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1、第 1 页 引用科学发展观调研报告(2) 特征码 KDPydhOjquobMrVMDVta 学习和实践科学发展观调研报告 姚良贤 科学发展观是我们工作中必须长期坚持的指导思想，也是解决 当前和今后长期发展过程中各种新矛盾、新问题的基本原则。 为了更好地践行科学发展观，为了更好实现学校教学工作的不 断进步与持续发展，按照市教育局学习实践科学发展观活动领 导小组关于做好学习实践科学发展观专题调研工作的指示和要 求，我校认真开展了详细具体的调研工作，现将调研情况报告 如下： 第 2 页 一、调研内容 1、学校在“省三星中学”的基础上，提出“在近年争创省四星 中学”这一发展目标还存在哪些困难和突出制约
2、因素？ 2、对学校现有师资状况的评价如何？怎样提高教师的师德修养 和专业水平？ 3、怎样保持并提高我校的教学质量？ 4、怎样进一步改善学校的办学条件？如何充分利用这些条件？ 5、学校现行的规章制度哪些是利于科学发展的？哪些是需要补 充、修改和完善的？ 6、你认为学校、教师和学生目前最需要迫切解决的实际问题是 什么？怎么解决？ 二、调研开展情况 第 3 页 1、调研时限：调研于 9 月 21 日10 月 13 日期间进行。 2、调研范围：全校教职工；学校所在社区的企业单位；部分家 长、学生。 3、调研方式：采取个别探讨交流、召开座谈会和开办网络论坛 的方式展开调研工作。 三、形成的共识及所反映的
3、主要问题 1、在学校现有的发展基础上，积极准备条件争创省四星中学， 是现阶段学校可持续发展的重要目标和任务，通过创建这一有 力抓手，有利于促动我校又好又快发展。但这需要以师资水平、 教学质量、办学条件在一定程度上的提升作为有力支撑，缺一 不可。 2、学校师资的学历层次、师德修养、专业水平虽已有了较大的 发展和提高，但相当大一部分教师的综合素养、教学艺术尤其 是对新教育理念、新课程的领悟与操作水平与一流学校的教师 还有较大的差距，不能满足日益快速发展的教育形势和学校提 第 4 页 档升级的需要，这将成为我校可持续发展的瓶颈所在。 3、我校近年来较高的教学质量取决于适当的发展机遇，取决于 上级的正
4、确决策，取决于资源的有效整合，取决于辛苦的管理、 团结的精神、师生的实干。 4、追求教学质量是绍高的工作核心，但追求教学质量并不等于 旁置素质教育。素质教育更要质量，要更全面的、综合的质量。 要让绍高的每位教师确立教学质量不能仅仅局限于学生的分数 和高考的升学率，更重要的是要能为每一位学生今后可持续发 展打下坚实的基础。 5、我校改造建设落成以来，基础建设及教学设施设备等硬件已 基本达到了省四星中学的标准（除搬迁初中外） 。但有了教学设 备、实验仪器和图书资料不能合理使用，就等于闲置与浪费。 6、对于年级部的考核制度如何体现更加的合理化、人性化、科 学化；对于学生才与德、知与能、在校与在家等综
5、合评价如何 有效进行是本次学习实践活动中应着手研究解决的问题。 7、教职员工的工作责任心和教师的心理压力精神负担和教师的 职业倦怠是学校发展过程中始终存在且一时难于解决问题。 第 5 页 8、师生上下班、上学放学交通安全问题和食堂用餐安全问题将 一直是不能掉以轻心且永远警钟长鸣的问题。 四、存在问题的主要成因 一是观念意识使然。如对教学质量的理解与判断，是出于社会 部分人对于教育形势、学校发展了解不够全面深刻所造成。当 然，也有价值取向方面的因素。全面贯彻科学发展观，关键是 要树立正确的育人观。有些教师对育人观理解仍存在一定的偏 差，把“发展是硬道理”片面地理解为“升学率是硬道理” ，把 学校
6、发展简单化为升多少学、招多少生来决定一切，这些都与 不正确的育人观有关。 二是客观条件限制。如师资水平、硬件建设、课程建设等等， 都是学校单方面力所不能及的。 三是经验积累不足。绍高有自己的特点：“新、大、多” ，它的 建设和发展并没有太多的成功先例可鉴，如学校整体管理、后 勤管理、师生工作学习制度与行为评价等等，都有待于在实践 第 6 页 中建立健全，并不断完善。 四是制度机制方面的因素。科学发展具体到学校工作的方方面 面，但它并不是量化的事物，很难在主观上得到一致的认同。 对于学校来说，需要制定一系列合理的、科学的规章制度和评 价标准。目前，评价学校各部门、各环节及全体教职员工推进 科学发
7、展的成效机制还并不健全，需要与时俱进,并进一步完备 并增强针对性和操作性。 五、解决问题的理论对策 解决上述问题需要我们牢牢把握深入学习实践科学发展观这一 有利时机，首先从思想上认识学习实践活动对于解决问题的指 导意义和作用，进而找到解决问题的办法。 一是要深刻理解科学发展观的第一要义是发展。应该从学校的 实际出发，不断解放思想，创新工作方式，改进工作方法，坚 持把发展作为办学的第一要务。 二是要切实深入领会科学发展的理念。必须通过开展学习实践 第 7 页 活动，引导全体教职员工进一步增强发展意识和机遇意识，提 高科学发展、和谐发展、率先发展的能力和本领。 三是要学习实践科学发展观，必须以育人
8、为本，更加关注学生 的全面发展、综合发展、个性发展。 四是要以科学发展观为指导，进一步推进党的建设。要以改革 创新的精神全面推进党建工作，把提高党的执政能力、保持党 的先进性，体现到领导科学发展、促进社会和谐上来，为科学 发展提供可靠的政治和组织保障。 六、解决现有问题的基本思路 一是突出重点。开展活动不搞一哄而起，解决问题不搞形式主 义。全体教职员工通过学习科学发展观，进一步理清思路，强 化工作措施，用理论来指导实践。每个领导、党员干部，每个 年级、处室都要对照科学发展观的要求，拿出解决问题的一个 好的方案、一个好的工作思路来，要达到人人参与的目的。 二是力求实效。学习实践科学发展观不是单纯
9、的理论宣传， 第 8 页 这次活动重在理论联系实践，指导实践，重点要在实效上下功 夫。要通过实践活动，使大家的思路更清晰，使各项工作更好 地上一个新的台阶，能让群众看到贯彻落实科学发展观有实效、 有变化、有成果。 三是加强领导。学习实践活动自始至终由学校一把手负总 责。要求全体教职员工全部参加该项活动，将这次活动各阶段、 各环节的工作一抓到底。 四是激发学校和个人主动提高的内在动力。要引导全体教 职员工增强大局意识，增强责任意识，把贯彻科学发展观、推 动学校科学发展作为自己的政治责任和历史使命；牢固树立以 人为本的观念，把推进科学发展过程作为为广大教职工谋利益 的过程。 五是积极创造发展条件，
10、努力解决实际问题。在办学条件上， 要积极争取政府和社会各界对教育事业的支持，大力搞好硬件 建设；在管理上，要充分利用网络信息资源，不断创新改革思 路，采取有效管理措施；在师资队伍建设上，要有目的的与一 两所全国名校建立联办关系，采取“走出去，请进来”的办法， 加强校际交流，互通有无，取长补短，在学校管理、师资研训、 教育教学研究诸方面利用领导、师生互访开阔眼界，进行探索、 第 9 页 交流与合作，并争取最佳效益。 六是增强以科学发展观指导学校改革发展的意识。要全面深刻 地理解科学发展观的内涵，自觉树立并落实到学校改革和发展 当中。一要更新发展战略，进一步提高规划的方向性。首先是 认真分析实际情况，明确发展方向。其次是立足现实，合理确 定发展目标。再次是围绕工作核心，不断优化资源配置。三要 规范发展手段，进一步提高规章制度的合理性、科学性、可行 性，以规范办学行为、管理行为、教学行为、服务行为为方向， 切实提升学校各项管理中的运行效率。四要丰富发展内涵，进 一步提高远近期发展规划的针对性、可操作性和实效性，努力 推进学校各方面工作又好又快发展。