《20XX年暑期培训心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20XX年暑期培训心得体会.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 20XX 年暑期培训心得体会 特征码 xDWlxetZzoITfHbKubSE 20XX 年暑期培训心得体会 为了提高教师的素质，进一步推动学校教育教学改革，不断提 高教学质量，学校举办了全体教师暑期培训班。与以往的暑期 培训不同，本次培训立足于校情，紧密围绕当前学校进行的课 堂改革，不唱高调，进一步让老师明白课改如何进行才有效。 虽然烈日炎炎，但我还是兴致盎然。因为，通过本次的暑期培 训，确确实实对我下一阶段的教育教学工作起了一个引领的作 用。 本次培训，分为两个阶段，第一阶段为 7 月 15 日-7 月 19 日， 第二阶段为 8 月 21 日-8 月 24 日，内容丰富，形式
2、多样。不但 有自己学校领导作报告，也有外校的老师介绍经验；不但有教 育法规的宣传，也有老师自己的心得体会；不但有教学方法的 指导，也有思想品德的提升；不但有集中学习，也有小组讨论 和在家自学。这次暑期培训内容充实，但是重点突出。配合当 前学校推进的导学单模式下的课堂改革，我们聆听了南通市的 第 2 页 教改先驱金盛中学校长刘剑的报告导学单课堂教学 ，施 建国主任的课改课研讨课总结 、 导学单设计及使用 、 小 组合作学习指导策略 ，更精彩的是各学科老师代表参加的我 与课改的演讲。老师们用自己切身的体验告诉大家，小组合 作学习过程中学生所展现出来的前所未有的学习状态，极大地 鼓舞我们将课改进行到
3、底的决心。 自从学校三月份推行课改以来，我们在某些学生身上看到了课 改的成果，享受到了课改的喜悦，但是大面积的丰收还没有出 现。我们很惊讶金盛中学在导学单课堂教学短时间内所取得的 辉煌成就，也困惑自己在实施过程中诸多问题的产生。这次听 了刘剑校长的经验介绍，感受很深。任何一项改革，都是困难 重重的，都需要我们坚定信念，一步一个脚印走下去。教学不 同于一般的工作，它需要和学生产生共鸣，尤其是小组合作的 模式，真正体现了学生是学习的主人，课堂是他们的舞台，所 以在导学单设计过程中，一定要考虑学生的实际情况，要围绕 学生的思维能力来设计问题。而我们总是理所当然地认为这是 学生应该会的，那也是学生应该
4、会的，我们以自己的思维代替 了学生的思维，结果往往是导学单设计精美，但是往往来不及 完成任务。 施建国主任的课改课研讨课总结让我们明白了课改前期我 第 3 页 们的导学单设计及组织小组合作学习方面的优劣得失。在导 学单设计及使用的报告中，施主任从为什么要使用导学单教 学模式、导学单教学模式的优势、我校导学单教学模式中存在 的问题、导学单设计理念及导学单设计四个方面具体详细地介 绍了导学单的设计和使用，纠正了我们在导学单设计过程中的 偏差。在他的指导下，各备课组分组讨论，集中半天修正了利 用暑期备的新学期的导学单，受益匪浅。 小组合作学习指导策 略给我们如何指导学生开展小组合作学习更细致更明确更
5、可 操作性的方法。比如：有的小组成员学习只关注自己，不在乎 别他人。有的同学事不关己，高高挂起，一副无所谓的态度。 那么，评价合作学习时，一定要以小组的总体成绩作为奖励而 非个人。小组合作多了，对于有些学生产生一定的依赖性，时 间长了要影响学生的独立创造性。因此小组合作学习一定要建 立在学生先独立思考的基础上。有的学生觉得合作学习影响自 己的学习，那就要认清合作学习究竟是一种怎样的学习情境？ 学生的学习情境有三种：竞争性的情境、个体性的情境、合作 性的情境。前两种情境分别是利己损人、不利己也不损人，只 有合作性的情境是利己利人的。还有一点重要的是教师一定要 参与合作学习，以为学生按照导学单内容讨论一段时间，然后 老师一声：“现在各组展示讨论结果！” 这种做法是极其错误的。 第 4 页 很多的课改的困惑在这次暑期培训中都豁然开朗了。另外， 朱爱美老师以最朴实的语言向我们介绍了她从教以来的先进事 迹，让我们感受到了平凡中的伟大；纪卫东校长以生动的哲理 小故事深入浅出地诠释了变革中教育理念引领 ，饶有趣味； 罗飞校长阐述了新学期的工作思路，让我们感受到了身为紫琅 人的责任感。 这次暑期培训，比以往任何一次都紧贴实际，很实在，真正指 导了我们新学期的工作，让我们更好地推进课堂教学作了很好 的铺垫。