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1、第 1 页 20XX 年20XX 学年第二学期班主任工作计划 特征码 NfUJqsGFrsfFCmsUdPgI 20XX 年20XX 学年第二学期班主任工作计划 本学期，以形成“团结、活泼、向上”的班风为目标，加强班 级集体凝聚力，继续培养学生形成良好行为习惯，有独立解决 问题的能力，继续培养班风浓、学风正、扬正气的优秀班级。 一、班干部培养见成效 本学期，一批具有自主管理能力的班干部脱颖而出，班长李本 涵责任意识强，工作积极主动，注意方法的变化。从本学期开 始，在班级内实行“双表评价” ，即：学生日常表现评价表和学 生学习情况评价表，综合评价学生每天的表现，每周一小节， 一月一总结，学期末汇
2、总表彰，小组内四人轮流发挥小组长的 作用，使人人有事干，事事有人干，班级管理再上新台阶。全 员参与班级管理，促使孩子们学会学习，学会生活，学会合作 和学会管理。 第 2 页 二、小组捆绑评价促发展 开学初，在年级组制定的一日常规基础上，我们制定了班级公 约，我始终以身作则，积极组织学生参加每天的晨诵、午写， 提前待课，说到做到，遵守约定，给学生以榜样作用。继续使 用积分卡实行小组捆绑评价。上学期积分卡的推广使用，有效 地激发了学生的学习主动性、积极性，形成以小组评价为主导， 个体评价为辅助的评价方式，激励学生主动学习，形成自主管 理，相互监督，评价及时的班级管理特色，更好地促进班级各 项活动的
3、开展。 通过开展丰富多彩的班级活动，提高班级凝聚力、向心力。结 合学校开展的各项活动，提高了学生的班级主人公的意识，凝 聚班级合力。注意细节管理，以点带面，形成积极向上的班级 风气。 三、家校沟通形成合力 本学期，我依然把和家长的经常联系和沟通作为重点工作。日 常管理过程中及时发现问题，通过多种形式和渠道与家长共同 探讨解决问题的方法。通过班级博客、飞信平台、班级 QQ 群， 把学生在校各方面的表现反馈给家长，使家长对孩子在校情况 第 3 页 作到心中有数，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到 问题所在，对症下药。 学期末，召开了以“真诚 合作交流”为主题的家长会，在家 长互动环节，大家踊跃提问，围绕“如何提高孩子的做事效率” 、 “怎样引导孩子主动与人沟通” 、 “如何让孩子保持正确的读写 姿势”等问题交流探讨，大家集思广益，献计献策，畅谈自己 的教子真经和育子心得。这次别开生面的家长会改变了过去教 师台上讲、家长台下听的方式，家长们欣喜地感受到了这种变 化带来的收获，正如一位家长所说：“这种家长、学生、老师 面对面互相交流的方式，让我更全面地了解了孩子，真正达到 了思想的改变。 ” 总之，一学期来我注重学生习惯培养，引导学生热爱班级、热 爱学习，学会自我管理，取得了预想中的教育效果。 武小芬 二一一 年六月 第 4 页