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1、乐理视唱练耳教学大纲 一 、课 程 性 质及 任 务 乐 理 视 唱 练耳 是 学 前 教 育 专 业 必修 课 , 是 专 业 基 础 课 。通 过 教 学 ，指 导 学 生全 面 研 究学 习 音 乐基本 理 论，对 学 生 进 行视 唱技 能、音 乐 听觉 及 音 乐素 质 的 训练 。通 过乐 理 视 唱 练 耳的 学习 ，使 音乐 学习 的 各 个相 关 方 面相 关 联 而最 终 综 合 成 为一 个完 整的 整 体 ，学 生 建 立起 最 终 的音 乐 概 念之 间 的 联 系 ，课 程 的 目的 在于 使学 生 初 步掌 握 五 线谱 乐 理 的基 础 知 识 ，为学 习 声
2、乐， 钢 琴 ，舞 蹈 ，伴 奏编 配 ，音 乐 创 编， 音 乐 欣 赏 ，幼 儿音 乐教 学 法 等课 程 打 下必 要 的 理论 基 础 。 二 、课 程 教 学目 标 1、通 过 基 本 乐 理 的 教 学 ，使 学 生 熟练 掌 握 音 乐 表 现 的 各 种 基本 要素 ，理 论 知 识经 常 联 系实 践 活 动，培 养 学生 乐 理 应 用 能力 ， 为 和声 、 作 品分 析 、复 调、 歌 曲写 作 等 其他 各 门 专 业 课程 的学 习打 下 良 好的 基 础 。 2、通 过 对 学 生 进 行 系 统 的视 唱 练 耳训 练 ， 有 系 统 的 逐 步 发 展学 生音
3、 乐的 听 觉 ，积 累 音 乐语 言 ，并 重 视 音 乐注 意 力 与 记 忆的 训练 ，提 高 学 生的 音 乐 感知 力 和 音乐 鉴 赏 力。 3、学 习 中 不 但 加 强 音 乐 知识 和 技 能训 练 ， 同 时 要 加 强 学 生 的应 用能 力的 培 养 训练 。 三、 学 时 分配 表 课 程 内容理 论 学 时 实 践 学 时 总 学时 乐 理 部 分 第 1 章音 高 与记 谱 4 2 6 第 2 章节 奏 与节 拍 8 2 10 第 3 章音 乐 的速 度 、 力 度 、装 饰 音 记号 6 2 8 第 4 章音 程 与和 弦16 8 24 第 5 章调 及 调的
4、五 度 循 环 10 4 14 第 6 章大 调 式与 小 调 式10 4 14 第 7 章五 声 调式 与 七 声 调 式 6 2 8 第 8 章如 何 确定 调 与 调 式 及调 式 的 多样 性 10 4 14 视 唱 练 第 一章视 唱 C大 调 （ 高 音 谱 表） 4 2 6 第 二章视 唱 全音 符 、 二 分 、四 分 、八 分 及其 休 止 符 相 结合 的 练 习 2 2 4 第 三章视 唱 F 谱 表 ( 低音 谱 表) 的 练 习 4 2 6 第 四章视 唱 附点 音 符 、 切 分 音等 节 奏 的混 合 练 习 4 2 6 第 五章视 唱 三连 音 、 多 种4 2
5、 6 耳 部 分 复 杂节 奏 与 休止 符 相 结合 的 练习 第 六章视 唱 弱起 小 节 的 练 习 2 2 4 第 七章视 唱 小调 （ a）练 习 2 2 4 第 八章视 唱 一个 升 号 调 练 习（ G大 调 ） 4 2 6 第 九章视 唱 一个 降 号 调 练 习（ F 大 调 4 2 6 第 十章视 唱 两个 或 两 个 以 上升 降 号 的练 习 4 2 6 合 计104 48 152 四、 教 学 内容 及 要 求 章 节教 学 内容 教学 要求 教 学 活 动 参 考 参 考 学时 理 论实 践 乐 第 一章 ： 音 与 音 高 1、 音 的 产 生 及 分类 、 音
6、的特 性。 2、 乐 音 体 系 、 音列 、 音 级。 3、 音 名 及 其 音 的分 组 。 4、半 音 、全 音、 变音 。 5、十 二 平 均 律、 等音 。 了 解 熟 悉 熟 悉 掌 握 掌 握 理 论 讲 授 练 习 4 2 第 二章 ： 音 的 长 短 与 记 谱 法 1、 音 符 与 休 止 符 2、 五 线 谱 记 谱 法 熟 悉 掌 握 理 论 讲 授 练 习 8 2 理 第 三章 ： 节 奏、节 拍 1、 节 拍 2、 拍 子的 分 类 3、 切 分音 4、 节 奏 、 节 奏 型 5、 弱 起小 节 6、 连 音符 7、 音 值组 合 法 了 解 了 解 掌 握 了
7、解 熟 悉 掌 握 理 论 讲 授 练 习 6 2 第 四章 ： 调 、 调 号 、调号 的 产生 、 译 谱、临 时 记号 1、 调 2、 调 号 3、 等 音调 4、 平 行 调 、 同 主音 大 小 调 了 解 掌 握 熟 悉 了 解 理 论 讲 授 练 习 16 8 第 五章 ： 装 饰音 、 略 写 记 号 及 其 它 记号 1、 装 饰音 2、 常 用记 号 识 记 理 论 讲 授 练 习 10 4 部 分 第 六章 ： 速 度、力 度 及 感 情 术语 1、 速 度标 记 2、 力 度标 记 识 记 识 记 理 论 讲 授 练 习 10 4 第 七章 ： 音 程 1、 概 念 2
8、、 音 程 的 级 数 与音 数 3、音 程 的 扩 大、 缩小 与 等 音程 4、 单 音 程 与 复 音程 5、 协 和 音 程 与 不协 和 音 程 6、 音 程的 转 位 了解 熟 悉 掌 握 了 解 了 解 掌 握 理 论 讲 授 练 习 6 2 第 八章 ： 和 弦 1、 概 念 2、 三 和弦 3、 七 和弦 4、 属 七和 弦 了 解 掌 握 熟 悉 熟 悉 理 论 讲 授 练 习 10 4 第 九章 ： 调 式 与 大 小 调 式 1、 调 式 2、 大 调式 3、 小 调式 4、 大 小 调 式 音 级的 特 性 熟 悉 掌 握 掌 握 了 解 理 论 讲 授 练 习 6
9、2 第 十章 ： 中 国 民 族 调式 1、 五 声调 式 2、 七 声调 式 3、 调 式的 识 别 识记 熟 悉 熟 悉 掌 握 理 论 讲 授 练 习 10 4 视 唱 第 一章 视 唱 C大 调（ 高 音 谱 表） 1. 视 唱 C大 调 （高 音 谱 表） 2. 听 辩四 分 音 符、二 分 音符 、全 音 符 3. 听 辩 2/4 拍子 识记 熟 悉 掌 握 理 论 讲 授 练 习 4 2 第 二章 视 唱全 音 符、二 分 、四 分 、八 分 及 其休 止 符相 结 合的 练 习 1. 视 唱全 音 符 、 二分 音 符 、四 分 音 符、八 分 音符 及 其休 止符 相 结 合
10、的 曲 目 2. 听 辩单 音 、旋 律音 程 3. 听 辩 3/4 拍子 识记 熟 悉 掌 握 理 论 讲 授 练 习 2 2 练 耳 部 分 第 三章 视 唱 F谱 表 ( 低 音 谱 表) 的 练 习 1. 视 唱 F 谱 表 ( 低音 谱 表 ) 2. 听 辩音 群 、多 种音 符 相 结合 的 节 奏 3. 听 辩 4/4 拍子 识记 熟 悉 掌 握 理 论 讲 授 练 习 4 2 第 四章 视 唱附 点 音符 、 切 分音 等 节奏 的 混合 练 习 1. 视 唱附 点 音 符、切 分 音等 节 奏曲 目 2. 听 辩带 升 降 号的 单 音 、音 群 3. 听 辩 3/8 拍子
11、识记 熟 悉 掌 握 讲 授 练 习 4 2 第 五章 视 唱三 连 音、多 种 复杂 节 奏与 休 止符 相 结合 的 练习 1. 视 唱三 连 音 、 多种 复 杂 节奏 与 休 止符 相 结 合的 曲 目 2. 听 辩和 声 音 程 3. 听 辩 6/8 拍子 识记 熟 悉 掌 握 教 授 练 习 4 2 第 六章 视 唱弱 起 小节 的 练习 1. 视 唱弱 起 节 奏曲 目 2. 练 习视 唱 中 的同 音 连 线、 呼 吸 、 强弱 3. 听 辩 2/2 拍 子 识记 熟 悉 掌 握 教 授 练 习 2 2 第 七章 视 唱小 调 （a） 练 习 1. 视 唱 a 小 调曲 目 2
12、. 听 写 2/4 、 3/4 、4/4拍子 的 单声 部旋 律 3. 听 辩大 调 式 和小 调 式 识记 熟 悉 掌 握 教 授 练 习 2 2 第 八章 视 唱一 个 升号 调 练习 （ G大 调 ） 1. 视 唱一 个 升 号调 曲 目 （G大调 ） 2. 听 写 3/8 、 6/8 、2/2拍子 节 奏及 旋律 3. 听 辩乐 曲 基 本特 征 识记 熟 悉 掌 握 教 授 练 习 4 2 第 九章 视 唱一 个 降号 调 练习 （ F 大 调 1. 视 唱一 个 降 号调 曲 目 （F 大调 ） 2. 听 辩和 弦（ 原 位及 转 位 ） 3. 听 辩自 然 、和 声、 旋 律 大
13、调 式 识记 熟 悉 掌 握 教 授 练 习 4 2 第 十章 视 唱两 个 或两 个 以上 升 降号 的 练习 1. 视 唱两 个 升 降号 曲 目 2. 听 写单 音 、音 群、节 奏 、单 声 部旋 律、 音 程 、和 弦 3. 听 辩自 然 、和 声、旋 律 大、小 调式 识记 熟 悉 掌 握 教 授 练 习 4 2 合 计152 10448 五、 大 纲 说明 （ 一） 参 考 学时 本 教学 大 纲 参考 学 时为 ：总 学时 152 学时 ，其 中理 论 教 学 104 学时 ，实践 教 学 48 学 时 。 （ 二） 教 学 要求 1、视 唱 练 耳 需 要 乐 理 知 识作
14、为 基 础， 而 乐 理 知 识 又 必 须 通 过视 唱、练 耳 的 技 能训 练 去 加深 理 解 ，反 复 巩 固。所 以 这 三 个部 分是 一个 有 机 的整 体 。在 教 学 中 乐理 与 视 唱练 耳 的 进 度 要尽 可能 地有 机 结 合在 一 起 ，达 到 理 论与 实 践 的密 切 联 系 。 2、教 学 方 法的 原则 性建 议 （ 1） 乐 理 教 学 以 实 用 为 原则 ， 将 乐理 的 概 念 化 内 容 实 例 化 。 （ 2） 把 视 唱 练 耳 与 乐 理 相结 合 ， 不要 把 视 唱 练 耳 课 上 成 单 纯的 技术 训练 课 ， 而应 以 乐 理理
15、 论 为 基础 。 （ 3） 采 用 启 发 式 教 学 方 法。 多 种 教材 相 互 配 合 教 学 ， 多 种 教学 方法 结合 教 学 ，有 意 识 培养 学 生 独立 思 考 与分 析 问 题 的 能力 。 3、考 核 方 式及 成绩 构成 考 核内 容 分 三部 分 进行 ： （ 1）视 唱 ：对 单 声 部、 二 声 部、三 声 部在 高 低音 谱 号 ， c 谱号 或 者再 兼有 三个 谱号 的 不 同调 式 、 调性 音 乐 作品 ， 能 熟 练 的看 谱视 唱。要 求 在独 唱 和齐 唱 、合 唱 中 ，音 高 、节 奏 、 节 拍 准确 ，句逗 明 确 ，强 弱 变化 有
16、 度 ，富有 恰当 的 情绪 表 达 。 （ 2）听 觉 分析 ：1、对 音 阶 、旋 律 音程 、旋 律 调式 、节 拍 、 节 奏 形 态以 及 和 声 音程 、 和 弦性 质 与 属 性的 分 析 。 2、 对 和 声 连 接 的功 能 、 终 止式 的 分 析。 3、 对 旋 律 发 展 手 法 、 段 落 乃 至 曲式 结构 的分 析 。4、对 多声 部 乐 曲织 体 结构 的 分 析。5、 对 民 族民 间音 乐风 格 的 分析 。 （ 3） 听写 ： 对 音高 、 节 拍 、节 奏 、 调 式 、 调 性 、和 声 听 觉 、音 乐 记 忆 能力 的 书 面表 达 方 式。具 体
17、 为准 确 的 听记 音 程 与 和 弦的 具体 音及 性 质 ，听 辨 和 声功 能 ，单、 多 声 部音 乐 旋 律 等 。 六 、考 核 方 法： （ 1）形 成 性评 价 与 终结 性 评 价相 结 合 。采 用 课堂 问 答 、 讨 论 、学 习 笔 记等 主 要 方式 进 行 形成 性 评 价；采 用 期中 、 期 末 考 试、 单元 考试 等 主 要形 式 进 行终 结 性 评价 。 （ 2） 定 量 评 价 与 定 性 评 价相 结 合 。既 要 关 注 教 学 过 程 中 学 生的 学习 状态 ， 又 要关 注 教 学目 标 达 成 的程 度 和质 量 ， 以 量 性评 价和
18、 质性 评 价 对教 学 过 程和 结 果 做出 全 面 评价 。做 到“ 质” 的 描 述和 “ 量 ”的 呈 示 相结 合 ， 采用 笔试 、面 试 等 多 种 形式 收集 测试 的 数 量化 资 料 ，重 视 对 这些 资 料 的合 理 解 释 。 （ 3） 教 师 与 学 生 的 自 评 、互 评 、 他评 相 结 合 。 内 容 包 括 课 程实 施过 程中 学 生 音乐 基 本 能力 、音 乐心理 素 质、音 乐 文 化 修养 的形 成与 发 展 状况 ；课 程进 度 的 合理性 、师 生 之 间 的 适 应性 等。 七 、考 核 过 程： （ 1） 笔 试 ：音 乐基 础理 论
19、知识； 听 觉 分析 与 听 写。 （ 2） 面 试 ：精 唱的 视唱 ； 视谱即 唱 ； 构唱 ； 弹 唱。 考 核的 分 值比： 笔 试 30%， 面试 30%， 平时 成绩 40%。 八、 使 用 教材 与 主 要参 考 书 目 录 1、使 用 教 材： 林 鸿平 主 编 乐 理 视唱 练 耳（ 第二 版 ） ， 复 旦 大学 出 版 社 出 版 2、主 要 参 考书 目录 ： 3 基 本 乐 理 （ 上 册）李 重 光 编著高 等 教育 出 版 社 4 基 本 乐 理 （ 下 册）李 重 光 编著高 等 教育 出 版 社 5 基 本 乐理 教程 童 忠 良 著上 海 音 乐出 版 社 6 视 唱 练耳 教程 熊 克 炎 著上 海 音 乐出 版 社 九、 说 明 1、本 大 纲 参 考 中 央 音 乐 学院 远 程 教育 学 院 、 华 东 师 范 大 学 音乐 学院 、西 南 大学 音 乐 学院 、四 川 音 乐 学院 的乐 理 和 视唱 练 耳 大 纲 内 容，根 据 金沙 县中 等职业 学 校 大 纲 书 写 统 一格 式 和 学前 教育 专 业实际 情 况而 编 写。由 于 本课 程 无 乐 理 视唱 练耳 的专 门 教 材，因 此 需在 实 践 中不 断 总 结教 学 经 验 ， 形成 完善 的教 学 体 系。 2、编 制 人 ：王 发 毅