2019-2020学年人教版生物选修三讲义：模块复习课 Word版含答案.pdf

《2019-2020学年人教版生物选修三讲义：模块复习课 Word版含答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年人教版生物选修三讲义：模块复习课 Word版含答案.pdf（12页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、模块复习课模块复习课(教师用书独具教师用书独具) 核心知识回顾核心知识回顾 1DNA 重组技术的基本工具有重组技术的基本工具有_、_和和_。 2限制性核酸内切酶主要从限制性核酸内切酶主要从_中提取，具有中提取，具有_性，使特定 部位的两个核苷酸之间的 性，使特定 部位的两个核苷酸之间的_断裂。断裂。 3载体的种类有载体的种类有_、_、_等。等。 4 基因工程的基本操作程序 ： 基因工程的基本操作程序 ： _的获取的获取_的构建将的构建将_ 导入受体细胞导入受体细胞_的检测与鉴定。的检测与鉴定。 5 获取目的基因的方法有 ： 从 获取目的基因的方法有 ： 从_中获取， 利用中获取， 利用_和和_

2、 获取。获取。 6基因表达载体包括基因表达载体包括_、_、_和和_等。等。 7目的基因导入植物细胞的方法有目的基因导入植物细胞的方法有_法、法、_法和法和 _法。法。 8目的基因导入动物细胞的方法是目的基因导入动物细胞的方法是_技术，常用的受体细胞是技术，常用的受体细胞是 _。 9蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基 础，通过 蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基 础，通过_，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质， 以满足人类的生产和生活的需求。 ，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质， 以满足人类的生产和生活的需求。 10植物组

3、织培养技术的理论基础是植物细胞具有植物组织培养技术的理论基础是植物细胞具有_性，过程：离体 的植物组织、器官或细胞愈伤组织胚状体或丛芽试管苗。 性，过程：离体 的植物组织、器官或细胞愈伤组织胚状体或丛芽试管苗。 脱脱分分化化 再再分分化化 11植物体细胞杂交技术中用植物体细胞杂交技术中用_酶和酶和_酶去除细胞壁获得原生 质体；诱导细胞融合的方法有 酶去除细胞壁获得原生 质体；诱导细胞融合的方法有_等物理方法和用等物理方法和用_诱导 等化学方法。 诱导 等化学方法。 12动物细胞工程常用的技术手段：动物细胞工程常用的技术手段：_、动物细胞核移植、动物 细胞融合等。 、动物细胞核移植、动物 细胞融

4、合等。 13动物细胞培养过程：取动物组织块动物细胞培养过程：取动物组织块_(用胰蛋白酶或胶原蛋用胰蛋白酶或胶原蛋 白酶处理白酶处理)_传代培养。传代培养。 14动物体细胞核移植技术是将动物的一个细胞的动物体细胞核移植技术是将动物的一个细胞的_，移入一个 已经去掉细胞核的 ，移入一个 已经去掉细胞核的_中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎 最终发育为 中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎 最终发育为_。 15动物细胞融合技术常用的诱导因素有聚乙二醇动物细胞融合技术常用的诱导因素有聚乙二醇(化学方法化学方法)、_(生 物方法 生 物方法)和电激和电激(物理方法物理方法)等。等。

5、 16杂交瘤细胞既能杂交瘤细胞既能_，又能产生某种，又能产生某种_。 17胚胎工程是指对动物胚胎工程是指对动物_所进行的多种显微操作和处理技术， 如体外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞培养等技术。 所进行的多种显微操作和处理技术， 如体外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞培养等技术。 18卵裂期的特点是细胞分裂方式为卵裂期的特点是细胞分裂方式为_，细胞的数量不断增加，但胚 胎的总体积并不增加，或略有缩小。 ，细胞的数量不断增加，但胚 胎的总体积并不增加，或略有缩小。 19早期发育的胚胎分为早期发育的胚胎分为_、_和原肠胚三个阶段。和原肠胚三个阶段。 20哺乳动物的体外受精主要包括哺乳动物

6、的体外受精主要包括_的采集和培养、的采集和培养、_的采集 和获能以及 的采集 和获能以及_等主要步骤。等主要步骤。 21培养哺乳动物早期胚胎的培养液成分：培养哺乳动物早期胚胎的培养液成分：_、有机盐类、维生素、有机盐类、维生素、 _、_、核苷酸等营养成分，以及血清等物质。、核苷酸等营养成分，以及血清等物质。 22胚胎移植不属于生殖方式，仅属于一种技术，可用于胚胎移植不属于生殖方式，仅属于一种技术，可用于_生殖产生 的胚胎的移植。 生殖产生 的胚胎的移植。 23胚胎移植的意义是胚胎移植的意义是_。 24对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注意将内细胞团对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注意将内细胞团_。 25

7、哺乳动物的哺乳动物的_细胞简称细胞简称 ES 或或 EK 细胞，是从细胞，是从_中分离出来 的 一 类 细 胞 。 在 形 态 上 ， 表 现 为 体 积 中分离出来 的 一 类 细 胞 。 在 形 态 上 ， 表 现 为 体 积 _， 细 胞 核， 细 胞 核 _， 核 仁， 核 仁 _； 在功能上，具有发育的在功能上，具有发育的_。 26生态工程所遵循的基本原理有生态工程所遵循的基本原理有_原理、原理、_原理、原理、_ 原理、原理、_原理、系统学和工程学原理。原理、系统学和工程学原理。 答案答案 1.限制性核酸内切酶 限制性核酸内切酶 DNA 连接酶 载体连接酶 载体 2原核生物 专一 磷

8、酸二酯键原核生物 专一 磷酸二酯键 3质粒 质粒 噬菌体的衍生物 动植物病毒噬菌体的衍生物 动植物病毒 4目的基因 基因表达载体 目的基因 目的基因目的基因 基因表达载体 目的基因 目的基因 5基因文库 基因文库 PCR 技术 人工合成法技术 人工合成法 6目的基因 启动子 终止子 标记基因目的基因 启动子 终止子 标记基因 7农杆菌转化 基因枪 花粉管通道农杆菌转化 基因枪 花粉管通道 8显微注射 受精卵显微注射 受精卵 9基因修饰或基因合成基因修饰或基因合成 10全能全能 11纤维素 果胶 离心、振动、电激 聚乙二醇纤维素 果胶 离心、振动、电激 聚乙二醇 12动物细胞培养动物细胞培养 1

9、3分散组织细胞 配制细胞悬液 原代培养分散组织细胞 配制细胞悬液 原代培养 14细胞核 卵母细胞 动物个体细胞核 卵母细胞 动物个体 15灭活的病毒灭活的病毒 16无限增殖 特异性抗体无限增殖 特异性抗体(单克隆抗体单克隆抗体) 17早期胚胎或配子早期胚胎或配子 18有丝分裂有丝分裂 19桑椹胚 囊胚桑椹胚 囊胚 20卵母细胞 精子 受精卵母细胞 精子 受精 21无机盐类 激素 氨基酸无机盐类 激素 氨基酸 22有性和无性有性和无性 23可以充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力可以充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力 24均等分割均等分割 25胚胎干 早期胚胎或原始性腺 小 大 明显 全能性胚胎干 早期胚

10、胎或原始性腺 小 大 明显 全能性 26物质循环再生 物种多样性 协调与平衡 整体性物质循环再生 物种多样性 协调与平衡 整体性 易错易混辨析易错易混辨析 1利用乳腺生物反应器能够获得一些重要的医药产品，如人的血清白蛋白， 这是因为将人的血清白蛋白基因导入了动物的乳腺细胞中。 利用乳腺生物反应器能够获得一些重要的医药产品，如人的血清白蛋白， 这是因为将人的血清白蛋白基因导入了动物的乳腺细胞中。( ) 2应用应用 DNA 探针技术，可以检测转基因抗冻番茄植株中目探针技术，可以检测转基因抗冻番茄植株中目 的基因的存在 及其完全表达。 的基因的存在 及其完全表达。( ) 3EcoliDNA 连接酶既

11、可连接平末端，又可连接黏性末端。连接酶既可连接平末端，又可连接黏性末端。 ( ) 4基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。( ) 5目的基因导入植物细胞常用农杆菌转化法；导入动物细胞常用显微注射技 术；导入微生物细胞常用感受态细胞法。 目的基因导入植物细胞常用农杆菌转化法；导入动物细胞常用显微注射技 术；导入微生物细胞常用感受态细胞法。( ) 6DNA 聚合酶也可用作聚合酶也可用作 DNA 重组技术的工具。重组技术的工具。( ) 7载体的种类有质粒，载体的种类有质粒， 噬菌体的衍生物，动植物病毒等。其中动植物病毒 必须是 噬

12、菌体的衍生物，动植物病毒等。其中动植物病毒 必须是 DNA 病毒。病毒。( ) 8基因工程的四个步骤中都涉及碱基互补配对原则。基因工程的四个步骤中都涉及碱基互补配对原则。( ) 9PCR 技术中，模板技术中，模板 DNA 分子中碱基分子中碱基 G 和和 C 的比例越高，的比例越高，DNA 变性解链 的温度就越高。 变性解链 的温度就越高。( ) 10水稻植株受到损伤时，伤口处细胞会分泌酚类化合物，吸引农杆菌，引 起植株感染。 水稻植株受到损伤时，伤口处细胞会分泌酚类化合物，吸引农杆菌，引 起植株感染。( ) 11愈伤组织是外植体通过脱分化和再分化后形成的。愈伤组织是外植体通过脱分化和再分化后形

13、成的。( ) 12 利用物理法或化学法， 可以直接将两个植物细胞进行诱导融合。 利用物理法或化学法， 可以直接将两个植物细胞进行诱导融合。( ) 13B 淋巴细胞和骨髓瘤细胞经细胞融合后有三种细胞类型淋巴细胞和骨髓瘤细胞经细胞融合后有三种细胞类型(若仅考虑两两融 合的情况 若仅考虑两两融 合的情况)。( ) 14植物组织培养的过程主要包括脱分化和再分化两个阶段，脱分化的结果 是形成愈伤组织，再分化的结果是形成根和芽。 植物组织培养的过程主要包括脱分化和再分化两个阶段，脱分化的结果 是形成愈伤组织，再分化的结果是形成根和芽。 ( ) 15任何细胞都有全能性，任何细胞都能表现出全能性。任何细胞都有

14、全能性，任何细胞都能表现出全能性。 ( ) 16 植物体细胞杂交过程中， 细胞融合成功的标志是产生新的细胞壁。 植物体细胞杂交过程中， 细胞融合成功的标志是产生新的细胞壁。( ) 17突变体培育通常对植物的愈伤组织进行诱变处理，而工厂化生产的细胞 产物也是来自愈伤组织细胞。 突变体培育通常对植物的愈伤组织进行诱变处理，而工厂化生产的细胞 产物也是来自愈伤组织细胞。( ) 18克隆植物和克隆动物都只具备一个亲本的遗传特性。克隆植物和克隆动物都只具备一个亲本的遗传特性。 ( ) 19动物体细胞核移植的难度明显高于胚胎细胞核移植的。动物体细胞核移植的难度明显高于胚胎细胞核移植的。 ( ) 20单克隆

15、抗体制备成功的基础是一个单克隆抗体制备成功的基础是一个 B 淋巴细胞只能分泌一种特异性的抗 体。 淋巴细胞只能分泌一种特异性的抗 体。( ) 21从卵巢中采集的卵母细胞可直接与获能的精子进行体外受精。从卵巢中采集的卵母细胞可直接与获能的精子进行体外受精。 ( ) 22成熟的精子并不具有受精能力，必须获能后才具备受精能力。成熟的精子并不具有受精能力，必须获能后才具备受精能力。 ( ) 23转入油菜的抗除草剂基因，可能通过花粉传入环境中。转入油菜的抗除草剂基因，可能通过花粉传入环境中。 ( ) 24目前对转基因生物安全性的争论主要集中在食用安全性和环境安全性上。目前对转基因生物安全性的争论主要集中

16、在食用安全性和环境安全性上。 ( ) 25胚胎干细胞在体外培养条件下具有增殖而不发生分化的特点。胚胎干细胞在体外培养条件下具有增殖而不发生分化的特点。 ( ) 26在对囊胚进行分割时，要将滋养层细胞均等分割。在对囊胚进行分割时，要将滋养层细胞均等分割。( ) 27在胚胎移植中，对供体母畜要做超数排卵处理，对供、受体要做同期发 情处理。 在胚胎移植中，对供体母畜要做超数排卵处理，对供、受体要做同期发 情处理。( ) 28胚胎移植的基本程序 ： 对供、受体的选择和处理配种或进行人工授精 对胚胎的收集、检查、培养或保存胚胎移植移植后检查。 胚胎移植的基本程序 ： 对供、受体的选择和处理配种或进行人工

17、授精 对胚胎的收集、检查、培养或保存胚胎移植移植后检查。( ) 29无废弃物农业遵循的是物种多样性原理。无废弃物农业遵循的是物种多样性原理。( ) 30 在建设高新农业时， 沼气池的建立遵循的是物质循环再生原理。 在建设高新农业时， 沼气池的建立遵循的是物质循环再生原理。( ) 提示提示 1. 分析：利用乳腺生物反应器生产重要医药产品的原理是在构建 基因表达载体时，将乳腺蛋白基因的启动子与药物蛋白基因拼接在一起导入受体 细胞 分析：利用乳腺生物反应器生产重要医药产品的原理是在构建 基因表达载体时，将乳腺蛋白基因的启动子与药物蛋白基因拼接在一起导入受体 细胞(一般为受精卵一般为受精卵)， 这样的

18、细胞发育成的个体的乳腺细胞会特异性地表达药物蛋 白基因。 ， 这样的细胞发育成的个体的乳腺细胞会特异性地表达药物蛋 白基因。 2 分析：应用 分析：应用 DNA 探针技术只能检测转基因生物基因组中是否含有目 的基因以及目的基因是否转录成功，不能检测是否翻译。 探针技术只能检测转基因生物基因组中是否含有目 的基因以及目的基因是否转录成功，不能检测是否翻译。 3 分析： 分析：Ecoli DNA 连接酶只能连接双链连接酶只能连接双链 DNA 互补的黏性末端。互补的黏性末端。 4 5. 6 分析： 分析：DNA 重组技术的三大工具是限制酶、重组技术的三大工具是限制酶、DNA 连接酶和运载体。连接酶和

19、运载体。 7 8 分析：基因工程的第三步，将目的基因导入受体细胞没有涉及碱基互 补配对原则。 分析：基因工程的第三步，将目的基因导入受体细胞没有涉及碱基互 补配对原则。 9 10 分析：水稻属于单子叶植株，受损伤时不分泌酚类化合物。 分析：水稻属于单子叶植株，受损伤时不分泌酚类化合物。 11 分析：愈伤组织是外植体脱分化后形成的。 分析：愈伤组织是外植体脱分化后形成的。 12 分析：植物体细胞融合必须先去除细胞壁。 分析：植物体细胞融合必须先去除细胞壁。 13 14. 15 分析：只有具有某物种全部遗传信息的细胞才有全能性。高度分化 的动物细胞的全能性受到了限制。 分析：只有具有某物种全部遗传

20、信息的细胞才有全能性。高度分化 的动物细胞的全能性受到了限制。 16 17. 18 分析：克隆动物的形成需要借助核移植技术，其遗传物质应该来自 两个亲本。 分析：克隆动物的形成需要借助核移植技术，其遗传物质应该来自 两个亲本。 19 20. 21 分析：从卵巢中采集的卵母细胞需在体外培养至 分析：从卵巢中采集的卵母细胞需在体外培养至 M中期才具备与 获能精子体外受精的能力。 中期才具备与 获能精子体外受精的能力。 22 23. 24. 25. 26 分析：对囊胚进行分割时，需要将内细胞团均等分割。 分析：对囊胚进行分割时，需要将内细胞团均等分割。 27 28. 29 “无废弃物农业”遵循的主要

21、是物质循环再生原理。 “无废弃物农业”遵循的主要是物质循环再生原理。 30 高考真题感悟高考真题感悟 1(2017北京高考北京高考)为了增加菊花花色类型，研究者从其他植物中克隆出花色 基因 为了增加菊花花色类型，研究者从其他植物中克隆出花色 基因 C(图图 1)，拟将其与质粒，拟将其与质粒(图图 2)重组，再借助农杆菌导入菊花中。重组，再借助农杆菌导入菊花中。 下列操作与实验目的不符的是下列操作与实验目的不符的是( ) A用限制性核酸内切酶用限制性核酸内切酶 EcoR和连接酶构建重组质粒和连接酶构建重组质粒 B用含用含 C 基因的农杆菌侵染菊花愈伤组织，将基因的农杆菌侵染菊花愈伤组织，将 C

22、基因导入细胞基因导入细胞 C在培养基中添加卡那霉素，筛选被转化的菊花细胞在培养基中添加卡那霉素，筛选被转化的菊花细胞 D用分子杂交方法检测用分子杂交方法检测 C 基因是否整合到菊花染色体上基因是否整合到菊花染色体上 C A 对：对：C 基因两端有基因两端有 EcoR 酶切位点，可用限制性核酸内切酶酶切位点，可用限制性核酸内切酶 EcoR 和 和(DNA)连接酶构建重组质粒。连接酶构建重组质粒。B 对 ： 一般用农杆菌等作为媒介去侵染植物的愈伤 组织等，将含有目的基因的质粒导入细胞。 对 ： 一般用农杆菌等作为媒介去侵染植物的愈伤 组织等，将含有目的基因的质粒导入细胞。C 错：据图可知，质粒中含

23、有潮霉素错：据图可知，质粒中含有潮霉素 抗性基因， 不含卡那霉素抗性基因， 故无法用卡那霉素来筛选被转化的菊花细胞。抗性基因， 不含卡那霉素抗性基因， 故无法用卡那霉素来筛选被转化的菊花细胞。D 对：检测对：检测 C 基因是否整合到菊花染色体上，常采用基因是否整合到菊花染色体上，常采用 DNA 分子杂交技术，即在含 有目的基因的 分子杂交技术，即在含 有目的基因的DNA片段上用放射性同位素等作为标记， 以此作为探针， 使探针与片段上用放射性同位素等作为标记， 以此作为探针， 使探针与C 基因杂交，若显示出杂交带，则表明目的基因已插入染色体基因杂交，若显示出杂交带，则表明目的基因已插入染色体 D

24、NA 中。中。 2(2017江苏高考江苏高考)牛雄性胚胎中存在特异性牛雄性胚胎中存在特异性 HY 抗原，可在牛早期胚胎培 养液中添加 抗原，可在牛早期胚胎培 养液中添加 HY 单克隆抗体，筛选胚胎进行移植，以利用乳腺生物反应器进行生 物制药。下列相关叙述正确的是 单克隆抗体，筛选胚胎进行移植，以利用乳腺生物反应器进行生 物制药。下列相关叙述正确的是( ) AHY 单克隆抗体由骨髓瘤细胞分泌单克隆抗体由骨髓瘤细胞分泌 B应选用原肠胚做雌雄鉴别应选用原肠胚做雌雄鉴别 C鉴别后的雄性胚胎可直接做胚胎移植鉴别后的雄性胚胎可直接做胚胎移植 D用用 HY 抗原免疫母牛可获得相应抗体抗原免疫母牛可获得相应抗

25、体 D A 错：抗体是由浆细胞产生的。错：抗体是由浆细胞产生的。B 错：原肠胚分化程度较高，取原肠胚 细胞做雌雄鉴别易损伤胚胎，影响胚胎发育，应选用囊胚期的滋养层细胞。 错：原肠胚分化程度较高，取原肠胚 细胞做雌雄鉴别易损伤胚胎，影响胚胎发育，应选用囊胚期的滋养层细胞。C 错： 因题干中明确了利用的是乳腺生物反应器，故应选用雌性胚胎进行胚胎移植，以 获得雌性个体，这样才能利用乳腺生物反应器进行生物制药。 错： 因题干中明确了利用的是乳腺生物反应器，故应选用雌性胚胎进行胚胎移植，以 获得雌性个体，这样才能利用乳腺生物反应器进行生物制药。D 对：用对：用 HY 抗原 免疫母牛，会使母牛产生免疫反应

26、，刺激 抗原 免疫母牛，会使母牛产生免疫反应，刺激 B 细胞分化形成浆细胞，进而产生相应 抗体。 细胞分化形成浆细胞，进而产生相应 抗体。 3 (2017江苏高考江苏高考)下列关于小鼠体外受精及胚胎发育的叙述， 错误的是下列关于小鼠体外受精及胚胎发育的叙述， 错误的是( ) A精子在获能液中于精子在获能液中于 37 、5% CO2条件下培养的目的是使精子获能条件下培养的目的是使精子获能 B小鼠在特定光控周期条件下饲养，注射相关激素有促进超数排卵的作用小鼠在特定光控周期条件下饲养，注射相关激素有促进超数排卵的作用 C分割的胚胎细胞有相同的遗传物质，因此发育成的个体没有形态学差异分割的胚胎细胞有相

27、同的遗传物质，因此发育成的个体没有形态学差异 D注射到囊胚腔中的胚胎干细胞可以参与个体器官的发育注射到囊胚腔中的胚胎干细胞可以参与个体器官的发育 C 分割的胚胎细胞虽有相同的遗传物质，但由于发育条件的不同，个体间 也会存在形态学差异， 分割的胚胎细胞虽有相同的遗传物质，但由于发育条件的不同，个体间 也会存在形态学差异，C 项错误。项错误。 4 (2014重庆高考重庆高考)生物技术安全性和伦理问题是社会关注的热点。 下列叙述， 错误的是 生物技术安全性和伦理问题是社会关注的热点。 下列叙述， 错误的是( ) A应严格选择转基因植物的目的基因，避免产生对人类有害的物质应严格选择转基因植物的目的基因

28、，避免产生对人类有害的物质 B当今社会的普遍观点是禁止克隆人的实验，但不反对治疗性克隆当今社会的普遍观点是禁止克隆人的实验，但不反对治疗性克隆 C反对设计试管婴儿的原因之一是有人滥用此技术选择性设计婴儿反对设计试管婴儿的原因之一是有人滥用此技术选择性设计婴儿 D生物武器是用微生物、毒素、干扰素及重组致病菌等来形成杀伤力生物武器是用微生物、毒素、干扰素及重组致病菌等来形成杀伤力 D A 项，培育转基因植物时，要根据目的基因的产物是否对人类有害来确 定该目的基因能否用于转基因植物的培育。 项，培育转基因植物时，要根据目的基因的产物是否对人类有害来确 定该目的基因能否用于转基因植物的培育。B 项，克

29、隆人会给社会带来伦理上的 问题，所以当今社会的普遍观点是禁止克隆人的实验；治疗性克隆对于一些重大 疾病的治疗具有积极的意义，所以并不反对治疗性克隆。 项，克隆人会给社会带来伦理上的 问题，所以当今社会的普遍观点是禁止克隆人的实验；治疗性克隆对于一些重大 疾病的治疗具有积极的意义，所以并不反对治疗性克隆。C 项，科学地设计试管 婴儿对于治疗不育不孕及一些难治之症具有积极的意义，但有人却滥用此技术选 择性设计婴儿，所以设计试管婴儿遭到反对。 项，科学地设计试管 婴儿对于治疗不育不孕及一些难治之症具有积极的意义，但有人却滥用此技术选 择性设计婴儿，所以设计试管婴儿遭到反对。D 项，干扰素并不能用于制

30、造生物 武器，多用于治疗一些病毒性疾病。 项，干扰素并不能用于制造生物 武器，多用于治疗一些病毒性疾病。 5(2018全国卷全国卷)回答下列问题：回答下列问题： (1)博耶博耶(H.Boyer)和科恩和科恩(S.Cohen)将非洲爪蟾核糖体蛋白基因与质粒重组后 导入大肠杆菌细胞中进行了表达。该研究除证明了质粒可以作为载体外，还证明 了 将非洲爪蟾核糖体蛋白基因与质粒重组后 导入大肠杆菌细胞中进行了表达。该研究除证明了质粒可以作为载体外，还证明 了_(答出两点即可答出两点即可)。 (2)体外重组的质粒可通过体外重组的质粒可通过 Ca2 参与的 参与的_方法导入大肠杆菌细胞；而体 外重组的噬菌体

31、方法导入大肠杆菌细胞；而体 外重组的噬菌体 DNA 通常需与通常需与_组装成完整噬菌体后， 才能通过侵染的方 法将重组的噬菌体 组装成完整噬菌体后， 才能通过侵染的方 法将重组的噬菌体 DNA 导入宿主细胞。在细菌、心肌细胞、叶肉细胞中，可作为 重组噬菌体宿主细胞的是 导入宿主细胞。在细菌、心肌细胞、叶肉细胞中，可作为 重组噬菌体宿主细胞的是_。 (3)真核生物基因真核生物基因(目的基因目的基因)在大肠杆菌细胞内表达时，表达出的蛋白质可能 会被降解。为防止蛋白质被降解，在实验中应选用 在大肠杆菌细胞内表达时，表达出的蛋白质可能 会被降解。为防止蛋白质被降解，在实验中应选用_的大肠杆菌作为 受体

32、细胞，在蛋白质纯化的过程中应添加 的大肠杆菌作为 受体细胞，在蛋白质纯化的过程中应添加_的抑制剂。的抑制剂。 解析解析 (1)两位科学家将非洲爪蟾核糖体蛋白基因与质粒重组后导入大肠杆 菌细胞中并进行了表达，因此，该研究可以证明：质粒可以作为载体，真核细胞 的基因在原核细胞中也可以表达 两位科学家将非洲爪蟾核糖体蛋白基因与质粒重组后导入大肠杆 菌细胞中并进行了表达，因此，该研究可以证明：质粒可以作为载体，真核细胞 的基因在原核细胞中也可以表达(不同生物共用一套密码子不同生物共用一套密码子)、 体外重组的质粒可以 进入受体细胞等。 、 体外重组的质粒可以 进入受体细胞等。(2)目的基因进入受体细胞

33、内，并且在受体细胞内维持稳定和表 达的过程称为转化，将质粒导入大肠杆菌时，常用的转化方法是：首先用 目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表 达的过程称为转化，将质粒导入大肠杆菌时，常用的转化方法是：首先用 Ca2 处 理大肠杆菌细胞，使其成为感受态。噬菌体 处 理大肠杆菌细胞，使其成为感受态。噬菌体 DNA 没有侵染能力，体外重组的噬菌 体 没有侵染能力，体外重组的噬菌 体 DNA 通常需与外壳蛋白组装成完整噬菌体才能完成侵染过程。 噬菌体专门寄生 在细菌中，但不能寄生在心肌细胞和叶肉细胞中。 通常需与外壳蛋白组装成完整噬菌体才能完成侵染过程。 噬菌体专门寄生 在细菌中，但不能寄

34、生在心肌细胞和叶肉细胞中。(3)若要使蛋白质不被降解，则 大肠杆菌体内不能存在蛋白酶，因此，实验中应选用蛋白酶缺陷型的大肠杆菌作 为受体细胞。同理，在蛋白质纯化过程中，也不能使蛋白质降解，因此，应添加 蛋白酶抑制剂。 若要使蛋白质不被降解，则 大肠杆菌体内不能存在蛋白酶，因此，实验中应选用蛋白酶缺陷型的大肠杆菌作 为受体细胞。同理，在蛋白质纯化过程中，也不能使蛋白质降解，因此，应添加 蛋白酶抑制剂。 答案答案 (1)体外重组的质粒可以进入受体细胞；真核生物基因可在原核细胞体外重组的质粒可以进入受体细胞；真核生物基因可在原核细胞 中表达中表达 (2)转化 外壳蛋白转化 外壳蛋白(或答噬菌体蛋白或

35、答噬菌体蛋白) 细菌 细菌 (3)蛋白酶缺陷型 蛋白酶蛋白酶缺陷型 蛋白酶 6(2018全国卷全国卷)某种荧光蛋白某种荧光蛋白(GFP)在紫外光或蓝光激发下会发出绿色荧 光，这一特性可用于检测细胞中目的基因的表达。某科研团队将某种病毒的外壳 蛋白 在紫外光或蓝光激发下会发出绿色荧 光，这一特性可用于检测细胞中目的基因的表达。某科研团队将某种病毒的外壳 蛋白(L1)基因连接在基因连接在 GFP 基因的基因的 5末端，获得了末端，获得了 L1GFP 融合基因融合基因(简称为甲简称为甲)， 并将其插入质粒 ， 并将其插入质粒 P0， 构建了真核表达载体， 构建了真核表达载体 P1， 其部分结构和酶切

36、位点的示意图如 下，图中 ， 其部分结构和酶切位点的示意图如 下，图中 E1E4 四种限制酶产生的黏性末端各不相同。四种限制酶产生的黏性末端各不相同。 回答下列问题：回答下列问题： (1)据图推断，该团队在将甲插入质粒据图推断，该团队在将甲插入质粒 P0 时，使用了两种限制酶，这两种酶是时，使用了两种限制酶，这两种酶是 _。 使 用 这 两 种 酶 进 行 酶 切 是 为 了 保 证。 使 用 这 两 种 酶 进 行 酶 切 是 为 了 保 证 _， 也 是 为 了 保 证， 也 是 为 了 保 证 _。 (2)将将 P1 转入体外培养的牛皮肤细胞后， 若在该细胞中观察到了绿色荧光， 则 说明

37、 转入体外培养的牛皮肤细胞后， 若在该细胞中观察到了绿色荧光， 则 说明 L1 基因在牛的皮肤细胞中完成了基因在牛的皮肤细胞中完成了_和和_过程。过程。 (3)为了获得含有甲的牛，该团队需要做的工作包括：将能够产生绿色荧光细 胞的 为了获得含有甲的牛，该团队需要做的工作包括：将能够产生绿色荧光细 胞的_移入牛的移入牛的_中、体外培养、胚胎移植等。中、体外培养、胚胎移植等。 (4)为了检测甲是否存在于克隆牛的不同组织细胞中， 某同学用为了检测甲是否存在于克隆牛的不同组织细胞中， 某同学用 PCR 方法进行 鉴定， 在鉴定时应分别以该牛不同组织细胞中的 方法进行 鉴定， 在鉴定时应分别以该牛不同组

38、织细胞中的_(填 “填 “mRNA” “总” “总 RNA” 或“核 ” 或“核 DNA”)作为作为 PCR 模板。模板。 解析解析 (1)据图示信息分析：将据图示信息分析：将 L1GFP 融合基因融合基因(甲甲)插入质粒时使用酶插入质粒时使用酶 E1 和和 E4 进行酶切，既能保证进行酶切，既能保证 L1GFP 融合基因的完整，又能保证融合基因的完整，又能保证 L1GFP 融合基因 与载体的正确连接。 融合基因 与载体的正确连接。(2)目的基因在受体细胞中的表达包括转录和翻译两个过程。目的基因在受体细胞中的表达包括转录和翻译两个过程。 (3)将体外培养的含有目的基因的动物体细胞核移入该动物的

39、去核卵母细胞中，经 过体外胚胎培养、胚胎移植等技术可获得转基因动物。 将体外培养的含有目的基因的动物体细胞核移入该动物的去核卵母细胞中，经 过体外胚胎培养、胚胎移植等技术可获得转基因动物。(4)检测目的基因是否存在 于克隆牛的不同组织细胞中，采用 检测目的基因是否存在 于克隆牛的不同组织细胞中，采用 PCR 技术鉴定时，应以该牛不同组织细胞中的 核 技术鉴定时，应以该牛不同组织细胞中的 核 DNA 作为作为 PCR 模板。模板。 答案答案 (1)E1 和和 E4 甲的完整 甲与载体正确连接 甲的完整 甲与载体正确连接 (2)转录 翻译 细胞 核 去核卵母细胞 转录 翻译 细胞 核 去核卵母细胞

40、 (4)核核 DNA 7(2017海南高考海南高考)甲、乙两名同学分别以某种植物的绿色叶片和白色花瓣为 材料，利用植物组织培养技术繁殖该植物。回答下列问题： 甲、乙两名同学分别以某种植物的绿色叶片和白色花瓣为 材料，利用植物组织培养技术繁殖该植物。回答下列问题： (1)以该植物的绿色叶片和白色花瓣作为外植体， 在一定条件下进行组织培养， 均能获得试管苗，其原理是 以该植物的绿色叶片和白色花瓣作为外植体， 在一定条件下进行组织培养， 均能获得试管苗，其原理是_。 (2)甲、乙同学在诱导愈伤组织所用的培养基中，均加入一定量的蔗糖，蔗糖 水解后可得到 甲、乙同学在诱导愈伤组织所用的培养基中，均加入一

41、定量的蔗糖，蔗糖 水解后可得到_。若要用细胞作为材料进行培养获得幼苗，该细胞应 具备的条件是 。若要用细胞作为材料进行培养获得幼苗，该细胞应 具备的条件是_(填“具有完整的细胞核”“具有叶绿体”或“已 转入抗性基因” 填“具有完整的细胞核”“具有叶绿体”或“已 转入抗性基因”)。 (3)图中图中 A、B、C 所示的是不同的培养结果，该不同结果的出现主要是由于培 养基中两种激素用量的不同造成的，这两种激素是 所示的是不同的培养结果，该不同结果的出现主要是由于培 养基中两种激素用量的不同造成的，这两种激素是_。A 中的愈伤组 织是叶肉细胞经 中的愈伤组 织是叶肉细胞经_形成的。形成的。 (4)若该

42、种植物是一种杂合体的名贵花卉，要快速获得与原植株基因型和表现 型都相同的该种花卉， 可用组织培养方法繁殖， 在培养时， 若该种植物是一种杂合体的名贵花卉，要快速获得与原植株基因型和表现 型都相同的该种花卉， 可用组织培养方法繁殖， 在培养时， _(填 “能” 或 “不 能 ” 填 “能” 或 “不 能 ”)采 用 经 减 数 分 裂 得 到 的 花 粉 粒 作 为 外 植 体 ， 原 因 是采 用 经 减 数 分 裂 得 到 的 花 粉 粒 作 为 外 植 体 ， 原 因 是 _。 解析解析 (1)植物细胞植物细胞(如绿色叶片细胞和白色花瓣细胞如绿色叶片细胞和白色花瓣细胞)一般都具有全能性，故

43、 用它们作为外植体， 在一定条件下进行组织培养， 均能获得试管苗。 一般都具有全能性，故 用它们作为外植体， 在一定条件下进行组织培养， 均能获得试管苗。 (2)蔗糖是二糖， 水解产生的单糖是葡萄糖和果糖。离体细胞可经培养形成完整植株，是因为该细 胞的细胞核中含有控制其生长发育的全部遗传信息。离体的细胞全能性的体现与 是否含叶绿体或是否转入抗性基因无关。 蔗糖是二糖， 水解产生的单糖是葡萄糖和果糖。离体细胞可经培养形成完整植株，是因为该细 胞的细胞核中含有控制其生长发育的全部遗传信息。离体的细胞全能性的体现与 是否含叶绿体或是否转入抗性基因无关。(3)离体植物细胞的发育方向与生长素和 细胞分裂

44、素的用量不同有关。若生长素用量大于细胞分裂素用量，则促进生根； 若生长素用量小于细胞分裂素用量，则诱导长出丛芽；若生长素用量等于细胞分 裂素用量，则促进愈伤组织的形成。离体的叶肉细胞可经脱分化形成愈伤组织， 再经再分化形成试管苗。 离体植物细胞的发育方向与生长素和 细胞分裂素的用量不同有关。若生长素用量大于细胞分裂素用量，则促进生根； 若生长素用量小于细胞分裂素用量，则诱导长出丛芽；若生长素用量等于细胞分 裂素用量，则促进愈伤组织的形成。离体的叶肉细胞可经脱分化形成愈伤组织， 再经再分化形成试管苗。(4)欲快速获得保持优良性状的杂合体的名贵花卉，可用 组织培养方法繁殖，但应采用体细胞作为外植体

45、，而不采用经减数分裂得到的花 欲快速获得保持优良性状的杂合体的名贵花卉，可用 组织培养方法繁殖，但应采用体细胞作为外植体，而不采用经减数分裂得到的花 粉粒作为外植体，因为花粉粒的基因型与体细胞的基因型不同，用花粉粒进行组 织培养得到的花卉的的基因型不同于原植株的。 粉粒作为外植体，因为花粉粒的基因型与体细胞的基因型不同，用花粉粒进行组 织培养得到的花卉的的基因型不同于原植株的。 答案答案 (1)绿色叶片和白色花瓣的细胞具有全能性，在一定条件下能发育成 完整的植株 绿色叶片和白色花瓣的细胞具有全能性，在一定条件下能发育成 完整的植株 (2)葡萄糖、果糖 具有完整的细胞核 葡萄糖、果糖 具有完整的细胞核 (3)细胞分裂素、生长素 脱 分化 细胞分裂素、生长素 脱 分化 (4)不能 对杂合体的植株来说，其体细胞的基因型相同，而花粉粒的基因 型与体细胞的基因型不同。用花粉粒进行组织培养得到的花卉的基因型不同于原 植株的 不能 对杂合体的植株来说，其体细胞的基因型相同，而花粉粒的基因 型与体细胞的基因型不同。用花粉粒进行组织培养得到的花卉的基因型不同于原 植株的 8(2017全国卷全国卷)编码蛋白甲的编码蛋白甲的 DNA 序列序列(序列甲序列