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1、第 1 页 20XX-20XX 学年中学第二学期教科室工作计划 特征码 RTEfLFpQKQzjyKIFrBlk 20XX-20XX 学年中学第二学期教科室工作计划 一、指导思想 新学期，教科室依据 20XX 年东胜区教育工作要点和学校工作意 见为指导，以课堂教学改革为核心，以加强校本教研，提高教 师业务水平为抓手，积极推进龚雄飞“学本教学”模式，实现 高效课堂的教学改革。以教育信息化推进为契机，加强教科研 网络建设，履行教科室“研究、指导、管理、服务”的工作职 责，积极营造“教学即研究”的科研氛围，全面提升我校的教 科研工作，保障我校教育教学的可持续发展。 二、工作目标 以课堂教学改革为主阵
2、地，以开展集体教研为重点，努力提 高教育教学质量，打造名校名师，构建特色、和谐校园。 深入推进龚雄飞“主问题引领下的自学合学”课改模式， 由教师的教变为学生的学，全面提高教师的课堂教学效率。 各学科深入开展“小专题”研究工作,积极落实“科研兴校” 发展战略，把“课题”与“课堂”相结合，促进课研成果转化。 第 2 页 继续实施“师生读书成长”工程，打造书香校园。 加强毕业年级复习指导工作，及时召开“学科教学研讨会” ， 提高中考学科教学质量。 充分发挥名师、骨干教师的引领示范作用，加快青年教师成 长。 探索校本教研新模式，充分利用现代化交流平台，加强教师 间的协作与交流，形成高质量的共享资源。
3、优化“2+1”项目的开展，促进体育艺术特色化教育。 高标准落实语言文字规范工作，提升学校办学文化品位，向 自治区级语言文字示范校目标推进。 三、具体工作内容与措施 (一)加强集体研讨，促教师共同成长 1.利用新的集体备课考核制度，加强对集体研讨的指导、管理 和考核，确保集体备课的实效性。 2.校级领导积极参与学科组研讨。校领导亲自参与各学科集体 备课研讨中，深入课堂，确保集体备课落到实处，全面提高集 体备课的质量。 3.组织各学科教师积极参与市区级教研网络平台的交流互动， 实现资源共享，让教师在交流互动中加快成长。 4.集体研讨提炼“主问题”设计。即学科教师的独立备课教案； 集体研究后形成“以
4、主问题引领下的自学合学”教案。要求 组内教师课上“主问题”的设计一致，认真检查落实集体备课 第 3 页 的实效性。 (二)借“小课题”研究，推动教科研发展 1.通过小课题的研究，推动教学改革。依照“突出重点、强化 过程、出好精品、重在指导”的课题管理思路。本学期为了加 快“以主问题引领下的自学合学”课改模式的开展，要求各 备课组的小专题研究题目，都控制在自学、合学得指导各个环 节中。 2.由“小专题”延伸“大课题” 。通过小专题研究发展，提升各 级研究大课题，重点发挥课题对课堂教学改革的引领作用，增 强课题研究的实效性，促进区域课题研究品质的提升。 3.加强过程管理，确保课题规范。教科室主动参
5、与、指导，力 求每个计划、方案具有实效性、针对性、可操作性，使课题研 究有序、正规进行。 4.以活动为载体，丰富课题研究内涵。本学期，教科室将精心 策划、周密组织举行专题研讨、教师沙龙等系列活动，以科研 促教研，借助科研提升学科活动档次，为青年教师的迅速成长 创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、 发展快的教师队伍。 (三)用“金字塔”培养模式，提升教师专业化发展 以青年教师及骨干名师的培养为切入点，继续落实教师培养规 划，进一步明确各梯队教师的培养目标及措施。 1.加强业务培训，丰富教师知识底蕴。积极参加教研中心组织 第 4 页 的各项活动。拓展教师视野，丰富教师经验，提升
6、教师水平。 以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与 效率，进一步实现优质教育 2.专家引领辐射，提高课堂教学效率。本学期继续邀请中语会 专家余映潮老师莅临我校，进行第八次“板块式”教学的专题 培训，邀请龚雄飞教授进行“主问题引领下的自学合学”课 改模式的跟踪指导和培训。 3.帮扶结对，加快青年教师成长。青年教师通过抓实“校内结 对” 、 “跨校结对”的帮扶，专家的引领指导。进一步规范教学 行为、丰富教学方式、创新教育理念，为青年教师的迅速成长 创设条件，搭建舞台。 4.骨干引领示范，为教师专业成长导航。继续依据东胜区名 师、骨干教师考核实施细则的相关规定，落实好名师及骨干 教师
7、的动态管理考核工作。积极承担学校“示范课” ，校际间 “名师大讲堂”活动，教研课题的讨论和开展。逐步形成学校 的教学指导团，充分发挥其学科引领示范作用。 (四)丰富学习形式，树立科研强校意识 1.抓好课题的分级管理。实行“学校教科研领导小组各课 题组组长项目负责人课题组成员”的分级管理体系。 2.发挥网络平台的研讨效率。本学期重点倡导教师在利用校 QQ 群和微信群的优势及时反映教科研信息，互相借鉴运用先进的 理念，鼓励教师将教学论文、课堂设计、教学随笔及时挂入群 第 5 页 内，增进教师间交流与学习。 3.推广科研成果，提升科研意识。根据自己的研究课题、研究 目标，在认真学习理论的基础上，要做
8、到学以致用，努力把理 论与自己的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成 果总结，撰写一定数量且有较高质量的课题论文。 4.积极参与各类竞赛活动。为了提高教师进行教育科研的能力， 引导教师向学者型、科研型教师转轨，本学期要求教师积极参 与上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、制作等教研 竞赛活动。各学科组、备课组要精心组织、群策群力，力争在 省市区获得高层次奖项。 (五)抓课改试题的筛选、加快教科研的整合 1.精选代表试题。指导学科教师以备课组为单位，精选、自编 作业，将知识点通过典型的习题体现出来，明确作业设置的数 量、质量、梯度的要求，体现分层教学。禁止教师随便使用成 套试题，避免
9、师生大量的重复劳动，切实减轻师生的负担。 2.加大作业督查。本学期加大对教师批改作业质量的督查力度， 要求教师批改及时，评语有指导性、启发性，存在的问题进行 及时反馈。 3.教师示范演练。继续推行教师提前完成作业的要求，凡是要 求学生完成的作业，教师必须提前做，避免错题、偏题、怪题 的出现，保证学生作业的质和量，提高学生的学习效率。 (六)狠抓教学常规，促进教学改革 第 6 页 1.规范办学行为的监管。教科室狠抓教学管理制度的落实，使 教学工作的管理更加规范化、制度化。特别是教学工作的评价 管理，力求做到公平、科学，使教学工作的管理更上一个新台 阶。严格执行课程计划，开足开齐各类课程，坚决按课
10、表上课， 并逐步完善校本课程及地方课程。严格控制学生在校时间，严 禁学生早到校、晚离校，同时要坚决杜绝“三乱” ，对违规补课、 乱订教辅资料的老师要严肃对待，杜绝旷课和随意调课、迟到 早退现象的发生。检查结果与教师绩效考核挂钩。 2.强化集体备课的实效。开学初教科室对备课内容、质量、形 式进行统一要求，一周不少于一次，针对教学中的“主问题” ， 进行深入研讨。每次活动都要做到“三定三统一” ，即定时间、 定地点、定主备人；统一进度、统一主问题的设计、统一课上 试题的精选；在二次备课时要对前一次教学中的得与失，进行 反思，进一步调整教学设计方案，力争“主问题引领下的自 学合学”课改达到最佳的教学
11、效果。本学期校领导要随机抽 查课堂教学，组内成员“主问题”的设计、试题筛选是否一致。 促进教师自觉、认真地抓好集体备课工作，提高集体备课的实 效性，推进课改顺利进行。 3.提升试题编写的质量。本学期命题教师要按新课标要求，先 列双相细目表然后命题，保证试题质量。做好试卷分析和反馈 工作。 4.主抓课堂教学的研磨。本学期教科室继续实行五类必听课。 第 7 页 即每人一节展示课、组内研讨课、课改竞赛课、骨干教师示范 课、徒弟汇报课。听课后必须参与评课，评课重点放在主问题 的设计与自学要求，以推进课堂教学改革为重点，切实提高教 学的有效性。对教案、作业、听评课检查，继续实行组内捆绑 考核，抽查与集体
12、检查交替进行，每月一次并及时反馈。 5.落实语言文字的规范。学校是语言文字规范化工作的主阵地。 我校将把语言文字工作作为实施素质教育的一项重要内容。全 体教师要严格执行鄂尔多斯市东胜区汉语言文字工作委员会 关于印发规范各类行文书写格式的通知的要求，规范自己各 类行文书写格式（上交的教案、反思、论文等） ，向自治区语言 文字示范校的目标奋斗。 6.展示研讨打造高效课堂。本学期继续开展每天两节的“展示 课”活动。实行“一课两上”模式，通过改前课和改后课的对 比，让每位教师切身感受到课堂效率的提高，充分发挥集体的 智慧。每位教师在展示前必须进行集体备课， “主问题”的设计 要紧扣重难点，有梯度性，学
13、科知识要有扩展延伸。课堂教学 中，充分实现学生自主合作学习、培养学生的合作精神，努力 打造“以学定教，先学后教”的高效模式。 7.强化意识，提高教辅效率。要加强对图书室、实验室微机室 的管理，积极开展读书指导活动和图书宣传活动，充分发挥图 书室为广大师生提供丰富的新知识。实验室工作人员尽职尽责， 积极主动地做好自己的本职工作。积极配合课任老师完成实验 第 8 页 操作课，保证各年级的学生实验、演示实验成功操作。要严把 危化药品的安全管理，做好仪器设备的维护及记录等工作。 (七)彰显文化特色，丰富社团形式 以音、体、美、信息技术为抓手推动各学科。教科室根据以上 科目的大刚要求，明确任务，开展好各
14、类活动，不断加强体卫 艺和科技工作开展和落实。每周五定时定点开展各项“社团活 动” 。继续开展阳光体育活动，全面实施体育与艺术“2+1”项 目。在活动中要充分体现学生的个性多元化的特点，给学生充 分展示才华的机会，开拓更为广阔的认知空间，更多地进行实 践活动。认真组织参加上级部署的各项竞赛， (八)强化毕业班管理，中考再创辉煌 1.明确目标，全员管理。为了加强对毕业班工作的领导与指导， 学校成立以分管教学的副校长为分管年级校长。要做到副校长 亲自抓、教科室具体抓、年级组长全面抓、班主任点上抓、教 师分科抓，大家齐抓共管、真抓实干。形成争先创优的氛围。 在团结协作的基础上形成你追我赶的态势，力争
15、全年级教师携 手进取。 2.把握考纲，完善教学策略。教科室组织开展毕业年级经验交 流会，组织初三全体中考学科教师认真钻研 20XX 年考纲、中考 说明、中考试卷的研究。抓好两次模拟的分析研讨工作，不断 完善调整教学策略，使复习课堂更具有针对性、实效性和科学 性。 第 9 页 3.精选试题，讲练及时到位。认真组织各类模拟考试，以考促 教。继续实行三次模拟考试制度，要求学生认真答题，教师认 真评卷，以便及时调整教学策略。搜集中考信息资料，努力把 握中考命题方向，提高总复习的针对性和实效性。 4.资源共享，实现更大跨越。多方面收集中考信息，关注中考 动向。复习资料要精心筛选，资源共享，多与兄弟学校进行复 习迎考资料的交流。 5.抓好理化实验、体育、信息技术三项素质提高。配合上级部 门做好中考实验、体育、信息技术迎考工作。 xx 中学教科室 20XX 年 2 月 29 日