高等学校辅导员职业能力标准(暂行)分析.pdf

《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)分析.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)分析.pdf（21页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、1 高等学校辅导员职业能力标准（暂行） 为进一步加强高校辅导员队伍建设，推动高校辅导员队伍专 业化、职业化发展，提升大学生思想政治教育工作质量，特制定 本标准。 高校辅导员是履行高等学校学生工作职责的专业人员，要经 过系统的培养与培训， 具有良好的职业道德，掌握系统的专业知 识和专业技能。 本标准是国家对合格高校辅导员专业素质的基本 要求，是高校辅导员开展学生工作的基本规范，是引领高校辅导 员专业化职业化发展的基本准则，是高校辅导员培养、准入、培 训、考核等工作的基本依据。 制定和实施本标准， 一是为了进一步增强辅导员职业的社会 认同，建立辅导员职业相对独立的知识和理论体系，确立辅导员 职业概

2、念， 提升辅导员职业地位和职业公信力，逐步增强广大师 生和全社会对辅导员工作的职业认同；二是为了进一步强化辅导 员队伍建设的政策导向， 为各级部门推进辅导员队伍建设提供基 本依据，推动各级部门进一步制定完善辅导员队伍准入、考核、 培养、发展、退出机制；三是为了进一步充实丰富辅导员工作的 专业内涵，引导辅导员系统学习职业相关理论知识、法律法规、 政策制度等， 为辅导员主动提升专业素养和职业能力指出路径和 方向；四是为了进一步规范辅导员的工作范畴，逐步明晰辅导员 的岗位职责和工作边界，增强辅导员的职业自信心和职业归属 感。 2 1. 职业概况 1.1 职业名称 高等学校辅导员 1.2 职业定义 辅

3、导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具 有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的 骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、 实施者和指导者。 辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成 长的知心朋友。 1.3 职业等级 本职业共分为三个等级，分别为：初级、中级、高级。 1.4 职业能力特征 政治强、业务精、纪律严、作风正。具备思想政治教育工作 相关学科的宽口径知识储备。具备较强的组织管理能力和语言、 文字表达能力，及教育引导能力、调查研究能力等。 1.5 基本文化程度 大学本科以上学历 1.6 政治面貌要求 中国共产党党员 1.7 培训要求 1.7.1

4、 培训期限 根据学校的专业培养目标和教学培训计划，定期参加思想政 治教育培训。基本培训期限：入职培训不少于40 标准学时 (10 3 天)；中级不少于48 标准学时 (16 学时/年，3 年 12 天)；高级不 少于 128 标准学时 (16 学时/年，8 年 32 天)。 1.7.2 培训师资 培训高校辅导员的教师应具有相关专业副高级以上专业技 术职务或副处级以上职级，并具有较高的思想政治教育及相关专 业学术水平、理论修养和丰富的实践经验。 1.7.3 培训场地设备 满足教学需要的标准多媒体教室、报告厅和实践场所。 2. 基本要求 2.1 职业守则 (1)爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中

5、国共产党的领导， 拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规，贯彻党的教 育方针，依法履行教育职责，维护校园和谐稳定。不得有损害党 和国家利益以及不利于学生健康成长的言行。 (2)敬业爱生。 热爱党的教育事业， 树立崇高职业理想， 以献 身教育事业、 引领学生思想和服务学生成长为己任。真心关爱学 生，严格要求学生，公正对待学生。不得损害学生和学校的合法 权益。在职责范围内，不得拒绝学生的合理要求。 (3)育人为本。 把握思想政治教育规律和大学生成长规律，引 导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 增强学生社会责任 感、创新精神和实践能力。尊重学生独立人格和个人隐私，保护 学生自尊心、自信心

6、和进取心，促进学生全面发展，努力培养社 会主义合格建设者和可靠接班人。 (4)终身学习。 坚持终身学习， 勇于开拓创新， 主动学习思想 政治教育理论、 方法及相关学科知识，积极开展理论研究和实践 4 探索，参与社会实践和挂职锻炼，不断拓展工作视野，努力提高 职业素养和职业能力。 (5)为人师表。 学为人师， 行为世范。模范遵守社会公德，引 领社会风尚， 以高尚品行和人格魅力教育感染学生。不得有损害 职业声誉的行为。 2.2 职业知识 2.2.1 基础知识 具备宽广的知识储备， 了解马克思主义理论、 哲学、政治学、 教育学、社会学、心理学、管理学、伦理学、法学等学科的基本 原理和基础知识。 2.

7、2.2 专业知识 思想政治教育专业基本理论、基本知识、基本方法 (1)思想政治道德观教育 (2)思想政治教育学原理 (3)思想政治教育史 (4)思想政治教育方法论 (5)思想政治教育心理学和心理健康教育相关知识与技能 (6)比较思想政治教育 马克思主义中国化相关理论及知识 (7)毛泽东思想相关理论 (8)中国特色社会主义理论体系 (9)社会主义核心价值体系 (10)中华人民共和国史 (11)中国共产党党史 大学生思想政治教育工作实务相关知识 5 (12)党的创新理论教育相关知识 (13)大学生党团、班级建设的相关知识 (14)职业生涯规划与就业指导相关知识 (15)困难资助、奖罚管理等学生日常

8、事务管理内容、知识 (16)校园文化建设、社会实践等学生日常思想政治教育的知 识 (17)网络思想政治教育相关知识 (18)危机事件、突发事件应对与管控的相关知识 2.2.3 法律法规知识 中华人民共和国教育法中华人民共和国高等教育法 中华人民共和国教师法中华人民共和国学位条例中华 人民共和国学位条例暂行实施办法中华人民共和国精神卫生 法中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教 育的意见 普通高等学校辅导员队伍建设规定普通高等学 校学生管理规定 国家教育考试违规处理办法学生伤害事 故处理办法等与大学生思想政治教育相关的法律法规条文规 定。 3. 职业能力标准 本标准对初级、中级、高级

9、辅导员要求依次递进，高级别包 括低级别的要求。 3.1 初级 初级辅导员一般工作年限为1-3 年，经过规定入职培训并取 得相应证书。 职业功能工作内容能力要求相关理论和知识要求 思想政治 教育 (一)熟悉学生家庭情 况、个人特长等基本 能通过日常观察、 谈心 谈话、问卷调查等方 思想政治教育的基 本理论和方法 6 信息，掌握学生思想 特点、动态及思想政 治状况 (二)深入开展中国特 色社会主义、中国梦 宣传教育和社会主义 核心价值观教育，帮 助学生树立正确的世 界观、人生观、价值 观，确立在中国共产 党领导下走中国特色 社会主义道路、实现 中华民族伟大复兴的 共同理想和坚定信念 (三)有针对性

10、地帮助 大学生处理好学习成 才、择业交友、健康 生活等方面的具体问 题 式，收集学生基本信 息，了解学生思想动 态；能针对学生关心的 热点、焦点问题， 及时 进行教育和引导 能掌握主题教育、 个别 谈心、党团活动、 社会 实践活动等思想政治 教育的基本方法 能针对学生关注的思 想理论热点问题做基 本解释 能结合大学生实际， 广 泛深入开展谈心活动， 引导学生养成良好的 心理品质和自尊、自 爱、自律、自强的优良 品格 思想政治教育的基 本理论和方法 中国特色社会主义 理论体系和社会主 义核心价值体系基 础知识 心理学基础知识 伦理学基础知识 社会学基础知识 党团和班 级建设 (一)做好学生骨干的

11、 遴选、培养、激励工 作 (二)做好学生入党积 极分子培养教育工作 能考察学生思想政治 素质、道德品质、 工作 能力、发展潜力等基本 素质，能激励学生积极 主动参与班团事务 能教育引导学生坚定 理想信念，增强党性修 养，端正入党动机； 能 组织学生学习党的理 人力资源管理相关 理论和方法 党建基本理论和知识 中国共产党章程 7 (三)做好学生党员发展 和教育管理服务工作 (四)指导学生党支部 和班团组织建设 论知识 能从思想政治、 能力素 质、道德品行、 现实表 现等方面综合考察学 生的先进性和纯洁性； 熟悉党员发展的环节 和程序；能利用各种教 育载体激发党员的学 习积极性和主动性 能选好配强

12、党支部和 班团组织负责人； 能积 极推动组织生活等工 作创新 能发挥学生党员的先 锋模范作用和党支部 的战斗堡垒作用 中国共产党发展 党员工作细则 关于进一步加强 高校学生党员发展 和教育管理服务的 若干意见 学业指导 (一)了解学生所学专 业的基本情况，组织 开展专业教育 (二)培养学生学习兴 趣，指导学生养成良 好学习习惯，规范学 生学习方式行为 (三)组织开展学风建 设 ， 营造浓厚学习氛 围 能初步掌握学生所学 专业的培养计划、 专业 前景等；能增强学生的 专业认同和学习热情 能及时发现并纠正学 生学习中的不良倾向 教育学的基本理论 和基础知识 关于学生学位授予 的相关规定 关于学生考

13、试的相 关规定 日常事务 管理 (一)开展新生入学教 育 能通过主题班会、 参观 实践、讲座报告、 交流 讨论等形式开展入学 普通高等学校学 生管理规定 8 (二)做好毕业生离校 教育、管理和服务工 作 (三)组织好学生军训 工作 (四)有效开展助、贷、 勤、减、补工作，落 实好家庭经济困难学 生的资助工作 (五)做好学生奖励评 优和奖学金评审工作 (六)为学生的日常事 务提供基本咨询，进 行生活指导 教育，帮助新生熟悉、 接纳并适应大学生活 能通过主题演讲、 主题 征文、座谈会、毕业纪 念册、毕业衫等形式做 好毕业生的爱校荣校 教育；能为毕业生办理 好毕业派遣、户档转 出、党组织关系转接等

14、工作 能通过宣讲和谈心等 形式做好学生军训动 员工作，指导学生积极 参与军训 能组织评审各类助学 金，指导学生办理助学 贷款，组织学生开展勤 工俭学活动，为学生办 理学费减免和临时困 难补助工作 能组织学生开展素质 综合测评，公开公平的 做好奖励评优和奖学 金评审工作 能根据学校相关政策 规定及社会、生活常识 为学生解答一些日常 军事训练与国防教 育的基础知识 国家和学校对家庭 经济困难学生的资 助政策 普通本科高校、 高 等职业学校国家奖 学金管理暂行办法 研究生国家奖学 金管理暂行办法 学校相关政策规定 社会学基础知识 经济学基础知识 9 (七)指导学生开展宿 舍文化建设，促进学 生和谐相

15、处，互帮互 助 问题；能指导学生依法 维护自身权益 能通过召开宿舍长会 议、组织宿舍文化符号 比赛等形式活跃宿舍 文化 能通过团体辅导、 个别 谈心等形式化解宿舍 学生之间的矛盾 法学基础知识 美学基础知识 教育学基础知识 心理咨询知识 心理健康 教育与 咨询 (一)协助学校心理健 康教育机构开展心理 筛查 (二)对学生进行初步 心理问题排查和疏导 (三)组织开展心理健 康教育宣传活动 能协助心理健康教育 机构完成心理筛查的 组织实施、能了解大学 生的心理特点， 熟悉大 学生常见的发展性心 理问题，掌握倾听、 共 情、尊重等沟通技能， 能够与大学生建立积 极有效的师生关系， 帮 助学生调适一般

16、的心 理困扰 能组织开展形式多样 的心理健康教育宣传 活动，如举办讲座、 设 计宣传展板等； 能组织 学生参加陶冶情操、 磨 炼意志的课外文体活 动，提高学生心理健康 水平 心理咨询的方法、 技巧 心理异常的判断标准、 原则 网络思想 政治教育 (一)构建网络思想政 治教育重要阵地，有 效传播先进文化、弘 能及时把握学生对信 息技术的应用趋势； 能 熟悉网络语言特点和 关于进一步加强 高等学校校园网络 管理工作的意见 10 扬主旋律 (二)拓展工作途径， 加强与学生的网上互 动交流，运用网络平 台为学生提供学习、 生活、就业心理咨询 等服务 (三)及时了解网络舆 情信息，密切关注学 生的网络动

17、态，敏锐 把握一些苗头性、倾 向性、群体性问题 规律；能熟练使用博 客、微博及微信等新媒 体技术 能及时研判网络舆情 关于进一步加强 高等学校网络建设 和管理工作的意见 网络技术基础知识 传播学基础知识 危机事件 应对 (一)对危机事件作初 步处理，努力稳定并 控制局面 (二)了解事件相关信 息并及时逐级上报 (三)组织基本安全教 育并建立基层应急队 伍 能第一时间赶赴现场； 能尽快确认相关人员 基本情况；能执行危机 事件处理预案， 及时稳 定相关人员情绪 能通过学生骨干、 密切 接触人员等渠道快速 了解事件相关信息； 能 对事件性质做出初步 判断；能将相关情况及 时向上级领导汇报 掌握基本安

18、全教育方 法，能组织开展学生安 全教育活动；能培训指 导各级学生骨干具备 初步应急常识 学生伤害事故处 理办法相关规定 危机事件、突发事件 应对与管控的相关 知识 危机事件应对预案 相关内容 公共危机管理基础 知识 社会学基础知识 职业规划 与就业 指导 (一)为学生提供高效 优质的就业指导和信 息服务 能及时全面发布就业 信息；能开展通用求职 技巧指导、就业政策及 国家毕业生就业相 关政策 现代化技术发布信 11 (二)帮助学生树立正 确的就业观念，引导 毕业生到基层、到西 部、到祖国最需要的 地方建功立业 流程解读等基本就业 指导服务工作 具备基本的职业生涯 规划能力，能开展就业 观、择业

19、观教育 息的方法 职业类型基础知识 职业咨询基础知识 理论和实 践研究 (一)攻读并获得思想 政治教育、教育学、 管理学等相关专业学 位；参加校内相关学 科领域学术交流活动 (二)参与校内外思想 政治教育课题或项目 研究 能掌握思想政治教育 的基本理论观点； 能融 入学术团队，运用理论 分析、调查研究等方 法，归纳分析相关问题 科学研究基本方法 3.2 中级 中级辅导员一般工作年限为4-8 年，具备一定工作经验，培 养了较强研究能力， 积累了一定理论和实践成果。中级辅导员职 业标准除涵盖初级辅导员的职业标准内容要求外，在各项职业功 能上有更高要求。 职业功能工作内容能力要求相关理论和知识要求

20、思想政治 教育 (一)组织、协调班主 任、思想政治理论课 教师和组织员等共同 做好经常性的思想政 治教育工作 (二)参与思想道德修 养、形势与政策教育 能与班主任、思想政治 理论课教师和组织员 等工作骨干做好沟通 交流，充分发挥所有从 事大学生思想政治教 育人员的育人作用 能深入了解国情、民 情、社情；能根据教学 心理学 政治学基础知识 课堂教学基本方法 12 等课程教学 (三)为学生在理想、 信念等方面遇到的深 层次思想问题提供有 针对性的教育咨询 的需要和学生的特点， 采取灵活多样的教学 方式开展形势与政策 教育 能就学生深层次的思 想问题进行沟通、挖 掘、分析与辅导 与理论 伦理学相关知

21、识 社会学相关知识 党团和班 级建设 (一)开展党员教育管 理服务工作 (二)指导学生党支部 和班团组织开展主题 党、团日等活动 (三)参与学生业余党 校、团校建设，讲授 党课、团课 具备丰富的党建团建 工作经验与扎实的理 论功底；能指导党支部 书记开展党员教育培 训，拓展教育途径； 能 指导党支部书记开展 组织生活和组织关系 管理；能指导党支部书 记关爱帮助学生党员， 保障党员民主权利 能抓住重大节庆日、 重 要活动、重要节点， 指 导党团组织开展主题 活动 能指导学生组织开展 丰富多彩的校园文化、 艺术、体育等活动 能组织开展学院级党 校、团校的相关工作； 能讲授具有一定理论 水平、深受学

22、生欢迎的 党课、团课 中华人民共和国史 中国共产党史 党的建设理论 大型活动组织管理 和大型活动组织的 方法与原则 课堂教学方法 学业指导 (一)帮助学习困难学 生 适 应 大 学 学 习 生 能通过侧面了解、 谈心谈 话、 组织相关人员集体讨 教育学相关知识 心理学相关知识 13 活，激发学习兴趣， 掌握科学的学习方法 (二)研究分析学生学 习状态和学习成绩变 化，并针对性的开展 分类指导 (三)指导学生开展课 外科技学术实践活动 (四)指导学生考研、 出国留学等学习事务 论等方式分析学生遇到 的困难和应对措施， 指导 学生有效调整学习习惯 和学习方法 能通过召开宣讲会、 谈 心谈话等方式鼓

23、励学 生主动参与课外学术 实践活动 日常事务 管理 (一)违法违纪学生的 教育处理 (二)能熟练把握学生 情感、人际交往、财 经、法律等方面事务 科 学 咨 询 指 导 的 政 策、方法和技巧 能准确把握国家有关 法律法规和学校规章 制度，对学生违法违纪 行为进行严肃处理； 能 采用案例分析、 宣传警 示等形式对学生进行 日常法律意识教育 能运用法律知识、 社会 学知识和心理学知识 指导学生对日常遇到 的各种复杂问题进行 全面深入的分析， 探究 解决问题的办法 中华人民共和国 刑法 中华人民共和国 治安管理处罚法 国家教育考试违 规处理办法 学校相关规章制度 经济学相关知识 法学相关知识 社会

24、学相关知识 心理健康 教育与 咨询 (一)心理问题严重程 度的识别与严重个案 的转介 具备三级心理咨询师 资质或具有心理健康 教育相关专业硕士学 位 能对一般心理问题、 心 理障碍和精神疾病进 行初步识别，了解转介 到心理咨询中心或精 心理问题、神经症、 精神病识别知识 14 (二)心理测验的实施 (三)有效开展学生心 理疏导工作 (四)初步开展心理危 机的识别与干预 (五)相对系统地组织 开展心理健康教育活 动 神卫生医院的适用条 件和相关程序 能根据工作需要， 正确 实施各种心理测验量 表、问卷，并能在专业 人士指导下对结果进 行正确解读和反馈 能与求助学生建立良 好的信任关系， 有效开

25、展心理疏导工作， 帮助 学生调节情绪 能识别大学生心理危 机的症状并进行初步 评估，能协助专家开展 相关的危机干预工作 能通过培养心理委员、 宿舍长、班干部等方 法，培养学生自我管 理、自我救助和朋辈互 助的能力；能有效设计 相对系统的院系心理 健康教育整体方案， 并 能指导学生社团开展 形式多样的心理健康 教育活动 各类测验的功能与 使用范围，施测手段 教育心理学基础知识 网络思想 政治教育 (一)综合利用传统、 网络媒体，统筹协调 网上、网下工作 (二)引导学生在网上 能准备把握网络传播 规律，有效配置整合网 络资源 能对学生的网络行为 社会学的基础知识 文化学的基础知识 教育学的基础知识

26、 15 自我教育、自我管理 和自我服务，教育学 生在网上自我约束、 自我保护 (三)围绕学生关注的 重点、热点和难点问 题，进行有效舆论引 导；丰富网上宣传内 容，把握网络舆论的 话语权和主导权 进行教育引导 能通过博客、 微博、校 园交互社区、网络群组 等网络平台主动发布 相关内容，吸引学生浏 览、点击和评论， 引导 网络舆情 网络舆情引导方法 危机事件 应对 (一)指导初级辅导员 对危机事件作初步处 理，稳定并控制局面 (二)对事件相关信息 做好全面汇总和准确 分析并及时与有关部 门沟通 (三)对事件发展及其 影响进行持续关注与 跟踪 (四)组织安全教育课 程学习 能做好第一时间现场 统筹

27、指挥工作； 能把握 重点人员和关键节点， 有效控制事态的发展 能协调事件涉及相关 部门迅速反应， 筛选有 效信息；能通过沟通和 分析把握事件脉络并 提出初步处理方案 能密切联系相关人员， 跟踪事件的处理效果； 通过网络、个别谈话等 渠道掌握事件产生的 影响；能进行事后集体 和个体的心理疏导 能讲授校园安全教育 公共选修课 学生伤害事故处 理办法相关规定 危机事件、突发事件 应对与管控的相关 知识 公共危机管理相关 知识 心理学相关知识 教育教学方法相关 知识 职业规划 与就业 指导 (一)帮助学生正确分 析自己的职业倾向 能开展职业能力倾向 测试并对结果进行分 析、评估 职业生涯规划基本 理论

28、 16 (二)开展职业生涯规 划活动，帮助学生树 立正确的职业观、择 业观、创业观、成才 观，尽快适应社会、 融入社会 能帮助学生认识自身 的性格特点和能力， 明 确职业发展目标， 澄清 职业取向；能为毕业生 提供个性化咨询指导 人力资源管理基本 理论 理论和实 践研究 (一)攻读获得思想政 治教育、教育学、管 理学等相关专业博士 学位；参加国内学术 交流活动 (二)主持或参与校级 及以上思想政治教育 课题或项目研究，形 成具有针对性和实效 性的研究成果 能开展深入的科学研 究；能领导管理科研项 目团队；以第一作者身 份在相关领域期刊发 表 3 篇学术论文 教育研究方法 社会学研究方法 管理学

29、相关知识 3.3 高级 高级辅导员一般工作8 年以上，具有丰富的实践经验， 较高 的理论水平和学术修养， 高级辅导员职业标准除涵盖中级辅导员 的职业标准内容要求外， 在思想政治教育工作某一领域有深入的 研究并具备有影响力的成果，成为该领域的专家。 职业功能工作内容能力要求相关理论和知识要求 思想政治 教育 (一)主动思考研究， 掌握思想政治教育的 重点和一般规律，提 高学生思想政治教育 针对性和实效性 (二)开展工作调查研 能根据党的教育方针 和高等教育发展要求， 结合学生的阶段特征， 按照学校育人工作的 总体要求， 有计划、有 目的地系统实施学生 思想政治教育 能开展思想政治教育 思想政治教

30、育学理 论 思想政治教育方法 论 开展科学调查研究 17 究，调整工作思路和 方法 (三)研究把握思想政 治教育规律性、前沿 性问题，成为思想政 治教育专家 * 1 工作理论与方法的调 查和研究，分析工作对 象和条件的变化， 及时 调整工作思路和方法 对马克思主义理论和 思想政治教育有深入 的研究，具有相关专业 的学位或具有长期的 丰富工作经验 能运用现代科学技术， 并借鉴其他交叉学科 的优势，实施思想政治 教育工作 在具有影响力的学术 期刊以第一作者身份 发表 5 篇以上思想政 治教育学术论文 能够熟练利用理论指 导辅导员工作的开展 能讲授思想政治教育 公共选修课 的方法 马克思主义理论 中

31、国特色社会主义 理论体系内涵及宣 传教育的方法 社会主义核心价值 体系内涵及宣传教 育方法 思想政治道德观相 关理论 思想政治教育学史 比较思想政治教育 现代科学技术在思 想政治教育中的应 用方法 党团建设 深入研究高校党建的 规律性前沿性问题， 成为党建专家 * 对马克思主义理论、 中 华人民共和国史、 中国 共产党史、中国特色社 会主义理论、党建创新 理论有深入的研究 在具有影响力的学术 期刊以第一作者身份 发表 5 篇以上党建工 作学术论文 能够熟练利用理论指 导初级、中级辅导员开 展党建工作 马克思主义理论 中华人民共和国史 中国共产党史 中国特色社会主义 理论体系内涵及宣 传教育的方

32、法 社会主义核心价值 体系内涵及宣传教 育方法 党建学相关理论 政治学相关理论 1标*项为专家职能，高级辅导员需至少符合一项标 *项 18 学业指导 (一)组织学生参与专 业课教师的实验或研 究项目，培养学生学 术爱好和研究能力 (二)深入研究学生学 习能力、创新能力形 成规律，培养学生创 新思维和创造性人格 (三)研究完善学生综 合评价体系，研究健 全创新人才培养机制 能深入了解学生所在 专业知识，为学生提供 有针对性的专业学习 建议 能应用心理学、 教育学 相关原理和知识指导 学生学习研究 能因材施教，培养研究 型、创新型人才 能够指导和组织初级、 中级辅导员开展学业 指导工作 心理学相关

33、知识 教育学相关知识 学生所在专业相关 知识 日常事务 管理 积极创新学生事务管 理的理念和方法，总 结凝练工作经验，深 入研究把握学生事务 管理的规律，成为学 生事务管理专家 * 具有长期丰富的事务 管理工作经验 能合理运用教育学、 管 理学、法学相关知识， 对学生事务管理工作 进行服务育人体系化 设计 能够熟练利用理论指 导辅导员开展学生事 务管理工作 在具有影响力的学术 期刊以第一作者身份 发表 5 篇以上学生事 务管理学术论文 教育学相关知识 管理学相关知识 法学相关知识 学生事务管理相关 规定和程序 心理健康 教育与咨 询 总结凝练实践工作经 验，深入研究把握心 理健康教育的规律，

34、成为心理健康教育专 家* 具备二级心理咨询师 资质 能进行危机评估、 实施 干预、妥善预后及跟踪 回访 能够为学生提供心理 心理学相关理论 应用心理学相关理 论 思想政治教育心理 学相关理论 19 咨询服务 在具有影响力的学术 期刊以第一作者身份 发表 5 篇以上心理健 康教育相关领域学术 论文 能够熟练利用理论和 实际经验指导辅导员 开展心理健康教育工 作 能够为高校辅导员提 供有效的心理健康教 育培训 能讲授心理健康教育 公共选修课 网络思想 政治教育 熟练应用现代信息技 术，结合丰富的网络 思想政治教育工作经 验，深入研究把握网 络传播的规律、研判 网上学生思想动态， 成为网络思想政治教

35、 育专家 * 能结合工作经验、 运用 科学的研究方法对网 络思想政治教育开展 深入的研究 能在具有影响力的学 术期刊以第一作者身 份发表 5 篇以上网络 思想政治教育学术论 文 能够熟练运用理论指 导辅导员开展网络思 想政治教育工作 马克思主义理论 中国特色社会主义 理论体系内涵及宣 传教育的方法 社会主义核心价值 体系内涵及宣传教 育方法 网络思想政治教育 原理与方法 现代科学技术在思 想政治教育中的应 用方法 危机事件 应对 (一)对危机事件进行 分类分级，并做出预 判 (二)协调相关部门妥 善处理危机事件，稳 能根据掌握的信息对 危机事件进行分类分 级；能准确分析事态起 因，牢牢把握发展

36、趋势 能摸清事态的症结， 协 调校内外相关部门制 危机事件应对与管 控的相关知识 公共危机管理相关 理论 管理学相关理论 社会学相关理论 20 定工作局面 (三)总结经验，对工 作进行改进，完善预 警和应对机制 (四)总结凝练实践工 作经验，深入研究把 握危机事件应对的规 律，成为校园公共危 机管理专家 * 定对策并迅速妥善处 理，恢复正常 能掌握整个事件的过 程，深层次研究事件原 因，改进工作， 提出对 策 在具有影响力的学术 期刊以第一作者身份 发表 5 篇以上公共危 机处理相关领域学术 论文；能熟练利用相关 理论指导辅导员进行 公共危机处理 心理学相关理论 伦理学相关理论 职业规划 与就

37、业指 导 总结凝练实际工作经 验，深入研究把握职 业生涯规划与就业指 导工作的规律，能为 学生开展基本的创业 指导，成为职业规划 与就业指导专家 * 具备职业指导师资质 能为大学生开展团体 职业咨询 能撰写职业指导典型 案例，开展职业指导应 用性研究，并将研究结 果应用到实际工作中 能进行较为客观全面 的创业环境、 政策、行 业前景分析 能建立健全大学生就 业指导机构和就业信 息服务系统，提供更高 效优质的就业创业服 务 在具有影响力的学术 期刊以第一作者身份 发表 5 篇以上职业规 职业生涯规划相关 理论 人力资源管理相关 理论 职业咨询相关理论 职业素质测评相关 理论 国家鼓励创业基本 政策 21 划与就业指导相关领 域学术论文 能够熟练利用理论指 导辅导员开展职业规 划与就业指导工作 能讲授职业规划与就 业指导公共选修课 理论与实 践研究 （一）参加国际交流、 考察和进修深造 （二）主持省部级以 上思想政治教育课题 或项目研究；形成具 有影响力和推广价值 的研究成果 能深入把握国内外学 生事务工作前沿进展 以第一作者身份在相 关领域核心期刊发表 10 篇以上学术论文； 能推动研究成果的转 化应用；对中级辅导员 的研究进行指导 教育研究方法 社会学研究方法 管理学相关知识