评估手册价值每周管理，每周轮换，为学生登记星数。它是通过评估活动中学生的习惯慢慢发展起来的。这项工作是微不足道的，忙碌而快乐。当看着学生养成一种习惯，培养一种能力，他们快乐，我更快乐，通过一个学期的实践，学生的教育已经开始见效，但前面的道路还有很长的路要走。走。只要我们有爱心，耐心和毅力，我们就能创造新的局面。6 / 6