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1、个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 全日制普通高级中学化学教案大纲 化学是一门基础自然科学，它研究物质的组成、结构、性质以及 变化规律。化学与社会、生活、生产、科学技术等有着密切的联系， 化学科学的发展对于当代社会的可持续发展和人民生活质量的不断 提高有着极其重要的作用。 全日制普通高级中学的化学教案，是在九年义务教育的基础上实 施的较高层次的基础教育。要贯彻全面发展的方针，提高学生的科 学素养，加强化学课程内容与学生生活经验和实际的联系，充分关 注和培养学生的学习兴趣，精选学生发展所必备的化学基础知识和 基本技能。发展学生的个性和特长，培养他们的创新精神和实践能 力，为学生的终身学
2、习打好基础，帮助学生形成正确的人生观和价 值观。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢。 一、教案目的 1知识技能 在义务教育初中化学的基础上，使学生进一步学习自身发展所 必需的化学基础知识和基本技能，了解化学与社会生活和科学技术 的密切联系。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮。 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 2 / 45 2能力方法 培养和发展学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力， 使学生初步学会获取信息和加工信息的基本方法，能综合应用化学 和其他科学知识、技能解释和解决一些简单的实际问题。引导学生 学习科学方法，提高学生的探究能力，充分挖掘学生的潜能，发展 他们的个性和特长
3、。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納。 3情感态度 激发学生自主学习的热情，使学生体验科学探究的乐趣；教育 学生珍惜资源、爱护环境，关注与现代社会有关的化学问题，增强 对自然和社会的责任感。结合化学学科的特点，加强对学生进行辩 证唯物主义和爱国主义教育，培养学生的科学态度和科学精神，使 学生具有勤奋、坚毅、合作、崇尚科学等优良品德。酽锕极額閉镇 桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄。 二、课程安排 高中化学的教案由必修课、选修课组成。学生可根据自己的兴趣 和特长以及发展要求进行选择。 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 3 / 45 必修课包括基础知识和基本技能，科学探究的方法、情感、态度 和价值观等
4、方面的内容，重在提高全体学生的科学素养。选修课内 容是在必修课基础上的适当拓宽、加深和提高，以适应学生进一步 学习和发展的需要。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简。 本大纲分两类课程提出教案内容和教案要求。化学只含有必修 课内容，是全体学生必须学习的。化学含有必修课加选修课内容， 适合对化学学科有兴趣的学生学习。高中一年级只安排必修课的教 案。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱。 课时安排建议 必修（化学）： 讲授和课堂活动89 课时 学生实验18 课时 机动和复习33 课时 总计140课时 必修加选修（化学）： 讲授和课堂活动162课时 学生实验38 课时 机动和复习59 课时 总计259课时
5、三、教案内容和教案要求 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 4 / 45 根据高中化学的教案目的、化学学科的特点以及学生的年龄特征 来确定教案内容和教案要求。 按照学生的认识水平，并参照有关知识在高中化学中的重要程度， 对知识的教案要求可分为四个层次，从低到高依次是：厦礴恳蹒骈 時盡继價骚卺癩龔长鳏檷。 A：对所学知识有大致的印象。 B：知道 “是什么“ 。能够根据所学知识的要点识别有关材料。 C：懂得“为什么 “。能够领会概念和原理的基本涵义，能够解释 一些简单的化学问题。 D：能够 “应用“ 。能够分析知识的联系和区别，能够综合运用知 识解决一些简单的化学问题。 对使用仪器的技能
6、和实验操作的技能的教案要求可分为三个层次， 从低到高依次是： a: 在教师的指导下，学习实验操作。 b: 在教师的指导下，能够正确地进行实验操作。 c: 能够独立、正确地进行实验操作。 （一）必修（化学） 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 5 / 45 化学基本概念和原理 教案内容教案要求实验与活动 原 子 结 构 原子序数 核素 同位素 核外电子排布规 律的初步知识 B 选学 A B，能画出 118 号元素的原子结构 示意图 观看录像：同位 素及其应用 元素 周期 律和 元素 周期 表 元素周期律 元素周期律的发 现 元素周期表（长 式） 周期和族 元素周期表的应 用 C 选学
7、B B A 演示实验： 同周期元素化学 活动性的比较； 卤素化学活动性 的比较 化 学 键 化学键 离子键和离子化 合物 共价键和共价化 合物 极性键和非极性 键 A C ，能用电子式表 示简单的离子化合 物和共价化合物 B （1）演示实验： 钠在氯气中燃 烧；氢气在氯气 中燃烧 （2）观看录像： 分子的形成 （3）制作简单的 分子模型 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 6 / 45 物 质 的 量 物质的量及其单 位- 摩尔 摩尔质量 气体摩尔体积 物质的量浓度物 质的量、在化学 方程式计算中的 应用 C B B C C （1）演示实验： 配制一定物质的 量浓度的溶液 （2）展示
8、实物和 模型： 几种物质的摩尔 体积；气体摩尔 体积的模型 化 学 反 应 与 能 量 化学反应中的能 量变化 放热反应和吸热 反应 燃料的充分燃烧 B B A 化 学 反 应 速 率 和 化 化学反应速率 可逆反应 化学平衡 B B B 演示实验： 不同反应的化学 反应速率；浓度 对化学平衡的影 响 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 7 / 45 学 平 衡 教案内容教案要求实验与活动 电 解 质 溶 液 电解质（强电解 质和弱电解质） 电离平衡（以 水、氨水、醋酸 为例） 盐类的水解（强 酸弱碱盐和强碱 弱酸盐） 盐类水解的利用 酸碱中和滴定 （强酸强碱） 离子反应离子反 应方
9、程式 B B B A B B B 演示实验： 水溶液的导电 性；强酸弱碱盐 和强碱弱酸盐溶 液的酸碱性；强 酸强碱的中和滴 定，离子间的反 应 氧 化 还 原 反 应 氧化还原反应 （从化合价升降 和电子得失角度 介绍） 氧化剂和还原剂 C B 原 电 原电池原理（以 铜- 锌原电池为 例） 金属的电化学腐 B 选学 （1）演示实验： 原电池原理 （2）展示实物和 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 8 / 45 池 原 理 及 其 应 用 蚀与防护 化学电源 新型电池 A 选学 观看录像： 化学电源 - 干电 池、蓄电池、新 型电池（ 3）解剖 干电池，观察它 的结构 1 如果学校
10、条件允许，提倡把部分演示实验改为边讲边做实 验。 元素化合物知识 教案内容教案要求实验与活动 卤 族 氯气的物理性质 氯气的化学性质 （跟金属、氢 气、水、碱的反 应） 氯离子的检验 氯气的实验室制 法（以二氧化锰 与浓盐酸的反应 为例） 卤素性质的比较 卤化银 B C D C C 选学 选学 选学 （1）演示实验： 氯气的化学性 质；氯气的实验 室制法；氯离子 的检验；卤素性 质的比较； （2）观看录像； 化学的今天和 明天 海水资源及其 综合利用 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 9 / 45 碘与人体健康 海水资源及其综 合利用 氧 族 氧族元素简介 同素异形体 臭氧过氧化氢
11、 二氧化硫的化学 性质（跟氧气、 水的反应，漂白 作用） 二氧化硫对空气 的污染和防止污 染 常见的生活环境 的污染和防止 浓硫酸的性质 （吸水性、脱水 性、氧化性） 硫酸盐（硫酸 钙、硫酸钡） 硫酸根离子的检 验 硫化氢 B B A C B A C 选学 D 选学 （1）演示实验： 二氧化硫的漂白 性；浓硫酸的化 学性质；硫酸根 离子的检验（ 2） 观看录像： 环境污染和环境 保护（酸雨、温 室效应、臭氧层 破坏等） 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 10 / 45 氮族 氮族元素简介 氮气的化学性质 （跟氢气、氧气 的反应） 氨的物理性质 氨的化学性质 （跟水、氯化 氢、氧气的
12、反 应） 氨的用途 氨的实验室制法 铵盐 铵离子检验 硝酸的化学性质 （酸性、不稳定 性、氧化性） 亚硝酸盐 B C B C A C B D C 选学 演示实验： 氨的化学性质； 氨的实验室制 法；铵离子检 验；硝酸的化学 性质 碳族 碳族元素简介 硅和二氧化硅 硅的用途 C60等 及其应用前景 无机非金属材料 B B 选学 选学 A 观看录像： 硅酸盐工业 无机非金属材 料 金 属 的 金属的通性 合金简介 金属冶炼的一般 A A A （1）展示实物和 标本： 金属和合金 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 11 / 45 通 性 原理 金属的回收与环 境、资源保护 稀土金属及其用
13、 途 金属陶瓷超导 材料 A 选学 选学 （2）观看录像： 金属材料 稀土金属及其 应用 碱 金 属 钠的物理性质 钠的化学性质 （跟氧气、水的 反应） 钠的重要化合物 （如过氧化钠、 碳酸钠和碳酸氢 钠） 碱金属元素原子 结构、性质的比 较 焰色反应 B C B B B 演示实验： 钠的化学性质； 焰色反应；碳酸 钠、碳酸氢钠与 酸的反应；碳酸 氢钠的加热分解 铝 及 其 化 合 物 铝的化学性质 （跟非金属、 酸、碱、氧化物 的反应） 铝的重要化合物 （氧化铝、氢氧 化铝、明矾） 两性氧化物和两 性氢氧化物 C B A 演示实验： 铝的化学性质； 氢氧化铝的两性 铁 铁的化学性质 （与非金
14、属、 C 演示实验： 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 12 / 45 水、酸、盐的反 应） 铁的化学性质 有 机 化 合 物 有机物的结构式 饱和烃不饱和烃 芳香烃 烃基同系物 烷烃及其命名 （碳原子数为 4 以内的分子） 同分异构现象和 同分异构体（碳 原子数为 4 以内 的分子） 烃的衍生物 官能团 取代反应加成反 应消去反应聚合 反应酯化反应 B B B B B B B （1）展示几种有 机物的分子模型 （2）制作丁烷的 同分异构体模型 烃 甲烷的化学性质 （氧化反应、跟 氯气反应、受热 分解） 乙烯的化学性质 （氧化反应、跟 溴水、水的反 应、聚合） 乙烯的用途 C C
15、B B B B （1）演示实验： 甲烷的化学性 质；乙烯的化学 性质；乙烯的实 验室制法；乙炔 的化学性质 （2）观看录像： 石油化工 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 13 / 45 乙烯的实验室制 法 烯烃 乙炔 苯的结构 苯的性质（跟 溴、氢气的反 应、硝化反应） 石油的分馏、分 馏产品和用途 石油的裂化和裂 解煤的干馏和综 合利用 A C 选学 选学 煤的综合利用 烃 的 衍 生 物 乙醇的化学性质 （跟钠的反应、 氧化反应、消去 反应） 乙醇的工业制法 苯酚 乙醛的化学性质 （跟氢气反应、 氧化反应） 甲醛 乙酸的化学性质 （酸性、酯化反 应） 酯的性质（水 解）油脂的性
16、质 C 选学 A C B C B B 选学 选学 选学 演示实验： 乙醇的化学性 质；乙醛的化学 性质；乙酸的化 学性质；酯的化 学性质；皂化反 应 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 14 / 45 （氢化、水解） 有机溶剂 肥皂、合成洗涤 剂 表面活性剂 糖 类 蛋 白 质 葡萄糖的性质 （还原性）和用 途 蔗糖、麦芽糖简 介 淀粉的性质（水 解、与碘的反 应）和用途 纤维素的性质 （水解）和用途 蛋白质的组成、 性质（盐析、变 性、颜色反应） 和用途 B A B B B （1）演示实验： 葡萄糖的还原 性；蔗糖的水 解；淀粉的性 质；纤维素的水 解；蛋白质的性 质 食品添加剂A
17、 （2）观看录像； 食品添加剂 合 成 材 料 合成材料（塑 料、合成纤维、 合成橡胶） 新型有机高分子 材料 A A （1）展示实物和 标本： 合成材料 （2）观看录像： 新型有机高分子 材料 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 15 / 45 学生实验 教案内容 化学实验基本操作 同周期、同主族元素性质的递变 配制一定物质的量浓度的溶液 浓度对化学平衡的影响电解质溶液 氯、溴、碘的性质氯离子的检验 浓硫酸的性质硫酸根离子的检验 氨的制取和性质铵离子的检验 碱金属及其化合物的性质 乙醇的性质乙醛的性质 乙酸乙酯的制取肥皂的制取 葡萄糖、蔗糖、淀粉、纤维素的性质 蛋白质的性质食物中淀
18、粉、蛋白质的检验 实验习题 趣味实验 制取蒸馏水 天然水的净化 海带成分中碘的检验 几种化学肥料的鉴别 原电池原理金属的电化学腐蚀 阿伏加德罗常数的测定 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 16 / 45 合成有机高分子化合物的性质 教案要求 1. 使用仪器的技能 仪器名称教案要求 试管c 试管夹c 玻璃棒c 酒精灯c 烧杯c 烧瓶b 量筒c 容量瓶a 锥形瓶b 胶头滴管（滴瓶）c 铁架台b 以下为选做实验 为了避免重复，有些使用仪器的技能列在实验操作 技能中。 2. 实验操作的技能 实验操作教案要求 药品的取用c 洗涤玻璃仪器b 连接仪器装置b 检查装置气密性b 个人收集整理资料，
19、仅供交流学习，勿作商业用途 17 / 45 排水、排气集气c 称量c 研磨a 过滤b 蒸发b 一定物质的量浓度的溶液的配 制 a 焰色反应b 使用指示剂b 3对上述两个表中所涉及的仪器，还要求了解仪器的名称、形 状、用途和操作原理，初步学会绘制简单仪器装置图。茕桢广鳓鯡 选块网羈泪镀齐鈞摟鳎饗。 4. 要求学生学会观察并如实记录实验现象及数据，能根据实验现 象及数据分析得出结论，并书写实验报告。 5. 要求学生遵守实验室规则，注意安全操作，并了解实验室一般 事故的预防和处理方法。 (二)必修加选修（化学）鹅娅尽 損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾諦鳍皑。 化学基本概念和原理 教案内容 教案要 求 实验与活动
20、 原 子 原子序数 核素 B 选学 观看录像：原子结 构模型的演变同位素 及其应用 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 18 / 45 结 构 同位素 核外电子排布规律的 初步知识 A B，能 画出 1 20 号元 素的原 子结构 示意图 元素 周期 律和 元素 周期 表 元素周期律 元素周期律的发现 元素周期表（长式） 周期和族 元素周期表的应用 C 选学 B B A 演示实验： 同周期元素化学活动性 的比较；卤素化学活动 性的比较 化 学 键 化学键 离子键和离子化合物 共价键和共价化合物 极性键和非极性键 极性分子和非极性分 子 分子间作用力 H2O 、NH3 、HF中的 氢键
21、 A C，能用 电子式 表示简 单的离 子化合 物和共 价化合 物的形 成 C B B A （1）演示实验： 钠在氯气中燃烧；氢气 在氯气中燃烧（ 2）观 看录像： 分子的形成 （3）制作简单的分子 模型 晶 体 离子晶体（以 NaCl 为 例）原子晶体（以金 刚石、SiO2 为例）分 B （1）展示几种晶体模 型和实物 （2）观看录像：晶体 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 19 / 45 的 类 型 与 性 质 的 关 系 子晶体（以干冰为 例）金属晶体 晶体的类型与物质熔 点、硬度、导电性等 的关系 B 世界 （3）制作几种晶体模 型 物 质 的 量 物质的量及其单位 - 摩
22、尔 摩尔质量 气体摩尔体积 物质的量浓度 C B B C （1）演示实验：配制 一定物质的量浓度的溶 液 （2）展示实物和模 型： 几种物质的摩尔体积； 气体摩尔体积的模型 化 学 反 应 与 能 量 化学反应中的能量变 化 放热反应和吸热反应 燃料的充分燃烧 热化学方程式 燃烧热 中和热 使用化石燃料的利弊 及新能源的开发 B B A C B B A 观看录像： 新能源的开发和利用 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 20 / 45 化 学 反 应 速 率 和 化 学 平 衡 化学反应速率 浓度、压强、温度、 催化剂对化学反应速 率的影响 可逆反应 化学平衡 浓度、压强、温度对 化
23、学平衡的影响 关于合成氨条件选择 的讨论 B C B C C C 演示实验： 不同反应的化学反应速 率；浓度、温度、催化 剂对化学反应速率的影 响；浓度、温度对化学 平衡的影响 电 解 质 溶 液 电解质（强电解质和 弱电解质） 电离平衡（以水、氨 水、醋酸为例） 水的离子积与 pH 盐类的水解（强酸弱 碱盐和强碱弱酸盐） 盐类水解的利用 酸碱中和滴定（强酸 强碱） 离子反应 离子反应方程式 离子反应发生的条件 B C B C A C C C C 演示实验： 物质的导电性；强酸弱 碱盐和强碱弱酸盐溶液 的酸碱性；强酸强碱的 中和滴定；离子反应 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 21
24、 / 45 胶 体 及 其 应 用 胶体的重要性质 胶体的应用 纳 M材料 B B 选学 （1）演 示实验： 胶体的性质 （2）观 看录像： 胶体及其应用 氧 化 还 原 反 应 氧化还原反应（从化 合价升降和电子得失 的角度介绍） 氧化剂和还原剂 氧化还原方程式的配 平 重要的氧化剂（如 O2 、Cl2、浓硫酸、 HNO3 、FeCl3 等） 重要的还原剂（如 Al、H2 、CO等） C B B D D 演示实验： 重要氧化剂与还原剂之 间的反应 原 电 池 原 理 及 其 原电池原理（以铜 - 锌 原电池为例） 化学电源新型电池 金属的电化学腐蚀与 防护 C A B （1）演示实验：原电
25、池原理 （2）展示实物和观看 录像： 化学电源 - 干电池、蓄 电池、新型电池 （3）解剖干电池，观 察它的结构 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 22 / 45 应 用 电 解 原 理 及 其 应 用 电解原理（以电解氯 化铜溶液为例） 氯碱工业反应原理 以氯碱工业为基础的 化工生产简介 铜的电解精炼 镀铜 C B 选学 B A （1）演 示实验： 电解原理；电解饱和 食盐水 （2）观 看录像： 氯碱工业 电镀 元素化合物知识 教案内容 教案要 求 实验与活动 卤 族 氯气的物理性质 氯气的化学性质（跟 金属、氢气、水、碱 的反应） 氯气的实验室制法 （以二氧化锰与浓盐 酸的反应
26、为例） B C C 选学 C 选学 （1）演示实验：氯气 的化学性质；氯气的实验 室制法；氯离子的检验； 卤素性质的比较（ 2）观 看录像：化学的今天 和明天 海水资源及其综合利用 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 23 / 45 卤化银 卤素原子结构、性质 的比较 碘与人体健康 海水资源及其综合利 用 选学 氧 族 氧族元素简介 同素异形体 臭氧过氧化氢 二氧化硫的化学性质 （跟氧气、水的反 应，漂白作用） 二氧化硫对空气的污 染和防止污染 常见的生活环境的污 染和防止 浓硫酸的性质（吸水 性、脱水性、氧化 性） 硫酸盐（硫酸钙、硫 酸钡） 硫化氢 B B A C B A C 选
27、学 选学 （1）演示实验：二氧 化硫的漂白性；浓硫酸 的化学性质；硫酸根离子 的检验 （2）观看录像：环境 污染和环境保护（酸雨、 温室效应、臭氧层破坏 等） 硫 酸 工 业 化学反应原理的确定 原料与能源的合理利 用 “ 三废“ 处理与环境保 B A A A 观看录像： 硫酸工业 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 24 / 45 护 副产品的综合利用 综合经济效益的讨论 A 氮 族 氮族元素简介 氮气的化学性质（跟 氢气、氧气的反应） 氨的物理性质 氨的化学性质（跟 水、氯化氢、氧气的 反应） 氨的用途 氨的实验室制法 铵盐 硝酸的化学性质（酸 性、不稳定性、氧化 性） 亚硝酸盐
28、 磷 B C B C B C B C 选学 B 演示实验： 氨的化学性质；氨的实验 室制法；铵离子检验；硝 酸的化学性质；红磷转变 为白磷 碳 族 碳族元素简介 硅和二氧化硅 硅的用途 C60等及其硅的用途 应用前景 无机非金属材料 B B 选学 选学 A （1）展示 C60的分子模 型 （2）观看录像： 硅酸盐工业 无机非金属材料 金金属的通性B （1）展 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 25 / 45 属 的 通 性 合金（镁、铝、铁、 铜、钛、金等的合 金）简介 金属冶炼的一般原理 金属的回收与环境、 资源保护 稀土金属及材料 金属陶瓷超导材料 A B A 选学 选学 示实
29、物和标本： 金属和合金 （2）观 看录像：金属材 料 稀土金属其用途 碱 金 属 钠的物理性质 钠的化学性质（跟氧 气、水的反应） 钠的重要化合物（如 过氧化钠、碳酸钠和 碳酸氢钠） 碱金属元素原子结 构、性质的比较 焰色反应 B C B B B 演示实验： 钠的化学性质；焰色反 应；碳酸钠、碳酸氢钠与 酸的反应；碳酸氢钠的加 热分解 镁 镁的化学性质（跟氧 气、水、酸、二氧化 碳的反应） D （1）演示实验： 镁的化学性质 铝 及 其 化 合 物 铝的化学性质（跟非 金属、酸、碱、氧化 物的反应） 铝的重要化合物（氧 化铝、氢氧化铝、明 矾） 两性氧化物和两性氢 氧化物 C B B 演示实验
30、： 铝的化学性质；氢氧化铝 的两性 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 26 / 45 铁 及 其 化 合 物 铁的化学性质（与非 金属、水、酸、盐的 反应） 铁的氧化物和氢氧化 物 铁盐和亚铁盐的相互 转变 C B C 演示实验： 铁的化学性质；氢氧化亚 铁转化为氢氧化铁；铁盐 和亚铁盐的相互转变；铁 离子的检验 离 子 的 检 验 常见阳离子的检验 （K+ 、Na+ 、NH4+ 、 Fe3+、Al3+） 常见阴离子的检验 （Cl- 、Br- 、I- 、 SO42-、CO32- ） D D 演示实验：阳离子的检 验；阴离子的检验 化学 实验 方案 的设 计 化学实验方案设计的 基本
31、要求 性质实验方案的设计 制备实验方案的设计 物质检验实验方案的 设计 B C B C 有机 化合 物 有机物的结构式 有机物实验式和分子 式的确定 饱和烃不饱和烃 芳香烃烃基同系 物 烷烃及其命名（碳原 子数为 5 以内的分 B B B B B B （1）展示几种有机物的 分子模型 （2）制作丁烷的同分异 构体模型 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 27 / 45 子） 同分异构现象和同分 异构体（碳原子数为 5 以内的分子） 烃的衍生物官能团 取代反应加成反应消 去反应聚合反应酯化 反应水解反应 B 烃 甲烷的化学性质（氧 化反应、跟氯气反 应、受热分解） 乙烯的化学性质（氧
32、化反应、跟溴水、水 的反应、聚合） 乙烯的用途 乙烯的实验室制法 烯烃 乙炔炔烃 苯的结构 苯的性质（跟溴、氢 气的反应、硝化反 应） 苯的同系物（甲苯、 二甲苯） 苯的同系物的化学性 质（取代反应、使高 锰酸钾溶液褪色） C C A C B B B C A B A 选学 选学 （1）演示 实验： 甲烷的化学性质；乙烯的 化学性质；乙烯的实验室 制法；乙炔的化学性质； 甲苯的化学性质；石油的 蒸馏 （2）观看 录像： 石油化工 煤的综合利用 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 28 / 45 石油的分馏产品和用 途 石油的、裂化和裂解 煤的干馏和综合利用 烃 的 衍 生 物 溴乙烷的
33、化学性质 （水解、消去反应） 卤代烃简介 氟氯代烷对环境的影 响 有机物结构式的确定 乙醇的化学性质（跟 钠的反应、氧化反 应、消去反应） 乙醇的工业制法 醇类简介 苯酚的化学性质（弱 酸性、取代反应、显 色反应） 苯酚的用途 乙醛的化学性质（跟 氢气反应、氧化反 应） 乙醛的用途 甲醛 醛类简介 乙酸的化学性质（酸 C A A C C 选学 B B A C B B B C B B B 选学 演示实验： 溴乙烷的水解；乙醇的化 学性质；苯酚的化学性 质；乙醛的化学性质；乙 酸的化学性质；酯的化学 性质；皂化反应 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 29 / 45 性、酯化反应） 羧酸
34、简介 酯的性质（水解） 油脂的性质（氢化、 水解） 有机溶剂 肥皂、合成洗涤剂 表面活性剂 A 选学 糖 类 蛋 白 质 葡萄糖的性质（还原 性）和用途 蔗糖、麦芽糖简介 淀粉的性质（水解、 与碘的反应）和用途 纤维素的性质（水 解）和用途 造纸 蛋白质的组成、性质 （盐析、变性、颜色 反应）和用途 酶简介 B B B B B A （1）演示实验： 葡萄糖的还原性；蔗糖的 水解；淀粉的性质；纤维 素的水解；蛋白质的性质 食品添加剂A （2）观看录像：食品添 加剂 合成 材料 有机高分子化合物的 结构和性质 合成材料（塑料、合 成纤维、合成橡胶的 A A A （1）演示 实验： 有机高分子化合物
35、的性质 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 30 / 45 品种、性能和用途） 塑料的老化和降解 新型有机高分子材料 A （2）展示实物和标本： 合成材料 （2）观看 录像： 新型有机高分子材料 化学基本计算 教案内容 教案要 求 物质的量浓度的计算（物质的量浓度概念、加水稀释 以及与溶质质量分数的换算） 物质的量、物质的量浓度、气体摩尔体积应用于化 学方程式的计算 C C 反应物中有一种过量时的计算多步反应的计算 D C 有关燃烧热的计算有关有机物分子式确定的计算 C D 学生实验 教案内容 化学实验基本操作 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 31 / 45 同周期、同
36、主族元素性质的递变 配制一定物质的量浓度的溶液 硫酸铜晶体里结晶水含量的测定 中和热的测定 浓度、温度、催化剂对化学反应速率的影响浓度、温度对 化学平衡的影响 电解质溶液 中和滴定 原电池原理电解饱和食盐水金属的电化学腐蚀 氯、溴、碘的性质氯离子的检验 浓硫酸的性质硫酸根离子的检验 氨的制取和性质铵离子的检验 碱金属及其化合物的性质 铝、镁及其化合物的性质 铁及其化合物的性质铁离子的检验 明矾成分的检验 红砖中氧化铁成分的检验 几组未知物的检验 硫酸亚铁的制备 苯酚的性质 乙醇的性质乙醛的性质 乙酸乙酯的制取肥皂的制取 葡萄糖、蔗糖、淀粉、纤维素的性质 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业
37、用途 32 / 45 蛋白质的性质食物中淀粉、蛋白质的检验 实验习题 趣味实验 制取蒸馏水 天然水的净化 海带成分中碘的检验 几种化学肥料的鉴别 阿伏加德罗常数的测定 相对分子质量的测定 溴乙烷的制取 脲醛树脂的制取 合成有机高分子化合物的性质 教案要求 1使用仪器的技能 仪器名称教案要求 试管c 试管夹c 玻璃棒c 酒精灯c 烧杯c 烧瓶c 量筒c 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 33 / 45 容量瓶a 锥形瓶b 分液漏斗a 胶头滴管（滴瓶）c 滴定管a 铁架台c 坩埚a 干燥管a 2实验操作的技能 实验操作教案要求 药品的取用c 洗涤玻璃仪器c 连接仪器装置c 检查装置气密
38、性c 排水、排气集气c 称量c 研磨b 过滤c 蒸发b 一定b 一定物质的量浓度的溶液配制a 中和滴定c 焰色反应c 使用指示剂 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 34 / 45 3对上述两个表中所涉及的仪器，还要求了解仪器的名称、形 状、用途和操作原理，初步学会绘制简单仪器装置图。籟丛妈羥为 贍偾蛏练淨槠挞曉养鳌顿。 4 要求学生学会观察并如实记录实验现象及实验数据，能根 据实验现象及实验数据分析得出结论，并书写实验报告。預頌圣鉉 儐歲龈讶骅籴買闥龅绌鳆現。 5要求学生遵守实验室规则，注意安全操作，并了解实验室一 般事故的预防和处理方法。 6 要求学生初步学会根据实验课题设计实验
39、方案，并按照实 验方案进行实验操作和小结。 （三）研究性学习的课题 以下课题供选择使用。也可根据本地区和学校的具体情况， 由教师或由学生自己提出课题并进行研究。 1人体组成的主要元素、我国储量较大的矿产元素、地壳组成 中含量最高的前 16 种元素在周期表中的位置。 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 35 / 45 2市售食盐中碘的检验。 3调查市售补钙保健品的种类、钙的存在形式和钙元素的含量。 4调查本地区燃料的种类、性能、发热量、价格以及燃烧产物 对环境的影响，提出合理使用的建议。 5调查常用电池的种类、使用范围、性能价格比以及电池中的 氧化剂和还原剂，了解回收废电池的意义和价值
40、。 6调查本地区固体废弃物的主要品种和回处理方案。 7调查市场上常见的衣料所用纤维的品种、性能、价格，如何 识别它们？ 8调查家用塑料的品种、主要化学成分、性能和价格，如何识 别它们？ 9调查常用洗涤剂的品种、主要化学成分、性能和价格，如何 识别它们？ 10调查常用胶粘剂的品种、主要化学成分、性能和价格。 11调查建筑和装修材料中常用化学品的名称、主要化学成分 和用途。 12调查当地机动车尾气产生的污染及其治理情况，提出有关 的建议。 13搜集生命起源各种假说的化学基础的有关资料，写出小论 文。 渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨钞陉鳅陸。 四、教案设备和设施 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用
41、途 36 / 45 为了保证高中化学教案任务的完成，学校要按照本教案大纲 的要求配齐有关图书资料、挂图、仪器、药品、音像资料、模型、 标本以及电化教案设备等，并设有符合要求的化学实验室、实验准 备室和仪器药品室。配足学生实验和研究性学习所需的仪器、药品， 应保证学生都能动手进行实验操作。对于低值易耗的化学仪器、药 品要及时添置和补充。要重视化学实验室的安全和通风设施，防止 环境污染。要求实验时佩戴防护眼镜和其他防护用品，以确保人身 安全。要加强实验室的管理，做到定期检查、维修各种教案设备和 设施，并注意保管好仪器和药品。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵罴楓 鳄烛。 五、教案中应该注意的几个问题 教师应
42、根据高中化学的教案目的，研究必修课和选修课各自 的教案特点和教案要求，根据学生的年龄特征、认知规律和学习水 平进行教案设计，不断改革和完善教案方法，创建探究教案的情境， 以期能从知识、技能、能力、方法、情感、态度和价值观等方面为 学生的终身学习和进一步发展打好基础。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報 赢无貽鳃闳。 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 37 / 45 （一）加强思想品德教育 要寓思想品德教育于化学教案之中。可以结合我国在化 学、化工等方面所取得的巨大成就，对学生进行爱国主义教育，以 激发他们的民族自尊心、自信心、自豪感和社会责任感，激励他们 为祖国富强而发愤学习。在教案活动中，应加
43、强对学生进行辩证唯 物主义观点的教育，培养实事求是、勇于探索的科学精神和严谨求 实的学习作风。通过介绍化学与社会、生活、生产、科学技术等的 密切联系以及化学的广泛应用，对学生进行热爱科学、热爱自然、 关心环境、决心为祖国社会主义建设献身的高尚情操的教育。此外， 在课堂教案和学生参与研究性学习的过程中，教师还应结合教案内 容，介绍本地区有关的科技和生产成就、发展现状和远景，对学生 进行热爱家乡、立志建设家乡的教育。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉 鼉匮鲻潰。 （二）优化教案过程 教案过程包括教师备课、课堂活动、指导学生自学、实验、练习、 复习以及考核评价等环节。为了提高教案质量，必须优化教案过程。 坛摶
44、乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱釣缋鲸鎦。 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 38 / 45 教师备课的主要任务是钻研教案大纲和教材，根据学生的认知规 律和实际水平确定教案的重点和难点，制定教案方案。蜡變黲癟報 伥铉锚鈰赘籜葦繯颓鲷洁。 课堂教案是整个教案过程的中心环节。教师应以先进的教案理论 为指导，借鉴一些、行之有效的教案模式，坚持启发式教案，加强 学生的探究活动，创设生动活泼的教案情境，激发学生的学习兴趣， 使他们能够主动地进行学习，课堂教案中应加强直观教案，这是帮 助学生更好地理解教案内容。教师除应引导学生观察实验和自然现 象外，还应充分利用实物、图表、模型等直观教具以及幻灯、录像、
45、电脑等电化教案手段。要研究使用现代化教案媒体组织课堂教案的 形式和方法。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届嬌擻歿鲶锖。 要有计划地指导学生自学，组织学生搜集有关的信息，阅读有 关的资料，加强对课堂讨论、课题研究、实验设计和动手做实验的 指导以及组织参观、考察、社区服务等综合实践活动，以发挥学生 学习主动性、培养学生的科学探究能力，这对选修课的教案尤其重 要。綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴飙钪麦蹣鲵殘。 教师要根据教案大纲以及学生在学习中存在的问题，有目的、有 计划、有重点地采取灵活多样的方式组织练习和复习。要使学生在 新的认识水平上理解和掌握学过的知识和技能，并能综合应用。驅 踬髏彦浃绥譎饴憂锦諑琼针咙鲲鏵。 个人
46、收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 39 / 45 教师要提高教案效率，减轻学生负担，正确处理平时教案与总复 习的关系，合理分配课堂教案与总复习的时间比例。不应压缩平时 教案的时间，而用过长的时间进行总复习。猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑 献鵬缩职鲱样。 在教案过程中教师要不断学习，更新教案观念。不断总结教案实 践中的经验和教训，提高自己的业务能力，改进和创新教案方法， 以达到优化教案过程，提高教案质量的目的。锹籁饗迳琐筆襖鸥娅 薔嗚訝摈馍鲰钵。 （三）重视培养学生的能力 教案中应十分重视培养学生的能力。知识和技能是学生形成能力 的基础，而一定的能力又是学生进一步获取知识和技能的重要前提， 是促使
47、他们提高学习水平的重要因素。学生掌握知识、技能和形成 能力，是一个循序渐进、由低级向高级发展的过程。構氽頑黉碩饨 荠龈话骛門戲鷯瀏鲮晝。 观察是认识活动的起点。在教案过程中，教师要引导学生对各种 实验现象、自然现象和环境进行全面、细致的观察，并及时、如实 地记录观察的结果。通过观察开阔学生的眼界，丰富他们的感性知 识，启迪学生的思维，养成良好的观察习惯，培养学生的观察能力。 輒峄陽檉簖疖網儂號泶蛴镧釃邊鲫釓。 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 40 / 45 培养学生的思维能力在化学教案中具有重要意义。在教案过程中， 教师应引导学生对化学事实、现象进行分析、综合、抽象、概括等 思维
48、活动，逐步发展学生的思维能力，优化学生的思维品质，特别 应关注对学生创新思维能力的培养。尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅瀝纰縭 垦鲩换。 培养学生的实验能力有助于学生学好化学，提高科学探究的水平。 教师应过实验教案和开展有关的课题研究，培养学生的实验操作技 能和实验设计能力，引导他们综合运用知识和技能解决一些简单的 化学实际问题。识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒侬减攙苏鲨运。 培养学生的自学能力对学生未来的发展具有重要意义。在学校中， 学生获取知识的主要渠道是课堂学习，但不能忽视参考书籍、报刊、 广播、电视、网络、展览等其他信息渠道的作用。在教案过程中， 教给他们自学的方法，鼓励他们充分利用其他信息渠道积累知识、 开
49、阔视野，养成自学的习惯。凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴铍賄鹗骥鲧戲。 我国的社会主义建设事业需要大批富有创新精神的建设人才。通 过课堂讨论、实验设计、小论文作业以及综合实践活动，激发学生 学习的积极性，鼓励他们勇于探索、勇于创新，从而培养他们的创 新精神。恥諤銪灭萦欢煬鞏鹜錦聰櫻郐燈鲦軫。 应当指出，上述各种能力之间有着内在的联系，它们在学生学习 活动中综合表现为分析问题和解决问题的能力。 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 41 / 45 在注意培养学生能力的同时，还应重视对学生进行情感、态度、 价值等方面的教育。 （四）加强实验教案 化学是一门以实验为基础的学科。加强实验教案是提高化学教案 质量的重要一环。 教案中教师要做好演示实验。演示实验的效果要明显，要使全班 学生都能看清楚，同时还应从科学态度和规范操作上给学生以示范。 演示时，教师要引导学生进行观察和思考。鯊腎鑰诎褳鉀沩懼統庫 摇饬缗釷鲤怃。 学生实验是在教师指导下由学生亲自动手完成的实验，是训练学 生实验操作技能提高实验探究能力的主要途径。它可以是与课堂教 案同步进行的边讲边做实验，也可单独开设实验课完成，还可以课 后进行以实验探究为主的研究性学习。教师可以根据学校的条件和 教案实际情况，