2020届高考生物一轮复习8.4免疫调节课件.pdf

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1、第4课 免 疫 调 节 考点一 免疫系统的组成及功能考点一 免疫系统的组成及功能 【核心知识核心知识突破突破】 1.1.免疫概念：机体识别免疫概念：机体识别_，并清除，并清除_ 的过程。的过程。 自我与非我自我与非我非我异物非我异物 2.2.免疫系统的组成：免疫系统的组成： 3.3.常见免疫细胞的来源和功能：常见免疫细胞的来源和功能： 名称名称来源来源功能功能 吞噬细吞噬细 胞胞 造血干细胞造血干细胞 吞噬、处理和传递抗原，吞噬、处理和传递抗原， 吞噬抗原吞噬抗原抗体复合物抗体复合物 T T细胞细胞 造血干细胞造血干细胞 ( (胸腺中发育胸腺中发育) ) 识别抗原，分泌淋巴因子，识别抗原，分泌

2、淋巴因子， 分化为分化为_ _ 效应效应T T细胞、细胞、 记忆细胞记忆细胞 名称名称来源来源功能功能 B B细胞细胞 造血干细胞造血干细胞( (骨髓中骨髓中 发育发育) ) 识别抗原，分化为识别抗原，分化为 _ 浆细胞浆细胞B B细胞或记忆细胞细胞或记忆细胞_ 效应效应T T 细胞细胞 T T细胞或记忆细胞细胞或记忆细胞 与靶细胞结合发挥与靶细胞结合发挥 免疫效应免疫效应 记忆细记忆细 胞胞 B B细胞、细胞、T T细胞、记细胞、记 忆细胞忆细胞 识别抗原，分化成识别抗原，分化成 相应的相应的_ 浆细胞、记忆细胞浆细胞、记忆细胞 分泌抗体分泌抗体 效应细胞效应细胞 4.4.免疫的类型：免疫的

3、类型： 类型类型非特异性免疫非特异性免疫特异性免疫特异性免疫 形成形成_ 后天接触病原体之后天接触病原体之 后获得后获得 特点特点无特异性无特异性_ 第一道防线：第一道防线： _ 第二道防线：体液中的第二道防线：体液中的 杀菌物质和杀菌物质和_ 第三道防线：主要第三道防线：主要 由免疫器官和由免疫器官和_ _借助血液循环借助血液循环 和和_而组成而组成 生来就有生来就有 有特异性有特异性 皮肤、黏膜及其分泌物皮肤、黏膜及其分泌物 吞噬细胞吞噬细胞 免疫免疫 细胞细胞 淋巴循环淋巴循环 5.5.免疫系统的功能：免疫系统的功能： (1)(1)防卫功能：抵御防卫功能：抵御_的攻击。的攻击。 (2)(

4、2)监控功能：及时发现机体监控功能：及时发现机体_的细胞。的细胞。 (3)(3)清除功能：将机体衰老或变异的细胞作为清除功能：将机体衰老或变异的细胞作为_ 清除掉。清除掉。 病原体病原体 衰老、病变衰老、病变 抗原抗原 【微点警示微点警示】 免疫细胞的三个免疫细胞的三个“唯一唯一” (1)(1)唯一能分泌抗体的免疫细胞是浆细胞。唯一能分泌抗体的免疫细胞是浆细胞。 (2)(2)唯一不具有识别功能的免疫细胞是浆细胞。唯一不具有识别功能的免疫细胞是浆细胞。 (3)(3)唯一能识别但不具有特异性的免疫细胞是吞噬细胞。唯一能识别但不具有特异性的免疫细胞是吞噬细胞。 【秒判正误秒判正误】 1.1.抗原都是

5、来自机体的外部。抗原都是来自机体的外部。( )( ) 分析：分析：机体自身的癌变细胞，由机体自身的癌变细胞，由“自己自己”变成变成“非己非己” 成为抗原。成为抗原。 2.2.免疫细胞发挥功能依靠的是特有基因的表达。免疫细胞发挥功能依靠的是特有基因的表达。 ( )( ) 分析：分析：免疫细胞并没有特有的基因，其发挥功能是基免疫细胞并没有特有的基因，其发挥功能是基 因选择性表达的结果。因选择性表达的结果。 3.3.非特异性免疫过程没有免疫细胞参与。非特异性免疫过程没有免疫细胞参与。 ( )( ) 分析：分析：吞噬细胞参与非特异性免疫的第二道防线。吞噬细胞参与非特异性免疫的第二道防线。 4.4.人体

6、免疫的第一道防线，就是指皮肤。人体免疫的第一道防线，就是指皮肤。( )( ) 分析：分析：人体免疫的第一道防线，包括皮肤和黏膜。人体免疫的第一道防线，包括皮肤和黏膜。 5.5.免疫系统监控功能的基础是对免疫系统监控功能的基础是对“非我非我”异物的识别异物的识别 能力。能力。( )( ) 【命题案例命题案例研析研析】 【典例典例】(2014(2014全国卷改编全国卷改编) )下列关于人体免疫细胞下列关于人体免疫细胞 的叙述，正确的是的叙述，正确的是( ( ) ) A.A.只有只有T T细胞和细胞和B B细胞参与特异性免疫细胞参与特异性免疫 B.TB.T细胞释放的淋巴因子可以识别消灭抗原细胞释放的

7、淋巴因子可以识别消灭抗原 C.TC.T细胞可参与体液免疫，也可参与细胞免疫细胞可参与体液免疫，也可参与细胞免疫 D.D.只有免疫细胞才能产生溶菌酶等免疫活性物质只有免疫细胞才能产生溶菌酶等免疫活性物质 【审答技巧审答技巧】本题考点主要涉及免疫细胞的功能：本题考点主要涉及免疫细胞的功能： 特异性免疫特异性免疫参与细胞参与细胞 体液免疫体液免疫吞噬细胞、吞噬细胞、T T细胞、细胞、B B细胞细胞 细胞免疫细胞免疫吞噬细胞、吞噬细胞、T T细胞细胞 【解析解析】选选C C。吞噬细胞也参与体液免疫和细胞免疫，。吞噬细胞也参与体液免疫和细胞免疫， A A项错误。淋巴因子的作用是促进免疫细胞的增殖分化，项

8、错误。淋巴因子的作用是促进免疫细胞的增殖分化， 没有消灭抗原的功能，没有消灭抗原的功能，B B项错误。项错误。T T细胞既参与细胞免细胞既参与细胞免 疫，也参与体液免疫，疫，也参与体液免疫，C C项正确。唾液腺、泪腺可产生项正确。唾液腺、泪腺可产生 溶菌酶，溶菌酶，D D项错误。项错误。 【高考长句应答特训高考长句应答特训】 (1)(1)溶菌酶可以水解肽聚糖等成分，从而消灭细菌。溶菌酶可以水解肽聚糖等成分，从而消灭细菌。 其原理是其原理是_ _。 (2)T(2)T细胞只能在胸腺中发育成熟的原因是细胞只能在胸腺中发育成熟的原因是_ _。 细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，被溶菌酶细菌细胞壁的主要成分

9、是肽聚糖，被溶菌酶 水解后，细胞壁破损，细菌失去保护易裂解死亡水解后，细胞壁破损，细菌失去保护易裂解死亡 胸腺产生胸腺产生 的特定物质促进的特定物质促进T T细胞的成熟细胞的成熟 【考点题组考点题组诊断诊断】 角度一 免疫系统的组成角度一 免疫系统的组成 1.1.人体对病原菌具有一定的防御功能，下列叙述错误人体对病原菌具有一定的防御功能，下列叙述错误 的是的是 ( ( ) ) A.A.唾液中的溶菌酶可杀死病原菌唾液中的溶菌酶可杀死病原菌 B.B.口腔黏膜对病原菌有一定的屏障作用口腔黏膜对病原菌有一定的屏障作用 C.C.吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用 D.BD.

10、B细胞对病原菌的免疫应答属于细胞免疫细胞对病原菌的免疫应答属于细胞免疫 【解题指南解题指南】(1)(1)关键知识：保卫人体的三道防线、免关键知识：保卫人体的三道防线、免 疫系统的防卫功能。疫系统的防卫功能。 (2)(2)隐含知识：细胞免疫与体液免疫的区别。隐含知识：细胞免疫与体液免疫的区别。 【解析解析】选选D D。本题主要考查免疫调节的相关知识。本题主要考查免疫调节的相关知识。A A 项中，唾液中的溶菌酶是保卫人体的第一道防线，具项中，唾液中的溶菌酶是保卫人体的第一道防线，具 有杀死病原菌的作用，故有杀死病原菌的作用，故A A项正确。项正确。B B项中，皮肤、黏项中，皮肤、黏 膜属于保卫人体

11、的第一道防线，对病原菌有一定的屏膜属于保卫人体的第一道防线，对病原菌有一定的屏 障作用，故障作用，故B B项正确。项正确。C C项中，吞噬细胞处理、传递抗项中，吞噬细胞处理、传递抗 原，吞噬抗体与抗原结合物，故原，吞噬抗体与抗原结合物，故C C项正确。项正确。D D项中，项中，B B细细 胞对病原菌的免疫应答属于体液免疫，故胞对病原菌的免疫应答属于体液免疫，故D D项错。项错。 2.2.下列关于免疫细胞的说法，正确的是下列关于免疫细胞的说法，正确的是( ( ) ) A.A.免疫细胞只分布在免疫器官中免疫细胞只分布在免疫器官中 B.B.骨髓可产生免疫细胞但不属于免疫器官骨髓可产生免疫细胞但不属于

12、免疫器官 C.C.吞噬细胞吞噬细菌必须有抗体的参与吞噬细胞吞噬细菌必须有抗体的参与 D.TD.T细胞分泌的淋巴因子属于信号分子细胞分泌的淋巴因子属于信号分子 【解析解析】选选D D。组织液、血浆、淋巴中均有免疫细胞的。组织液、血浆、淋巴中均有免疫细胞的 分布，分布，A A项错误。骨髓属于免疫器官，项错误。骨髓属于免疫器官，B B项错误。吞噬项错误。吞噬 细胞可自发吞噬细菌，细胞可自发吞噬细菌，C C项错误。胸腺发育不良，导致项错误。胸腺发育不良，导致 T T细胞缺乏，淋巴因子可作用于免疫细胞，增加其增殖细胞缺乏，淋巴因子可作用于免疫细胞，增加其增殖 分化能力，说明淋巴因子是一种调节因子，属于信

13、号分化能力，说明淋巴因子是一种调节因子，属于信号 物质，物质，D D项正确。项正确。 角度二 非特异性免疫和特异性免疫角度二 非特异性免疫和特异性免疫 3.3.免疫调节是机体的一项重要保护性功能，下列不属免疫调节是机体的一项重要保护性功能，下列不属 于免疫调节过程的是于免疫调节过程的是( ( ) ) A.A.注射青霉素消灭肺炎双球菌注射青霉素消灭肺炎双球菌 B.B.皮肤、黏膜抵御病原体的攻击皮肤、黏膜抵御病原体的攻击 C.C.移植的器官被患者机体排斥移植的器官被患者机体排斥 D.D.自身衰老、损伤、癌变细胞的清除自身衰老、损伤、癌变细胞的清除 【解析解析】选选A A。抗生素杀死微生物与机体的免

14、疫无关，。抗生素杀死微生物与机体的免疫无关， A A不属于免疫调节。其他三个选项都属于机体防御、清不属于免疫调节。其他三个选项都属于机体防御、清 除体内、体外抗原的过程，都属于免疫调节。除体内、体外抗原的过程，都属于免疫调节。 4.(20184.(2018福州模拟福州模拟) )人体感染白喉杆菌人体感染白喉杆菌( (白喉杆菌侵白喉杆菌侵 入易感者上呼吸道，通常在咽部黏膜生长繁殖入易感者上呼吸道，通常在咽部黏膜生长繁殖) )后，后， 将启动一系列的免疫反应，其中属于特异性免疫的将启动一系列的免疫反应，其中属于特异性免疫的 是是( ( ) ) 世纪金榜导学号世纪金榜导学号 A.A.鼻腔黏膜分泌杀菌物

15、质抑制白喉杆菌的繁殖鼻腔黏膜分泌杀菌物质抑制白喉杆菌的繁殖 B.B.吞噬细胞通过溶菌酶将吞入的白喉杆菌消灭吞噬细胞通过溶菌酶将吞入的白喉杆菌消灭 C.C.口腔中的链球菌产生过氧化氢杀死白喉杆菌口腔中的链球菌产生过氧化氢杀死白喉杆菌 D.D.体液中的免疫球蛋白与白喉杆菌毒素反应，中和其体液中的免疫球蛋白与白喉杆菌毒素反应，中和其 毒性毒性 【解析解析】选选D D。非特异性免疫是指由皮肤、黏膜、体液。非特异性免疫是指由皮肤、黏膜、体液 中的杀菌物质和吞噬细胞参与的免疫，中的杀菌物质和吞噬细胞参与的免疫，A A、B B、C C项都属项都属 于非特异性免疫；特异性免疫是指由抗体或效应于非特异性免疫；特

16、异性免疫是指由抗体或效应T T细胞细胞 等参与的免疫，等参与的免疫，D D项中的免疫球蛋白是抗体。项中的免疫球蛋白是抗体。 【方法技巧方法技巧】判断特异性免疫和非特异性免疫的三个判断特异性免疫和非特异性免疫的三个 “根据根据” 【加固训练加固训练】 如图为吞噬细胞，吞噬、处理、传递细菌抗原的 如图为吞噬细胞，吞噬、处理、传递细菌抗原的 过程。下列叙述正确的是过程。下列叙述正确的是( ( ) ) A.A.吞噬细胞可以识别抗原吞噬细胞可以识别抗原 B.bB.b结构中的所有成分都来自细菌结构中的所有成分都来自细菌 C.C.图中所示的过程需要载体蛋白的参与图中所示的过程需要载体蛋白的参与 D.D.加工

17、处理后的抗原直接传递给加工处理后的抗原直接传递给B B细胞细胞 【解析解析】选选A A。吞噬细胞没有特异性识别能力，但能非。吞噬细胞没有特异性识别能力，但能非 特异性地识别特异性地识别“自我自我”与与“非我非我”，A A项正确。项正确。b b中的中的 一部分结构，是吞噬细胞合成的，一部分结构，是吞噬细胞合成的，B B项错误。图中所示项错误。图中所示 过程，都依赖于生物膜的融合，与载体蛋白无关，过程，都依赖于生物膜的融合，与载体蛋白无关，C C项项 错误。吞噬细胞加工处理后的抗原要传递给错误。吞噬细胞加工处理后的抗原要传递给T T细胞，细胞，D D 项错误。项错误。 考点二 体液免疫和细胞免疫考

18、点二 体液免疫和细胞免疫 【核心知识核心知识突破突破】 1.1.体液免疫：体液免疫： 2.2.细胞免疫：细胞免疫： 3.3.体液免疫与细胞免疫的比较：体液免疫与细胞免疫的比较： 免疫类型免疫类型体液免疫体液免疫细胞免疫细胞免疫 核心细胞核心细胞_T T细胞细胞 效应物质效应物质 或结构或结构 特异性特异性_效应效应T T细胞细胞 作用对象作用对象 侵入侵入_ 中的抗原中的抗原 被抗原侵入的宿被抗原侵入的宿 主细胞主细胞( (即靶细胞即靶细胞) ) B B细胞细胞 抗体抗体 内环境内环境 免疫类型免疫类型体液免疫体液免疫细胞免疫细胞免疫 作用方式作用方式 浆细胞产生浆细胞产生_， 与相应抗原特异

19、性与相应抗原特异性 结合结合 效应效应T T细胞与细胞与 _密切密切 接触接触 抗原侵入机体后，首先是抗原侵入机体后，首先是_免疫发免疫发 挥作用挥作用 抗原一旦侵入宿主细胞内部，就通过抗原一旦侵入宿主细胞内部，就通过 细胞免疫将抗原暴露，再与抗体特异性细胞免疫将抗原暴露，再与抗体特异性 结合，因此两者既各有其独特的作用，结合，因此两者既各有其独特的作用， 又相互配合，共同发挥免疫效应又相互配合，共同发挥免疫效应 抗体抗体 靶细胞靶细胞 体液体液 4.4.二次免疫：二次免疫： (1)(1)图解：图解： (2)(2)比较：比较： 初次免疫反应初次免疫反应二次免疫反应二次免疫反应 概概 念念 机体

20、在第一次接机体在第一次接 触某种抗原时所触某种抗原时所 产生的免疫反应产生的免疫反应 相同抗原再次入侵时，相同抗原再次入侵时， _细胞很快地作出反细胞很快地作出反 应，即增殖、分化产生应，即增殖、分化产生 新的新的_ 抗体产生速度较抗体产生速度较 慢，导致免疫慢，导致免疫 过程过程_ 比初次免疫反应速度比初次免疫反应速度_、 反应强烈、抗体浓度反应强烈、抗体浓度_、 患病程度低患病程度低 记忆记忆 浆细胞和效应浆细胞和效应T T细胞细胞 较慢较慢 快快 高高 【微点警示微点警示】 体液免疫和细胞免疫过程的五点提醒体液免疫和细胞免疫过程的五点提醒 (1)T(1)T细胞既参与体液免疫，又参与细胞免

21、疫。若细胞既参与体液免疫，又参与细胞免疫。若T T细胞细胞 缺失，细胞免疫功能全部丧失，体液免疫功能部分保缺失，细胞免疫功能全部丧失，体液免疫功能部分保 留。留。 (2)(2)浆细胞浆细胞( (效应效应T T细胞细胞) )并非只来自并非只来自B B细胞细胞(T(T细胞细胞) )，也，也 可以由记忆细胞增殖分化形成。可以由记忆细胞增殖分化形成。 (3)(3)由由B B、T T细胞到效应细胞和记忆细胞的增殖分化过程细胞到效应细胞和记忆细胞的增殖分化过程 中细胞的遗传物质并未发生改变，只是发生了基因的中细胞的遗传物质并未发生改变，只是发生了基因的 选择性表达。选择性表达。 (4)(4)抗原识别过程与

22、细胞膜上的糖蛋白有关，效应抗原识别过程与细胞膜上的糖蛋白有关，效应T T细细 胞与靶细胞接触，体现了细胞膜的信息交流功能。靶胞与靶细胞接触，体现了细胞膜的信息交流功能。靶 细胞的裂解死亡属于细胞凋亡。细胞的裂解死亡属于细胞凋亡。 (5)(5)抗体不能消灭抗原，只是使抗原丧失活性，抗原最抗体不能消灭抗原，只是使抗原丧失活性，抗原最 终被吞噬细胞吞噬、处理掉。终被吞噬细胞吞噬、处理掉。 【秒判正误秒判正误】 1.1.免疫预防的原理就是建立在二次免疫的基础上免疫预防的原理就是建立在二次免疫的基础上 的。的。 ( )( ) 分析：分析：注射疫苗就是为了使机体产生相应的抗体与记注射疫苗就是为了使机体产生

23、相应的抗体与记 忆细胞，在病原体再次入侵时，快速反应。忆细胞，在病原体再次入侵时，快速反应。 2.2.浆细胞没有识别抗原的能力，表明浆细胞没有特浆细胞没有识别抗原的能力，表明浆细胞没有特 异性。异性。( )( ) 分析：分析：一种浆细胞只能产生一种特异性的抗体，浆细一种浆细胞只能产生一种特异性的抗体，浆细 胞本身是有特异性的。胞本身是有特异性的。 3.3.干扰素、抗毒素、凝集素都属于抗体。干扰素、抗毒素、凝集素都属于抗体。( )( ) 分析：分析：干扰素属于淋巴因子。干扰素属于淋巴因子。 4.4.一种记忆细胞既可分化为浆细胞，也可分化为一种记忆细胞既可分化为浆细胞，也可分化为 效应效应T T细

24、胞。细胞。( )( ) 分析：分析：只有只有B B细胞增殖分化产生的记忆细胞才可以分化细胞增殖分化产生的记忆细胞才可以分化 为浆细胞。效应为浆细胞。效应T T细胞同理。细胞同理。 5.5.靶细胞裂解死亡的过程，有凋亡程序在起靶细胞裂解死亡的过程，有凋亡程序在起 作用。作用。( )( ) 【命题案例命题案例研析研析】 【典例典例】(2016(2016全国卷全国卷)病毒甲通过呼吸道感染动病毒甲通过呼吸道感染动 物乙后，可引起乙的物乙后，可引起乙的B B淋巴细胞破裂、淋巴细胞破裂、T T淋巴细胞功能淋巴细胞功能 丧失，导致其患肿瘤病，患病动物更易被其他病原体丧失，导致其患肿瘤病，患病动物更易被其他病

25、原体 感染，给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。感染，给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。 回答下列问题：回答下列问题： (1)(1)感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的 原因是原因是_。 (2)(2)新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为_ 可诱导可诱导B B淋巴细胞增殖、分化成淋巴细胞增殖、分化成_和记忆细胞。和记忆细胞。 记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够_，从，从 而起到预防该肿瘤病的作用。而起到预防该肿瘤病的作用。 (3)(3)免疫细胞行使免疫功能时，会涉及胞吞

26、和胞吐这两免疫细胞行使免疫功能时，会涉及胞吞和胞吐这两 种物质跨膜运输方式，这两种方式的共同点有种物质跨膜运输方式，这两种方式的共同点有 _(_(答出两点即可答出两点即可) )。 【审答技巧审答技巧】 (1)(1)审清考点：本题所涉及的考点包括：免疫系统的监审清考点：本题所涉及的考点包括：免疫系统的监 控功能；免疫预防控功能；免疫预防( (二次免疫原理二次免疫原理) )；胞吞与胞吐。；胞吞与胞吐。 (2)(2)理清脉络：二次免疫与初次免疫的比较，前者更迅理清脉络：二次免疫与初次免疫的比较，前者更迅 速、强烈；胞吞、胞吐的比较等。速、强烈；胞吞、胞吐的比较等。 【解析解析】本题主要考查特异性免疫

27、过程与物质运输方本题主要考查特异性免疫过程与物质运输方 式。式。 (1)(1)由题干中由题干中“病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引 起乙的起乙的B B淋巴细胞破裂、淋巴细胞破裂、T T淋巴细胞功能丧失淋巴细胞功能丧失”，可知，可知 乙动物免疫功能下降，容易被其他病原体感染。乙动物免疫功能下降，容易被其他病原体感染。 (2)(2)疫苗是减毒或灭活的病毒，注射疫苗后，减毒或灭疫苗是减毒或灭活的病毒，注射疫苗后，减毒或灭 活的病毒作为抗原刺激机体产生特异性免疫，诱导活的病毒作为抗原刺激机体产生特异性免疫，诱导B B细细 胞增殖、分化形成浆细胞和记忆细胞。记忆细胞在相

28、胞增殖、分化形成浆细胞和记忆细胞。记忆细胞在相 同抗原再次入侵时，会迅速增殖、分化产生大量的浆同抗原再次入侵时，会迅速增殖、分化产生大量的浆 细胞，分泌更多的抗体消灭病原体，从而维护了机体细胞，分泌更多的抗体消灭病原体，从而维护了机体 的健康。的健康。 (3)(3)大分子物质或颗粒物进出细胞的方式是胞吞或胞吐，大分子物质或颗粒物进出细胞的方式是胞吞或胞吐， 这一过程体现了细胞膜的流动性。物质的运输通过囊这一过程体现了细胞膜的流动性。物质的运输通过囊 泡的形式进行，并消耗细胞呼吸产生的泡的形式进行，并消耗细胞呼吸产生的ATPATP。 答案：答案：(1)(1)免疫功能下降免疫功能下降 (2)(2)

29、抗原 浆细胞 迅速增殖、分化，大量分泌抗体抗原 浆细胞 迅速增殖、分化，大量分泌抗体 (3)(3)能运输生物大分子等；运输过程中形成囊泡；需要能运输生物大分子等；运输过程中形成囊泡；需要 消耗能量消耗能量(ATP)(ATP)(答出两点即可答出两点即可) ) 【核心素养新命题核心素养新命题】 (1)(1)生命观念生命观念结构与功能观结构与功能观 人类能否利用正常的病毒作人类能否利用正常的病毒作“疫苗疫苗”？原因是什么？原因是什么？ 提示：提示：不能。正常的病毒致病性强，对人类危害太大，不能。正常的病毒致病性强，对人类危害太大， 所以制作疫苗要选择病毒的部分结构物质或使用灭活所以制作疫苗要选择病毒

30、的部分结构物质或使用灭活 的病毒。的病毒。 (2)(2)科学探究科学探究实验设计、结果交流实验设计、结果交流 设计实验探究新生个体乙注射疫苗后是否真能起到预设计实验探究新生个体乙注射疫苗后是否真能起到预 防该肿瘤病的作用。防该肿瘤病的作用。 提示：提示：将许多生长发育状况相同、性别相同的新生乙将许多生长发育状况相同、性别相同的新生乙 个体分为两组：一组注射甲疫苗，一组注射生理盐水；个体分为两组：一组注射甲疫苗，一组注射生理盐水； 一段时间后两组均注射等量病毒甲；观察统计个体该一段时间后两组均注射等量病毒甲；观察统计个体该 肿瘤病的发病情况。肿瘤病的发病情况。 【考点题组考点题组诊断诊断】 角度

31、一 体液免疫与细胞免疫的过程角度一 体液免疫与细胞免疫的过程 1.(1.(金榜原创预测金榜原创预测) )下列有关免疫的叙述，正确的下列有关免疫的叙述，正确的 是是( ( ) ) A.A.免疫缺陷的个体更容易患癌症免疫缺陷的个体更容易患癌症 B.B.只有效应只有效应T T细胞才能产生淋巴因子细胞才能产生淋巴因子 C.C.细胞免疫消灭细胞内抗原，体液免疫消灭细胞外抗细胞免疫消灭细胞内抗原，体液免疫消灭细胞外抗 原原 D.D.免疫系统攻击机体健康组织器官，会导致过敏反应免疫系统攻击机体健康组织器官，会导致过敏反应 【解析解析】选选A A。免疫缺陷的个体无法有效监控体内癌变。免疫缺陷的个体无法有效监控

32、体内癌变 的细胞，更容易患癌症，的细胞，更容易患癌症，A A项正确。产生淋巴因子的是项正确。产生淋巴因子的是 T T细胞，细胞，B B项错误。细胞免疫消灭的是靶细胞，最终释项错误。细胞免疫消灭的是靶细胞，最终释 放到细胞外的抗原还是被抗体、吞噬细胞清除，放到细胞外的抗原还是被抗体、吞噬细胞清除，C C项错项错 误。免疫系统攻击自身造成损伤，属于自身免疫病，误。免疫系统攻击自身造成损伤，属于自身免疫病，D D 项错误。项错误。 2.2.将小鼠将小鼠B B细胞注入家兔体内，产生免疫反应后，家兔细胞注入家兔体内，产生免疫反应后，家兔 血清能使小鼠血清能使小鼠T T细胞凝集成细胞集团。而未经免疫的家细

33、胞凝集成细胞集团。而未经免疫的家 兔血清不能使小鼠兔血清不能使小鼠T T细胞凝集成团。细胞凝集成团。T T细胞凝集现象的细胞凝集现象的 出现是因为出现是因为( ( ) ) A.A.小鼠小鼠B B细胞诱导家兔产生细胞免疫细胞诱导家兔产生细胞免疫 B.B.小鼠小鼠T T细胞诱导家兔产生体液免疫细胞诱导家兔产生体液免疫 C.C.小鼠小鼠B B细胞和小鼠细胞和小鼠T T细胞有相同抗原细胞有相同抗原 D.D.小鼠小鼠T T细胞和家兔细胞和家兔T T细胞有相同抗原细胞有相同抗原 【解析解析】选选C C。小鼠。小鼠B B细胞注入家兔的体内，产生免疫细胞注入家兔的体内，产生免疫 反应后，在家兔的血清中可以找到

34、相应的抗体。而血反应后，在家兔的血清中可以找到相应的抗体。而血 清也可以使小鼠清也可以使小鼠T T细胞凝集，根据抗原和抗体之间的特细胞凝集，根据抗原和抗体之间的特 异性结合特点来看，说明小鼠的异性结合特点来看，说明小鼠的B B细胞和小鼠细胞和小鼠T T细胞具细胞具 有相同的抗原。有相同的抗原。 角度二 二次免疫的过程与特点角度二 二次免疫的过程与特点 3.(20193.(2019绵阳模拟绵阳模拟) )预防接种是把人工处理的病菌、病预防接种是把人工处理的病菌、病 毒等疫苗接种在健康人的身体内，使人在不发病的情况毒等疫苗接种在健康人的身体内，使人在不发病的情况 下产生抗体，获得特异性免疫的医学技术

35、。一次免疫应下产生抗体，获得特异性免疫的医学技术。一次免疫应 答中产生的抗体不会全部用完，因此检查血液中是否存答中产生的抗体不会全部用完，因此检查血液中是否存 在某种抗体，便可确定一个人是否进行过接种或受到某在某种抗体，便可确定一个人是否进行过接种或受到某 种病原体的侵袭。下列相关叙述正确的是种病原体的侵袭。下列相关叙述正确的是( ( ) ) A.A.预防接种不是人体获得针对某种病原体的特异性免预防接种不是人体获得针对某种病原体的特异性免 疫能力的唯一途径疫能力的唯一途径 B.B.接种后受到相应病原体侵袭时，浆细胞迅速增殖分接种后受到相应病原体侵袭时，浆细胞迅速增殖分 化并产生大量抗体化并产生

36、大量抗体 C.C.肺结核患者只通过抗体的作用就能彻底清除入侵的肺结核患者只通过抗体的作用就能彻底清除入侵的 病原体，恢复健康病原体，恢复健康 D.D.二次免疫迅速的原因是记忆细胞可直接产生抗体消二次免疫迅速的原因是记忆细胞可直接产生抗体消 灭抗原灭抗原 【解析解析】选选A A。人体正常接触过某病原体之后，也可获。人体正常接触过某病原体之后，也可获 得相应针对某病原体的特异性免疫能力，得相应针对某病原体的特异性免疫能力，A A项正确。浆项正确。浆 细胞没有增殖分化能力，细胞没有增殖分化能力，B B项错误。结核杆菌可寄生于项错误。结核杆菌可寄生于 细胞内，所以还需要细胞免疫参与，细胞内，所以还需要

37、细胞免疫参与，C C项错误。记忆细项错误。记忆细 胞没有产生抗体的能力，胞没有产生抗体的能力，D D项错误。项错误。 4.(20184.(2018成都模拟成都模拟) )下图甲为人体内众多免疫细胞的下图甲为人体内众多免疫细胞的 起源和分化示意图，图乙表示一正常人注射疫苗后体起源和分化示意图，图乙表示一正常人注射疫苗后体 内抗体产生的反应记录。下列分析正确的是内抗体产生的反应记录。下列分析正确的是( ( ) ) 世纪金榜导学号世纪金榜导学号 A.A.图甲中需抗原刺激才能产生的有图甲中需抗原刺激才能产生的有 B.B.淋巴细胞起源于造血干细胞，的细胞核中的淋巴细胞起源于造血干细胞，的细胞核中的 遗传物

38、质由于分化产生了差异遗传物质由于分化产生了差异 C.C.图乙中曲线在图乙中曲线在bcbc段的斜率大于段的斜率大于dede段的斜率段的斜率 D.D.图乙中图乙中m m n n的主要原因是注射疫苗后机体产生了较多的主要原因是注射疫苗后机体产生了较多 的的B B细胞细胞 【解析解析】选选A A。记忆细胞、浆细胞和效应。记忆细胞、浆细胞和效应T T细胞都需要细胞都需要 抗原的刺激才能产生；细胞分化不会导致遗传物质改抗原的刺激才能产生；细胞分化不会导致遗传物质改 变；分析题图可知，变；分析题图可知，dede段属于二次免疫，段属于二次免疫，bcbc段属于初段属于初 次免疫，次免疫，bcbc段的斜率小于段的

39、斜率小于dede段的斜率；图乙中段的斜率；图乙中m m n n的主的主 要原因是初次注射疫苗后机体产生了较多的记忆要原因是初次注射疫苗后机体产生了较多的记忆B B细胞。细胞。 【知识总结知识总结】解读二次免疫过程解读二次免疫过程 (1)(1)机体接受抗原刺激后经过一段时间才能产生抗体。机体接受抗原刺激后经过一段时间才能产生抗体。 其原因是抗原进入人体后，要经过处理、传递、识别、其原因是抗原进入人体后，要经过处理、传递、识别、 淋巴细胞的增殖、分化后才能产生抗体。因此，注射淋巴细胞的增殖、分化后才能产生抗体。因此，注射 疫苗后要经过一段时间才具有免疫力。疫苗后要经过一段时间才具有免疫力。 (2)

40、(2)当再次接受相同抗原刺激时，记忆细胞能迅速地增当再次接受相同抗原刺激时，记忆细胞能迅速地增 殖、分化产生大量的浆细胞，这时抗体的产生不仅较殖、分化产生大量的浆细胞，这时抗体的产生不仅较 第一次速度快、量多，而且持续时间长。所以，某些第一次速度快、量多，而且持续时间长。所以，某些 预防接种应进行两次或多次，这样可产生大量的抗体预防接种应进行两次或多次，这样可产生大量的抗体 和更多的记忆细胞。和更多的记忆细胞。 【加固训练加固训练】 1.1.某高校研发的重组幽门螺杆菌疫苗，对该菌引发的某高校研发的重组幽门螺杆菌疫苗，对该菌引发的 胃炎等疾病具有较好的预防效果。实验证明，一定时胃炎等疾病具有较好

41、的预防效果。实验证明，一定时 间内间隔口服该疫苗间内间隔口服该疫苗3 3次较次较1 1次或次或2 2次效果好，其主要原次效果好，其主要原 因是因是 ( ( ) ) A.A.能多次强化刺激浆细胞产生大量的抗体能多次强化刺激浆细胞产生大量的抗体 B.B.抗原的积累促进抗原的积累促进T T细胞释放大量的淋巴因子细胞释放大量的淋巴因子 C.C.记忆细胞数量增多导致应答效果显著增强记忆细胞数量增多导致应答效果显著增强 D.D.能增强体内吞噬细胞对抗原的免疫记忆能增强体内吞噬细胞对抗原的免疫记忆 【解析解析】选选C C。第一次口服疫苗，抗原刺激。第一次口服疫苗，抗原刺激B B细胞增殖细胞增殖 分化成浆细胞

42、和记忆细胞，再次口服疫苗，抗原刺激分化成浆细胞和记忆细胞，再次口服疫苗，抗原刺激 记忆细胞，快速增殖分化形成更多的记忆细胞和浆细记忆细胞，快速增殖分化形成更多的记忆细胞和浆细 胞，应答效果更显著，胞，应答效果更显著，A A项错误，项错误，C C项正确；抗原入侵项正确；抗原入侵 机体后会被相应免疫细胞、免疫活性物质清除，不会机体后会被相应免疫细胞、免疫活性物质清除，不会 积累，积累，B B项错误；吞噬细胞对抗原的识别无特异性，项错误；吞噬细胞对抗原的识别无特异性，D D 项错误。项错误。 2.(20192.(2019郑州模拟郑州模拟) )寨卡病毒在南美流行，该地区也寨卡病毒在南美流行，该地区也

43、是登革热病毒流行区域。为研究寨卡病毒流行与登革是登革热病毒流行区域。为研究寨卡病毒流行与登革 热病毒的关系，科研人员进行了实验。热病毒的关系，科研人员进行了实验。 (1)(1)病毒感染人体后，会引起病毒感染人体后，会引起_产生特异性抗体，产生特异性抗体， 与病毒结合，阻止病毒与病毒结合，阻止病毒_宿主细胞。宿主细胞。 (2)(2)登革热病毒与寨卡病毒结构相似。为探究登革热病登革热病毒与寨卡病毒结构相似。为探究登革热病 毒抗体是否可以特异性结合寨卡病毒，科研人员用血毒抗体是否可以特异性结合寨卡病毒，科研人员用血 清与病毒进行抗原清与病毒进行抗原- -抗体杂交实验，实验处理及结果如抗体杂交实验，实

44、验处理及结果如 图所示。图所示。 请阐述请阐述 b b 组和组和 c c 组在本实验中的作用。组在本实验中的作用。 b b组：排除组：排除_对实验结果的影响。对实验结果的影响。 c c 组：提供组：提供_的参照。的参照。 与对照组分别比较，实验组抗原与对照组分别比较，实验组抗原- -抗体反应强度抗体反应强度 _，可得出，可得出_的结论。的结论。 【解析解析】(1)(1)产生抗体的细胞为浆细胞。当浆细胞产生产生抗体的细胞为浆细胞。当浆细胞产生 的抗体与病毒结合后，会使病毒失去侵染宿主细胞的的抗体与病毒结合后，会使病毒失去侵染宿主细胞的 能力。能力。 (2)(2)b b、c c组均属于对照组。组均

45、属于对照组。b b组的作用在于排除正常组的作用在于排除正常 血清可能存在与寨卡病毒结合的成分，血清可能存在与寨卡病毒结合的成分，c c组的作用在于组的作用在于 提供抗原提供抗原抗体阳性反应结果的参照。抗体阳性反应结果的参照。 答案：答案：(1)(1)浆细胞 吸附并侵染浆细胞 吸附并侵染 (2)(2)无关抗体无关抗体( (血清中其他抗体血清中其他抗体) ) 抗原 抗原- -抗体阳性反抗体阳性反 应结果 明显高于应结果 明显高于b b组，与组，与c c组接近 登革热康复者组接近 登革热康复者 的血清抗体能够与寨卡病毒结合的血清抗体能够与寨卡病毒结合 考点三 免疫失调引起的疾病及免疫学应用考点三 免

46、疫失调引起的疾病及免疫学应用 【核心知识核心知识突破突破】 1.1.自身免疫病：自身免疫病： (1)(1)原因：防卫功能过强。原因：防卫功能过强。 (2)(2)原理：免疫系统异常敏感、反应过度，原理：免疫系统异常敏感、反应过度，“敌我不敌我不 分分”地将地将_当成外来异物进行攻击引起的。当成外来异物进行攻击引起的。 (3)(3)举例：类风湿性关节炎，系统性红斑狼疮。举例：类风湿性关节炎，系统性红斑狼疮。 自身物质自身物质 2.2.过敏反应：过敏反应： (1)(1)原因：防卫功能过强。原因：防卫功能过强。 (2)(2)原理：免疫系统对过敏原过度敏感引起的疾病。如原理：免疫系统对过敏原过度敏感引起的疾病。如 图所示：图所示： (3)(3)特点。特点。 发作发作_，反应，反应_，消退，消退_。 一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严