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1、第二部分 专题复习 高分保障,专题9 文言文阅读,六年真题全练,命题解读近六年的临沂中考，文言文阅读是必考内容。文本或来自课内，或来自课外，或二者兼顾，题型以简答题、选择题为主。一般包括以下题型：(1)解释句子中加点的文言实词的含义；(2)理解句子中加点的文言虚词的意义与用法(大多以选择题的形式呈现)；(3)翻译文本中的重要句子； (4)把握作者的情感和写作意图，理解作品中的人、事、物、景的特点，阅读作品的感悟与启示等。课外文本一般选择与课内文本相似或相关联的浅易文言短文，考查的字词句等基础知识均能找到课内对应的知识点。预测2018年还会遵循以上原则来考查，课内外文本联读是最可能的形式，题型、
2、题量、分值基本不会变化。,一、2017临沂，第1216 题，15分 阅读下面的文言文，完成问题。 养鱼记 北宋欧阳修 折檐之前有隙地，方四五丈，直对非非堂。修竹环绕荫映，未尝植物，因洿以为池。不方不圆，任其地形；不甃不筑，全其自然。纵锸以浚之，汲井以盈之，湛乎汪洋，晶乎清明，微风而波，无波而平。若星若月，精彩下入。予偃息其上，潜形于毫芒，循漪沿岸，渺然有江湖千里之想。斯足以舒忧隘而娱穷独也。 乃求渔者之罟，市数十鱼，童子养之乎其中。童子以为斗斛之水，不能广其容，盖活其小者而弃其大者。怪而问之，且以是对。嗟乎！其童子无乃嚚昏而无识乎！予观巨鱼枯涸在旁，不得其所；而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉
3、。感之而作养鱼记。 (选自居士外集),【注释】折檐： 屋檐下的回廊。非非堂： 作者刚刚出仕，在洛阳做留守推官时所建，在衙厅西侧。洿(w)：地势低洼的地方。甃(zhu)：砌池壁。筑：夯底土。锸(ch)：铁锹。浚：挖沟疏通水路。偃息：休息。潜形于毫芒：在毫末之中隐藏了自己的身体。舒忧隘而娱穷独：释放忧愁郁闷的心情，在困厄孤独中快乐起来。罟(g)：渔网。无乃乎：相当于现代汉语的“难道不是吗”“恐怕吧”。 嚚(yn)昏：愚蠢糊涂。 1解释下列句子中画线的词语。(3分) (1)修竹环绕荫映，未尝植物 种植 (2)纵锸以浚之，汲井以盈之 满，充满 (3)循漪沿岸，渺然有江湖千里之想 顺着，沿着,2下列句子
4、中画线虚词的意义和用法相同的一项是( C ) (2分) A折檐之前有隙地 怪而问之 B因洿以为池 童子以为斗斛 C任其地形 不能广其容 D微风而波 盖活其小者而弃其大者 3用现代汉语翻译下面句子。(5分) 予观巨鱼枯涸在旁，不得其所；而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉。 我看那些大鱼枯死在池边，不能回到该去的地方；而那一群小鱼却在又窄又浅的水池里游玩嬉戏，好像很满足的样子。,4下列六个句子分成为四组，全部描写鱼池的一组是 ( C )(2分) 修竹环绕荫映，未尝植物。纵锸以浚之，汲井以盈之。 湛乎汪洋，晶乎清明。微风而波，无波而平。若星若月，精彩下入。循漪沿岸，渺然有江湖千里之想。 A B C
5、D 5文章结尾， 作者“感之而作养鱼记”，请结合全文，谈谈作者有怎样的感想。(3分) 作者看到大鱼“不得其所”，而小鱼“有若自足”，感到两者命运不公。感叹像童子一样的用人者糊涂无知，还感慨自己不能满足于现状，应到更广阔的空间施展才华。,二、2016临沂，第1115题，15分 阅读下面的两段文言文，完成问题。 【甲】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也，于是宾客无不变
6、色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 (林嗣环口技),【乙】光绪十六年春闰二月甲子，余游巴黎蜡人馆。见所制蜡人，悉仿生人，形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖。自王公卿相以至工艺杂流，凡有名者，往往留像于馆。或立或卧，或坐或俯，或笑或哭，或饮或博，骤视之，无不惊为生人者。余亟叹其技之奇妙。 (薛福成观巴黎油画记) 【注释】光绪十六年：公元1890年。蜡人：用蜡做成人的形象。生人：活人；亟(q)：屡次，不断地。,1解释下列句子中画线的词语。(3分) (1)中间力拉崩倒之声 夹杂 (2)不能名其一处也 说出 (3)无不毕肖 相像(相似) 2下列句子中画线虚词的意义和用法不同的一项是( D )
7、(2分) A不能指其一端 其一犬坐于前(狼) B凡有名者 念无与为乐者(记承天寺夜游) C往往留像于馆 求石兽于水中(河中石兽) D余亟叹其技之奇妙 属予作文以记之(岳阳楼记),3用现代汉语翻译下列句子。(5分) (1)奋袖出臂，两股战战，几欲先走。(3分) (客人们)扬起衣袖，露出手臂，两腿瑟瑟发抖，几乎想争先恐后地逃跑。 (2)骤视之，无不惊为生人者。(2分) 猛然看到他们，没有不惊叹像是活人的。 4下列句子中不能表现口技表演者或蜡人制作者高超技艺的一项是( C )(2分) A凡所应有，无所不有 B余亟叹其技之奇妙 C见所制蜡人，悉仿生人 D形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖,5【甲】
8、【乙】两段文字在写法上有什么共同点？请简要分析。(3分) 【甲】【乙】两段文字都运用了正面描写和侧面描写相结合的写法。描写口技艺人的精彩表演和蜡人的逼真形象、姿态，是正面表现口技表演者、蜡人制作者的高超技艺；描写听众、参观者的反应是从侧面表现艺人们技艺的高超。,三、2015临沂，第1115题，15分阅读下面的文言文，完成问题。 满井游记 袁宏道 燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。 廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出
9、于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。,夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。 1解释下列句子中画线的词语。(3分) (1)冻风时作 起，刮起 (2)高柳夹堤 在两旁 (3)泉而茗者 煮茶，喝茶 2下列句子中画线的虚词意义和用法完全相同的一项是 ( A )(2分) A作则飞沙走砾 居庙
10、堂之高则忧其民 B若脱笼之鹄 独爱莲之出淤泥而不染 C红装而蹇者 民殷国富而不知存恤 D夫不能以游堕事 故临崩寄臣以大事,3下列对文章的理解或赏析不正确的一项是( D )(2分) A文章第一段写作者渴望出游和不能出游的矛盾，“局促一室之内”写出内心的懊丧和郁闷，下文的“若脱笼之鹄”与此照应，形象贴切地写出作者从局促困居的境况下解脱出来的喜悦之情。 B作者如一位高明的摄影师，多方位、多角度、多侧面地描写满井的风物，有全景，有特写，近景远景相结合，而且着力描写景物的动态，为我们描摹了一幅生机勃发的早春风光图。 C作者用词巧妙，许多语句具有表里相关的双重意蕴，如“廿二日天稍和”的“和”字既写天气的和
11、暖，也透露出作者心情的解冻；“而此地适与余近”的“近”不仅指空间距离的相近，也指性情品格的相近。 D文章卒章显志，“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也”一句透露出作者独特的个性与性情，“潇然”表达他对自己能够纵情遨游、享受自然的满足之感，“惟”字则表明他对自己官小职闲的嫌弃。,4文章第二段从三个层面描写满井的春景，请简要概括。 (3分) 第一层面写山水树木等自然风光之美，第二层面写情态各异的游人之乐，第三层面写自然界一切生物的悠然自得。 5用现代汉语翻译下面的句子。(5分) (1)山峦为晴雪所洗，娟然如拭。(2分) 山峦被融化的雪水洗干净，美丽的样子像是刚擦过一样。 (2)始知郊田
12、之外未始无春，而城居者未之知也。(3分) 我这才知道郊田以外未尝没有春天，只是住在城里的人不知道罢了。,四、2014临沂，第1013题，10分阅读下面的文言文，完成问题。 鸟 说 清戴名世 余读书之室，其旁有桂一株焉，桂之上，日有声口官口官 然者。即而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食，每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鷇，无有。问之，则某氏僮奴取以去。
13、嗟乎！以此鸟之羽毛洁而音好也，奚不深山之适而茂林之栖，乃托身非所，见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉！ (选自戴名世集),【注释】日：有一天。口官(gun)口官：拟声词，二鸟相和之声。盏：杯。掬：捧。鷇(ku)：初生的小鸟儿。奚：为什么。适：到。彼其以世路为甚宽也哉：意思是，人生的道路并不很宽。 1解释下面句中画线的词语。(2分) (1)去地不五六尺 距离 (2)手下，鸣乃已 停止 2下面句中画线词的意义和用法相同的一项是( B )(2分) A人手能及之 予独爱莲之出淤泥而不染(爱莲说) B雏且出矣 年且九十(愚公移山) C则二鸟巢于其枝干之间 贤于材人远矣(伤仲永) D不知其何鸟也 安陵君
14、其许寡人(唐雎不辱使命),3把文中画线句子翻译成现代汉语。(3分) 每得食，辄息于屋上，不即下。 每当得到食物，(它)就在房屋上停息，并不马上下来。 4作者通过二鸟“托身非所”致死的不幸遭遇，意在告诉我们什么道理？请用自己的话回答。(3分) 注意选择适合自己的人生之路，注意回避风险，尽量远离祸患。,五、2013临沂，第1114题，10分阅读下面的文言文，完成问题。 游白水书付过 苏 轼 绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水“佛迹院”。浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞。山八九折，折处辄为潭，深者纟追石五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。山崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行
15、，观山烧，火甚。俯仰度数谷。至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。,【注释】此文是作者远谪惠州时所作。白水：山名。过：苏轼第三子，名过，题目的意思是作者与儿子苏过同游白水山后写成此文交给苏过。佛迹院：寺庙名。汤池：温泉。悬水：瀑布。折：弯转。纟追(zhu)石：用绳子系着石头向下。倒行：顺来路回去。山烧：一说夕照景象，一说山火。度：越过。击汰：击水。汰，水波。 1解释下列句中画线的词语。(2分) (1)食余甘煮菜 吃 (2)顾影颓然 回头看,2下列各句中画线的“为”和“折处辄为潭”中的“为”意思和用法相同的一项是( A )(2
16、分) A中峨冠而多髯者为东坡。(核舟记) B公输盘曰：“夫子何命焉为？”(公输) C盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。(童趣) D此中人语云：“不足为外人道也。”(桃花源记) 3把文中画线句子翻译成现代汉语。(3分) 浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。 (我们)在温泉中沐浴，(水)很热，它的源头(的水)大概能把东西煮熟。 4作者在这篇游记中表达了怎样的思想感情？(3分) 表达了山水之乐和身世之悲的复杂感情。(意思相近即可),六、2012临沂，第1013题，10分 阅读下面文言文，完成问题。 五柳先生传 晋陶渊明 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，
17、不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？,1解释下列句中加点的词语。(2分) (1)好读书，不求甚解 爱好 (2)亲旧知其如此，或置酒而招之 有的人 2下列各句中画线的“以”和“宅边有五柳树，因以为号焉”中的“以”意思和用法相同的一项是( C )(2分) A不以物喜，不以己悲。(岳阳楼记) B家贫，无
18、从致书以观。(送东阳马生序) C历历在目，以亿万计。(山市) D固国不以山溪之险。(得道者多助，失道者寡助),3把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)每有会意，便欣然忘食。 每每对书中的内容有所领会，便高兴得忘记了吃饭。 (2)环堵萧然，不蔽风日。 房屋简陋，里面空空荡荡的，不能遮挡风吹日晒。 4五柳先生“衔觞赋诗，以乐其志”，他的“志”是什么？请用文中的语句回答。(2分) “不慕荣利”(“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”；“忘怀得失”)。,考点聚焦突破,考点1 解释文言实词 必考，24分,【例】 解释下列画线的词语。 12017临沂 (1)修竹环绕荫映，未尝植物( 种植 ) (2)纵锸以浚之
19、，汲井以盈之( 满，充满 ) (3)循漪沿岸，渺然有江湖千里之想( 顺着，沿着 ) 22015临沂(1)冻风时作( 起，刮起 ) (2)高柳夹堤( 在两旁 ) (3)泉而茗者( 煮茶，喝茶 ) 32014临沂(1)去地不五六尺( 距离 ) (2)手下，鸣乃已( 停下，停止 ),【思路点拨】 本题考查考生对重点文言实词的理解题。第1题 (1)句中的“植”是个古今异义词，“植物”实际是两个词“植”(种植)、“物”(花草等植物); (2)句中的“盈”和 曹刿论战中“彼竭我盈”的“盈”一样，是“满，充满”的意思；(3)句中的“循”和我们熟悉的成语“循规蹈矩”的“循”一样，是“顺着，沿着”的意思。第2题
20、三句的解释分别为：(1)寒冷的风也常常刮起。(2)两岸的河堤上都是高大的柳树。(3)取泉水来煮茶喝的人。第3题中的“去”“已”分别对应的课内句子是为学中的“西蜀之去南海”、愚公移山中的“惧其不已也”。,技法点拨做好这类题，要将词语放到具体的语境中去理解。如果觉得别扭或不通顺的话就要考虑其特殊用法，如是不是通假字，是不是词类活用或古今异义等。 文言实词应该用规范的现代汉语，并根据该词在句子中的切实意义给予恰当的解释，以句子前后语句通畅、意义明白准确为标准。课外的词语，可以尝试知识迁移，即联系课本中学过的有关语句中该词的用法推断词义，此法适用于课外文言文阅读。如解释“过而能知，可以为明”一句中的“
21、过”字，可联系“人恒过，然后能改”(生于忧患，死于安乐)中“过”的意思来理解，即译为“有过错(犯错误)”。 复习时注意重点实词的记忆，平时注意归纳常见的文言现象，如：一词多义、通假字、古今异义等。常见虚词要把常见的用法都归纳好，并在复习过程中不断迁移运用。总结复习时可以参照本书的知识清单进行学习。,考点2 解释文言虚词 必考，2分,【例】1.2017临沂下列句子中画线虚词的意义和用法相同的一项是( C ) A折檐之前有隙地 怪而问之 B因洿以为池 童子以为斗斛 C任其地形 不能广其容 D微风而波 盖活其小者而弃其大者 22016临沂下列句子中加点虚词的意义和用法不同的一项是( D ) A不能指
22、其一端 其一犬坐于前(狼) B凡有名者 念无与为乐者(记承天寺夜游) C往往留像于馆 求石兽于水中(河中石兽) D余亟叹其技之奇妙 属予作文以记之(岳阳楼记),32014临沂下面句中加点词的意义和用法相同的一项是 ( B ) A人手能及之 予独爱莲之出淤泥而不染(爱莲说) B雏且出矣 年且九十(愚公移山) C则二鸟巢于其枝干之间 贤于材人远矣(伤仲永) D不知其何鸟也 安陵君其许寡人(唐雎不辱使命),【思路点拨】 先分别搞清每组中两个词语的意义和用法，再加以比较，最后，根据题干要求去掉用法不同或相同的选项，确定正确的一项。第1题，A项第一个“之”，结构助词“的”；第二个“之”，代词，代指童子。
23、B项第一个“以”，介词，用，把；第二个“以”动词，认为。C项两个“其”都是代词，代指鱼池。D项第一个“而”，连词，表顺承，就；第二个“而”，连词，表转折，却。第2题，A项中“其”都是代词，译为“其中”。B项中“者”都是代词，译为“的人”。C项中“于”都是介词，译为“在”。D项“之”，第一个“之”，助词，用在主谓之间，取消句子独立性；第二个“之”，代词，指代“重修岳阳楼这件事”。第3题中，B项均为副词，译为“将要、将近”；A项前者为代词，译为“它”，后者为用于主谓之间的助词，无实义；C项前者为介词，译为“在”，后者为介词，译为“比”；D项前者为代词，译为“它”，后者为句中用来加重语气的助词。,技
24、法点拨解释文言虚词需要注意以下几点： 1足够的积累，即充分地把握常用虚词的意义和用法。 2仔细审题，要辨清题目所指，是词的用法，还是词的意义，或者是意义和用法，否则就会答非所问。 3认真进行语法和语境分析，注意词在句中充当的成分，准确理解句子的意思，因文析词，不可马虎，这是正确解题的关键。,考点3 翻译句子 必考，25分,【例】1.2017临沂用现代汉语翻译下面句子。 予观巨鱼枯涸在旁，不得其所；而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉。 我看那些大鱼枯死在池边，不能回到该去的地方；而那一群小鱼却在又窄又浅的水池里游玩嬉戏，好像很满足的样子。 22016临沂用现代汉语翻译下列句子。 (1)奋袖出臂，
25、两股战战，几欲先走。 (客人们)扬起衣袖，露出手臂，两腿瑟瑟发抖，几乎想争先恐后地逃跑。 (2)骤视之，无不惊为生人者。 猛然看到他们，没有不惊叹像是活人的。,32015临沂用现代汉语翻译下面的句子。 (1)山峦为晴雪所洗，娟然如拭。 山峦被融化的雪水洗干净，美丽的样子像是刚擦过一样。 (2)始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 我这才知道郊田以外未尝没有春天，只是住在城里的人不知道罢了。,【思路点拨】 先初步读懂文本，再找出所给句子中的疑难词语，然后采用联想法，从课内找出学过的有关语句中该词的用法推断词义，最后连词成句。第1题，翻译时要准确理解以下几个重要文言词语的意思：枯涸：因水干而枯
26、死；所：处所、地方；足：满足。第2题，“骤”字可以从咏雪中“俄而雪骤”一句找到对应词语的解释。第3题，注意“为所”的意思是“被”，“未之知也”是宾语前置，正确语序为“未知之也”。,技法点拨翻译文言句子时，能直译的尽量直译，不能直译的可以选择意译，要将每个词语的意思落实到位。具体可以从以下几个方面入手：,考点4 理解文章内容 必考，35分,(一)内容理解类2014、2015、2016考查 【例】2014临沂作者通过二鸟“托身非所”致死的不幸遭遇，意在告诉我们什么道理？请用自己的话回答。 注意选择适合自己的人生之路，注意回避风险，尽量远离祸患。 【思路点拨】在读懂文本的基础上，根据寓言托物言志、以
27、物喻人的特点，结合“二鸟”表现与结局，感悟文本人生哲理。,(二)人物分析类2012考查 【例】2012临沂五柳先生“衔觞赋诗，以乐其志”，他的“志”是什么？请用文中的语句回答。 “不慕荣利”(不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵；“忘怀得失”)。 【思路点拨】在读懂文本的基础上，根据人物的性格特点，在原文中找出能体现人物志向的原句。,(三)情感概括类2013、2017考查 【例】2013临沂作者在这篇游记中表达了怎样的思想感情？ 表达了山水之乐和身世之悲的复杂感情。 【思路点拨】情景交融是游记类文章的一大特点，只要紧抓描写景、物的关键句，即可体验出作者的情感。本文作者着力描绘月白水清之景，欣赏喜悦之情俱
28、蕴其中。“顾影颓然，不复甚寐”的情状刻画，蕴含丰富，作者的山水之乐，身世之悲交织其间。,(四)品析写法类2016考查 【例】2016临沂【甲】【乙】两段文字在写法上有什么共同点？请简要分析。 【甲】【乙】两段文字都运用了正面描写和侧面描写相结合的写法。描写口技艺人的精彩表演和蜡人逼真的形象、姿态，是正面表现口技表演者、蜡人制作者的高超技艺；描写听众、参观者的反应是从侧面表现艺人们技艺的高超。 【思路点拨】【甲】【乙】两文写法一致，先回答出相同点，然后分别结合原文内容分析。,技法点拨解答理解文章内容类的题要从整体把握，理解文章的写作背景、作者意图、文章中心以及文章脉络层次、写作特点等；如果涉及人物和事件，还必须弄清事件的来龙去脉、人物之间的关系等。,知识清单必记,通假字一览表,古今异义词一览表,词类活用一览表,常考虚词及用法举例,