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1、第 1 页 20XX-20XX 学年第一学期德育工作计划 特征码 OYBIDaZkwHGkBpSXuUqS 20XX-20XX 学年第一学期德育工作计划 道德教育某种意义上就是要让儿童学会处理人与人之间的关系， 以伙伴关系展开道德教育，将教师角色定位于儿童的伙伴，并 把这种伙伴关系扩展到家庭和社会。本学期，我们继续以 xx 实 小“伙伴德育”行动规划纲要为引领，以“为了每个学生的发 展”为目标，以学校、家庭和社区为主阵地，崇尚德育实践与 活动体验。 一、常规教育常抓不懈，良好行为常态化 1训导常态化：九月为行为习惯养成月，各班要利用晨会、班 会组织学生认真学习贯彻中小学生日常行为规范和xx 实
2、 验小学一日常规十个习惯 。九月之后，要求每个班级每周围绕 学校一日常规中的某个习惯，对学生进行强化教育。学校将利 用不同形式进行检查、调研，使学生行为习惯养成规范化，行 为习惯养成教育专题化，行为习惯训导常态化。 第 2 页 2训导精细化：改版阳光表情积攒卡 ，本学期每周表情积 攒内容与一日常规十个习惯相匹配，针对学生一周“十个 习惯”的表现给予表情评价。要求各班级、年级组、德育处， 从学生的点滴小事抓起、从学生的薄弱行为习惯抓起、从抓不 良行为的反复做起，让学校的养成教育真正做到实、精、 恒。每月末学校进行免做卡、与喜欢的老师共进午餐、电影欣 赏、小食、文具等换购活动。 3训导自主化：学校
3、继续结合“岗位实践” 、 “班级实践周”活 动，每天做到检仪表、检行为、检卫生、检两操、检课间纪律 等，做好记录并及时反馈。充分发挥学生的主体作用，让学生 自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变 为“我应该这样做” ，培养学生自我约束、自我管理的能力，使 良好的行为习惯内化为自觉的行动。本学期对“班级实践周” 的检查、评分进行改革，每天对各班各岗位进行评价，每周公 布星级岗位，每月依据各班获得星级岗位的情况评选“阳光班 级” 。 4训导集训化：每月结合学生“阳光表情积攒”情况，结合星 级“阳光班级”评选情况，对于班级中行为习惯较差的学生， 班级中岗位实践表现落后的学生，每月末德
4、育处、年级组进行 第 3 页 强化训导，对部分学生、个别班级进行集中的行为规范系列教 育。 二、班级管理细致到位，阳光班级常态化 1班主任工作认真到位：管理班级工作有思路、有创意、有特 色。班主任要引导学生根据班级特点确立好班级奋斗目标，引 导学生紧紧围绕班级奋斗目标，齐心协力，共同创造一个团结 向上、朝气蓬勃的集体，留下班级成长的活动轨迹。 2争创三星级“阳光班级”：营造伙伴班级文化，在班级中形 成和谐的伙伴关系。 （1）教室环境整洁：班级卫生岗位一日二扫到位有成效，教室、 班级包干区卫生日常保洁良好。 （2）环境布置美观有内涵：环境布置能体现班级学生的各种特 长，实现学生行为习惯、学习表现
5、的品评功能，德育处每月一 检查。 （3）认真执行一日常规。引导学生进出校门有秩序有礼貌，广 播操、眼保健操求质量，用餐有序文明，仪容仪表大方规范， 第 4 页 爱护公物，节约水电，参加升旗仪式统一校服等。 3完善班级岗位设置：根据班级实际设岗，做到事事设岗、人 人有岗；完善小干部竞聘上岗、小干部轮换制； 4上好晨会课班会课：班主任要结合时事、根据学生成长中的 需要，或学习、生活中的困惑，或传统节日教育的需要，结合 学校系列德育案例的开展，利用晨会课、班会课有针对性地开 展主题教育活动，切忌只求形式、不求内容，盲目开展班队活 动。 5实施学生自主活动：要充分相信学生，挖掘学生潜力，发挥 学生能力
6、，给学生充足的时间，让学生自己策划、主持每周一 次的小组任务型晨会、每周一次的班会课活动，真正使学生在 活动中锻炼、提高。 6充实更新班级博客：能够及时记录班级各项活动中的学生情 况、发现班级学生的点滴进步，每周充实、更新班级博客，让 班级博客真正成为家长及时了解学校动态、学生动态的媒介。 三、专题活动丰富有效，主题教育常态化 第 5 页 1系列德育案例：承“新雷锋”精神，伙伴携手共进 、 让 仪式不仅仅是形式 、 感恩，在我们的节日里 ，本学期继续开 展好这三个德育案例的相关主题活动。 2生命安全教育：关注生命安全教育，强化安全意识，促进学 生健康、快乐成长。通过广播、班会等形式开展丰富多彩
7、的安 全教育主题活动，包括交通安全、不进网吧、学生逃生、自救 训练、法律进学校等。 3心理健康教育：结合学校的心理健康教育教材，不断规范学 校心理健康教育；做好心理辅导室的开放工作（每周四中午 11：4012：20） ，关注特殊学生的心理健康。 4少先队活动：少先队做好新一轮大队委竞选活动、开展新队 员入队仪式、召开中国少年先锋队 xx 区 xx 实验小学第九次代 表大会。 四、家社校联动互动，合作共育常态化 1落实秋季学生社会实践行动计划：本学期为二年级、三年级 开展秋季社会实践活动。 第 6 页 2构建多轨制的辅导员队伍：在上学期“家长志愿者”意愿调 研的基础上，本学期在五年级实施家长辅导
8、员进班活动，开展 烘焙、急救、手工剪纸、演讲主持、旅游知识、怎样做义工、 玩转魔方、保健八个主题的微讲座，进一步形成家校联动的活 动机制。 3以家长学校活动为主阵地，提高家长的家庭教育指导水平： （1）发挥校级、年级、班级的家委会作用，做好家庭教育工作。 成立好新一级的家长委员会（校级、年级、班级的家委会） ，并 分别召开会议。 （2）班主任可利用家长开放日，向家长推荐家庭教育指导好书， 帮助家长提升家庭教育指导力度。 （3）家长开放日活动：本学期继续做好家长开放日活动，一年 级为学科课堂展示（11 月中旬） ，二年级为科技节亲子活动（9 月下旬） ，三年级为体育节亲子活动（10 月下旬） ，
9、四年级为学 科课堂展示（10 月中旬） ，五年级为综合实践亲子活动（11 月 下旬） ，六年级为学科课堂展示（12 月上旬） 。同时，每个家长 开放日按排专题教育讲座，提升广大家长的自身育人素养，提 高学校指导家庭教育的能力和水平，推动学校教育和家庭教育 第 7 页 在育人的高位上形成合力。 五、德育队伍建设加强，爱生敬业常态化 1建立长效管理机制，每月举行一次班主任工作例会，进一步 加强班主任队伍建设。 2继续加强对骨干班主任的培养，打造一支有教育特色的校级、 区级骨干班主任队伍，引领全体教师发展。本学期关注新老班 主任师徒结对，相互学习，共同提高；继续推行德育骨干巡讲 活动；完成学校德育专
10、刊的编撰。 3以“阳光班级”创建为载体，以教师节“师德模范”表彰、 年度“我最喜欢的老师” 、 “年度人物” 、 “年度团队”表彰为契 机，通过工作经验交流、先进教师事迹宣讲等形式，强化全员 德育意识，提高教师的育德能力和人文素养。促使教师做到用 爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶， 将敬业精神落到实处。 4推行教师工作承诺制，教师要把以下八条，作为工作导向， 认真履行育人职责。 第 8 页 （1）对孩子微笑任何一个孩子不会受到冷落和歧视； （2）与孩子交谈每一个孩子都能和老师平等对话； （3）帮孩子明理让每一个孩子在体验中辨别真、善、美； （4）教孩子求知能耐心解答孩子提出
11、的每一个问题； （5）让孩子自主尊重孩子的意志，张扬孩子的个性； （6）给孩子机会每一个孩子的特长都能得到充分展示； （7）为孩子着想帮助有特殊困难的学生完成学业； （8）替家长分忧孩子校园生活愉快、安全，家长无挂念。 5加强班辅导工作的主动性、规范性，班辅导主动做到“三必 到场”：学校集会到场、班级重大活动到场，卫生劳动到场。 班主任外出，班辅导全面负责班级工作。 6普及心理健康教育课程计划，完成 144 课时的培训；严格培 训考勤管理，对缺课教师实行看录像补课；组织心理健康教育 第 9 页 教师资格证考核材料提交，杜绝抄袭及敷衍，确保 70%合格率； 举行总结表彰会，奖励优秀学员。 6伙伴德育课题组深入研究，围绕“体验性岗位实践、小组任 务型晨会、故事型品德教学、护照式伙伴圈”四个核心，组建 研究团队，通过试点获取经验、积极案例，并提炼为普适性的 儿童道德成长范式，真正促进学生在伙伴交往中获得健康的成 长。 xx 区 xx 实验小学 20XX 年 8 月 26 日