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1、第 1 页 20XX 高三政治备考总结 特征码 qasjMAfCAMwaxRkukCKp 20XX 高三政治备考总结 一、20XX 年高考政治科备考策略 1认真研究高考政治考试说明和历年高考政治试题，把 握高考政治试题的特点和发展趋势，为高三政治复习统一思想， 明确方向。 考试说明是国家教育部考试中心根据普通高等学校对新生文化 素质的需求，检测高中毕业生学习结果的要求而制定的，是高 考命题的依据。经分析和研究了高考说明中的题例、样卷和近 几年的高考政治试题。我们认识到，高考政治试题是以社会热 点问题为背景，以考试说明所规定的知识为载体，着重考查学 生应用所学基本知识分析解决实际问题的能力。能否
2、适应这种 选拔性考试，知识是基础，能力是关键，规范是保证。因此我 们确立了“夯实基础、培养能力、强化规范”的复习指导思想， 收到良好的效果。 2加强集体备课的制度化建设，实施共同发展策略 第 2 页 通过集体备课，不仅统一了教学内容，而且使得教学内容的安 排更加科学合理。 3善待课本，巩固双基 文科的学习，课本是根本，课本是精华。政治课学习在备考复 习指导中，我始终坚持紧扣基础知识，使学生真正领会教材的 基本观点、基本原理，要求学生对原理的理解要准确简练，使 用的政治术语要完整和规范。 高考要取得好成绩，必须围绕基础知识的复习，突出能力的培 养来展开，我将复习分三轮进行： 第一轮复习（一模前结
3、束）是全面复习考点，打好基础阶段， 是整个备考复习的重点，所占用的时间最多，这一阶段以学生 对基础知识的较好把握为目标，力求考点全面覆盖，系统整理 知识，优化知识结构。让每一个学生都能根据自己的实际来构 建知识体系。为能力的提高打好坚实的基础。 第二轮复习（一模后用大约三周时间）是专题热点复习阶段。 从热点入手，提高学生的分析运用能力，热点只能是高考试题 的“背景” ，而不是考题本身。根据这种变化，我没有把大量的 时间用于讲解热点，而是以热点为入手点，帮助学生进一步夯 实基础建构知识体系。 第三轮复习（5 月底前结束）是模拟训练，回归课本、基础阶 段。这一轮复习主要是进行适当限时性的训练，模拟
4、考试及评 讲。 第 3 页 4严把测试训练关，全面提升学生能力 学生的综合应试素质最终要通过高考答题体现出来，因此，特 别重视几次综合模拟考试的试题统计、讲评、反思工作。我们 始终做到不规范的训练题不选、与高考要求不相符的不选。力 争真正做到老师下题海，学生驾轻舟。 加强对考生进行各类题型的审题、解题方法及考试技巧的训练， 提高学生的审题和解题能力。学生的审题、解题能力的提高是 通过平时的习题训练和教师对试题的评讲来实现的，而且能力 的培养不是一朝一夕可以实现的，它需要一个过程。认真研究 高考评分标准，强化学生规范化答题意识，提高答题得分率。 二、政治备考中的不足不足 1监督、检查措施不力，使
5、好措施不能获得好效果 围绕各各教学环节，我想了一些办法，但往往依赖于学生的自 觉性，但部分学生的自觉性较差，不能很好地配合老师，导致 教学效果不如人意。比如，在习题讲评和的反思反馈上，有的 同学只满足于上课听懂，课下不去再次反思总结，当再次遇到 类似题目时，仍然不会。比如，有不少学校都要求学生建立了 错题集，但很多学生却不去或因由于作业多、没有时间去经常 翻阅思考。所以，在此方面，还有待于开动脑筋，寻求措施， 督促学生。 反思我的备考复习，普遍存在没有把审题、解题的方法贯穿自 己教学的始终，学生习题训练中主观题的训练没有落到实处。 第 4 页 所以要更好地提高学生的审题、解题能力，就必须改变这种现 状。 2部分学生尚存在基础知识不牢固且不平衡、知识体系残缺 不全的现状 在政治科三大块知识中，政治常识部分学生普遍掌握较好，解 答哲学常识题，答案要点的全面性有待于提高，经济常识掌握 相对较差，记忆知识孤立、分散。这样对综合性试题解答不够 理想，在高考答题中出现了漏点、少要点而失分。另外从今年 的高考试题政治生活的出题情况看侧重于实际运用和对材料的 解读能力，学生普遍认为得分不高缘由就是对知识的活用度不 够。注重了教材的理论层面部分，而忽略了实际作用。 以上就是我对 20XX 年高考备考工作中的一些具体做法和反思。