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1、小学英语六年级上册教学计划 一、学生基本情况分析 六年级学生经过三年的英语学习，学生的认知水平和英语学习 水平有一定的基础。但学生学习水平差异大，尤其六年级（2）部分学生的英语 基础比较差。 二、教材分析 本学期的主要内容为PEP小学英语六年级上册， 共有六个教学单元， 二个复习单元，每个单元分“A,B,C”三个部分。本套教材强调了英语使用的使 用，注重学生水平的培养，突出学生兴趣培养，重视学科内容，重视知识点， 话题的巩固掌握。 三、教学目的 1. 激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的信心。 2.培养学生的语感，打下良好的语音、语调、书写基础，初步 具备用英语实行简单日常交流的水平。
2、 3.协助学生养成良好的学习习惯，同时培养学生的观察、 记忆、 思维、想象和创造水平。 4.适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神。 四、教学措施 1. 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学 生在乐中学，学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2. 培养学生拼读音标的水平和语法分析的水平，确保学生自主学习 的质量。 3. 设计全面，高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整 洁，规范，准确地书写。 六、教学进度表 周次时间教学内容课时 预备 周 9 月 1 日-5 日3 1 9 月 6 日12日 Unit 1 Part A Letslearn.Lets tal
3、k. Lets read. 3 2 9 月 13日19 日 Unit 1 Part B Lets Learn. Lets talk. Lets read. 3 3 9 月 20日26 日Unit 1 Part C 3 4 9 月 27 日10 月 3 日 Unit 2 Part A Letslearn.Lets talk. Lets read. 3 5 10 月 4 日10 日 Unit 2 Part B Lets Learn. Lets talk. Lets read. 3 6 10 月 11 日17 日 Unit 2 Part C 3 7 10 月 18 日24 日 Unit 3 Part
4、 A Letslearn.Lets talk. Lets read. 3 8 10 月 25 日31 日 Unit 3 Part B Lets Learn. Lets talk. Lets read. 3 9 11 月 1 日7 日Unit 3 Part C 3 10 11 月 8 日14 日Recycle 1 3 11 11 月 15 日21 日 Unit 4 Part A Lets Learn. Lets talk. Lets read. 3 12 11 月 22 日28 日 Unit 4 Part B Lets Learn. Lets talk. Lets read. 3 13 11 月
5、 29 日12月 5 日 Unit 4 Part C 3 14 12 月 6 日12 日 Unit 5 Part A Lets Learn. Lets talk. Lets read. 3 15 12 月 13 日19 日 Unit 5 Part B Lets Learn. Lets talk. Lets read. 3 16 12 月 20 日26 日 Unit 5 Part C 3 17 12 月 27日元月 2 日 Unit 6 Part A Lets Learn. Lets talk. Lets read. 3 18 元月 3 日9 日 Unit 6 Part B Lets Learn
6、. Lets talk. Lets read. 3 19 元月 10日16 日 Unit 6 Part C 3 20 元月 17日23 日 Recycle 2 3 小学英语（ PEP）六年级上册教学计划 本学期我担任六年级英语教学工作。根据学生实际情况，拟定以下教学计划： 一学情分析 教学对象为六年级学生。他们已经接触了三年英语，有一定的英语基础。但六年级的学生对 英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的 发展为宗旨，因材施教，分层教学， 始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学 习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二教材分析
7、本教材的设计体现了“ 以人为本 ” 的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教 材以话题为纲， 以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生使用英语完成有实际意义的语 言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用水平的培养。在整体构思、内容安排、活 动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的 基本原则。 Unit1 How Do You Go There? Unit2 Where Is the Science Museum? Unit3 What Are You Going to Do? Unit4 I Have a Pen Pal Unit 5 W
8、hat Does She Do? Unit6 The Story of Rain 三教学目标 根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英 语的兴趣， 培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生 一定的语感和良好语音、语调基础。 六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以 下目标： 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常 交际用语，活用四会句型，实行简单的交流，做到大胆开口，发音准确。4、能在图片、手 势、情境等非语言提示的协助下，听懂清晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯
9、。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能使用相关的语言知识和技能， 完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四教材重点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日 常交际用语，活用四会句型，实行简单交流，做到大胆开口，发音准确。4、能在图片、手 势、情境等非语言提示协助下，听懂清晰的话语和录音。 五教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用， 从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去， 调动学生的
10、非智力因素，提升学生实际使用语言的水平。 3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，实行大量的语言操练和练习。 4、培养学生拼读音标的水平，确保学生自主学习的质量。 六教学进度 全书六单元新授课，两单元复习课。 新授课单元6 课时完成， 复习单元3 节课完成，机动复 习 3 课时书本知识共48 课时，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。因为放假、 学生差异、教学容量等客观因素的影响，我将按实际需要实行适当调整，力求达到最佳。 教学进度表 周次起讫时间课题课时相关教学活动备注 1 8.29 9.4 Unit 1 1 9 月 1 日 正式上课 2 9.5 9.11 Unit 1 2
11、3 9.12 9.18 Unit 1 2 4 9.19 9.25 Unit 2 1 中秋节 放假一天 5 9.26 10.2 Unit 2 1 国庆节放假 6 10.3 10.9 Unit 2 1 国庆节放假 7 10.10 10.16 Unit 2 2 8 10.17 10.23 Unit 3 2 9 10.24 10.30 Unit 3 2 10 10.31 11.6 Unit 3 1 期中考试 11 11.7 11.13 Recycle 1 2 12 11.14 11.20 Unit 4 2 13 11.21 11.27 Unit 4 2 14 11.28 12.4 Unit 4 Unit 5 1 1 15 12.5 12.11 Unit 5 2 16 12.12 12.18 Unit 5 2 17 12.19 12.25 Unit 6 2 18 12.26 1.1 Unit 6 1 元旦放假一天 19 1.2 1.8 Unit 6 2 20 1.9 1.15 Recycle 2 2 21 1.16 1.22 期末考试 22 1.23 1.29 发 放 素 质 教 育 报告单