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1、第 1 页 中学开展校园欺凌专项治理自查报告 特征码 PvjnSgKeyjHrvRIvkjIJ 中学开展校园欺凌专项治理自查报告 近年来，媒体报道的校园欺凌事件时有发生，而且有蔓延的趋 势。为了建立校园预防欺凌事件发生的长效管理机制，提高快 速反应和处置能力，将防患和处置工作纳入法制化、科学化和 规范化的轨道，最大限度地降低敏感事件发生的几率以及造成 的伤害，维护和确保学校的稳定和发展，保障学生的身体健康 和教育教学工作的正常运行，与根据国务院督导委员会办公 室关于开展校园欺凌专项整治的通知 （国教督办函20XX22 号）要求及相关法律法规，从我校实际出发，对欺凌事件进行 自查。 一、成立“校
2、园欺凌专项治理”领导小组情况 根据市、区教育局要求，相应成立预防和处置校园欺凌事件工 作领导小组，负责指挥、协调和组织我校校园重大欺凌事件的 预防和处置工作，对重大欺凌事件预防和处置工作作出决策， 协调解决预防和处置工作中的重要问题，必要时向市、区教育 局、公安部门及时汇报，检查欺凌事件预防和处置工作落实情 况。 第 2 页 （一）应急领导小组 成立以一把手校长为组长、其他校领导和处室、部门负责人为 组员的校园欺凌事件应急处置工作领导小组。领导小组负责组 织实施校园欺凌事件的应急处置工作，加强部门、人员之间的 沟通和协调，决定应急处置工作中的决策和措施，确保校园欺 凌事件应急处置工作及时、有序
3、、高效。校园欺凌举报电话： xx 组长：薛振利 副组长：张忠坡 吴巍 组员：苏传明 房孝永 葛德学 高山 孟宪征 李海彬 张春雷 赵 智庆 李仲刚 赵爱莲 各年级部主任和年级德育主任及班主任 （二）现场防暴组 发生暴力欺凌事件时，组长马上带领本组人员赶赴现场，对施 暴者进行强行阻止，必要时可实行正当防卫行为。 组长：赵智庆 组员：学校保卫人员及德育处工作人员 （三）疏散引导组 发生欺凌事件时，组长马上按总指挥的要求组织人员到现场疏 散未被施暴的学生，并机智地疏散到安全地带。 组长：葛德学 组员：各年级主任和班主任等 第 3 页 （四）通讯联络组 发生欺凌事件时，组长迅速组织本组人员赶赴现场，了
4、解情况， 同时向“110”和上级教育主管部门报告，保持通讯联络畅通， 及时传达情况。 组长：苏传明 组员：办公室人员等 （五）现场救护组 发生欺凌事件后，组长迅速组织本组人员赶赴现场，对受伤人 员进行救治，并立即与“120”联系。 组长：李仲刚 组员：医务室人员和班主任等 二、开展“校园欺凌事件”的摸底排查情况 1.加强预防。加强摸底排查，要全面开展涉校涉生矛盾纠纷隐 患排查，积极化解矛盾纠纷，对各种苗头性问题要及时处置， 对个别品行不端行为的学生，要采用教育与矫正相结合的方法 开展帮扶工作，转化他们的行为方式，必要时联系其监护人共 同开展教育。加强心理干预，要充分发挥学校群体组织、心理 咨询
5、室和心理辅导教师的作用，特别要针对个别学生心理波动 大、易发生心理疾病等特点，针对性开展心理干预。加强校园 防控。要加强校园欺凌治理的人防、技防和物防建设，建立完 善关于校园欺凌的各项制度，完善校园视频监控设施。 2.排查建档。加强对农村留守儿童、流动人口子女、困难家庭 第 4 页 子女和残疾儿童、女童等的关爱和保护，摸清底细，建档造册； 要对与学校、教师和学生家长存在纠纷和积怨的人员、精神异 常人员、有暴力倾向或过激行为人员、仇视社会或撰文滋事报 复人员等重点对象和人员，进行排查，属于校内人员的学校要 切实做好工作并逐一建档，落实专人加强管控，如涉及校外的 应立即向公安等部门报告。对管制刀具
6、和其他可能危及校园安 全的物品进行清查。 三、开展以“校园欺凌治理”为主题的专题教育情况 1.广泛宣传。充分利用学校教育阵地，如电子屏、橱窗、宣传 语、校园广播站等，向师生、家长广泛开展校园反欺凌教育宣 传。宣传有关法制知识和典型案例，宣传社会主义核心价值观 关于友善的要求和处理人际关系的基本准则，宣传校园欺凌行 为的危害和恶劣影响，形成反校园欺凌的震慑力。邀请专家和 公安人员来校进行专项讲座，进行宣传教育，让学生了解校园 欺凌的危害及后果，积极宣传校园中团结友爱、和谐共进的优 秀事例，做好正面的引导，建设优良校风、班风。 2.开展教育。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的国旗下 讲话，开展思
7、想品德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵 纪守法教育、行为规范和安全防范知识教育；召开教职工会议， 组织学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法， 严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许教师成为校园欺凌的制造 者；开展主题班会，通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制 第 5 页 观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。 3.完善制度。及时制定校园欺凌事件突发预案 ，指导预防校 园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理，明确相关部门、相关 人员职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责” 、 “谁首见谁 负责” ，杜绝相互推诿现象，做好应急处置和汇报。如情况紧急， 可直接向校长汇报，在
8、校长指导下进行应急处置或报警；如情 况失控，紧急联系校园保安人员，第一时间进行隔离、疏散， 防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报 120 并组织紧急救护，后汇报。 四、完善“校园欺凌”的预防和处理情况 建立欺凌事件的处理机制： 1、一般欺凌，未造成显著伤害的事件，由年级主任负责调查处 理，班主任进行协助，主要对受害人进行宽慰，疏导，告知家 长等，对实施欺凌行为人进行排查，教育，告知家长，报学校 进行纪律处分，结合其他欺凌事件，对学生进行主题教育，预 防再次发生。 2、校外欺凌及校内严重欺凌，造成伤害的事件，由德育处负责 调查处置，年级处进行协助，首要是对受伤人进行医治，告知
9、家长，由心理老师进行心理疏导，对实施欺凌行为人，告知家 长，严厉处分，直至开除学籍，涉及违法的事件要报公安机关 处理。 第 6 页 3、如欺凌事件正在发生或刚刚发生，造成严重伤害的事件，按 照下列程序执行： .通讯联络组立即拨打报警电话 110 和急救中心电话 120，并 立即报告上级主管部门，先口头、后书面。同时，根据情况通 知相关学生家长，并做好接待解释工作，稳定家长和家属情绪。 （负责人：办公室、德育处、团委） 。 .防暴组立即采取有效措施，制止和控制欺凌者其进一步施暴， 防止事态进一步扩大，有必要时协助公安民警制服施暴者（负 责：德育处、团委、学校保卫人员） 。 .救护组采取相应措施进
10、行紧急救治（负责人：医务室、班主 任） 。 .疏散组马上把学生疏散到安全地点，清点人员，稳定学生情 绪，并把情况报联络组和校长（负责人：德育处、团委、当日 值班教师和班主任） 4、每学期要开展的具体工作 出一期校园宣传橱窗，校园电子屏幕宣传，让学生全面了解 校园欺凌的相关内容。 （负责部门：办公室、德育处） 举行一次以“反校园欺凌”为主题的国旗下讲话，启动“反 校园欺凌”活动周。 （负责部门：团委） 进行全面的排查工作，在各班级内排查出心理有问题者、有 暴力倾向者、搞小团伙者等，并对重点学生进行帮教，心理有 问题者心理咨询室个别进行辅导，做到防患于未然（负责部门： 第 7 页 德育处） 举行主
11、题班会，运用多种形式进行立体化宣传普及（负责部 门：德育处） 举办多场法制现场会，让学生知法懂法（负责部门：办公室、 德育处） 举行一次以“反校园欺凌，善待身边人”为主题的征文比赛， 全体学生参与，通过学生检验学生接受教育的成果。 （负责部门： 团委） 5、校园欺凌事件处置的后续事宜和责任追究 每个责任人，应对其管辖范围内的学生和其他人员，要不断 的加强教育直至消除欺凌隐患。 每个责任人，应对其管辖范围内的被欺凌人实施跟踪关注， 防止被报复、心理扭曲、自我放弃等行为的发生。 全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况和突 发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追 究相关人员
12、的责任。对每个责任人在处置过程中的推诿、拈轻 怕重、玩忽职守，不处置的工作人员将在评比、职称晋升、绩 效考评等方面，依据学校的考核制度进行处理，对造成严重后 果，涉嫌违法的交由纪检和司法机关处理。 全体教职员工都要高度重视校园安全工作，深刻汲取各地发生 的校园欺凌事件教训，结合实际，举一反三，严防此类事故在 我校发生。要加强学校教育教学常规管理，严防因管理不当而 第 8 页 发生的意外。要采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增 强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任。 把安全教育管理工作的好坏与个人的评先评优、职称评定和绩 效工资挂起钩来，严格落实“一票否决制” ，使安全教育管理工 作走上规范化、制度化的轨道。