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1、第 1 页 20XX 年春季期新岗位发言稿 特征码 DdZDOZNpRQzdkBrlwKaW * 20XX 年春季期新岗位发言稿 各位老师下午好！ 首先，我服从学校工作安排，并且会认真旅行工作职责。我想 不论是管理岗位还是教学岗位，归根结底都是要做好服务工作。 为学生的健康成长服务；为教师富有成就感的工作服务；为学 校的卓越发展服务。 其次，就教学工作我想谈一点自己的看法。 第一是关于“不同”：不同学段、不同学科的教学方法不尽相 同。即便相同学段、相同学科，由于面对的学生不同，教学方 法也会有所不同。所有说：教无定法。即教师们在教学方法上 不必受某种模式的限制，请根据自己学生的实际情况和你的聪
2、 明才智尽情发挥。但必须要有法、而且要得法，没有章法肯定 是不可取也是不应该的。 第二是关于“相同”：优质的教学总有一些相同的地方。 1.比如教学理念上相同或趋同：即在探究基础上的训练。单纯 的训练是把工具交给学生，然后让学生反复地练习如何使用工 具。而生活中，很多时候，当我遇到问题时是没有现成的工具 第 2 页 的，比如我们对待千差万别的后进生的时候，此时需要我们自 己寻找工具寻找解决问题的办法。这需要探索、发现、判断、 选择的能力。这些能力哪里来？从每天的课堂教学当中来。也 许有老师会说，这些是他们长大才要面对的，以后再说吧。其 实不然，现在我们就面临着这些问题，在教学中注重培养学生 发现
3、、探究、说理能力的，学生表现灵活，对未知的东西充满 信心。而只是注重知识点教学的班级，质量分析时经常会听到 这样的评价：这次题目比较灵活，出现了一些学生没有见过的 题型，所以学生的表现不太理想。当然，只探究不训练也是偏 颇的，找到工具却不会使用，类是纸上谈兵，没有实战能力也 是不行的。 2.再比如：学生的表现趋同。当学生对某个学科学的好的时候， 他们会表现出喜欢-方法-习惯-信心。这些看似与学习无 关的表现，恰恰是学生不断前进不竭动力。 3.再比如：优秀教师对学生成长关键点的认识，高度相同：即 学生出现的错误。课堂上可能是学生错误的回答；课后是作业 中的失误。对一个孩子最有价值的地方，就是他出
4、错的地方。 若把出错的地方理顺了，弄会了，自然就一通百通了。 4.再比如：促进学生前进的动力相同。成就感-高层次的精 神愉悦。教师通过表扬、奖励、肯定等各种方法让学生产生成 就感，对于高年级的学生或者发展比较超前的孩子，难题或者 比其他同学难度更大的任务都是对他们最好的肯定。 第 3 页 最后，说一说本学期，教学方面重点落实的两项工作。 第一是备课，尤其是集体备课。大家都知道，学校高度重视这 项工作，希望充分发挥每一位教师的优势，互相分享每个人的 教育智慧，同伴互助，不断提升自己的专业能力。为了给老师 们创设良好的集备环境，总务后勤加班加点，在开学前建好了 集体备课室。我们要把它好好地用起来，在这优雅的环境中， 钻研教材，互通有无，共同提高。 两种检查方式：一是行政及科级长对随堂课的反馈；二是教学 处将率科组长和备课组长对教案进行定期检查和不定期抽查。 第二是作业检查。重点检查上交率和错题复改率。落实部门仍 然是备课组、科组按要求定期检查，教学处不定期抽查。 其中的具体工作，将在明天下午的科组长、备课组长会议上讨 论确定。 *