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1、第 1 页 中学课堂教学增效年活动汇报材料 特征码 PGQQJmBuNrIQrHCiQtjs 中学课堂教学增效年活动汇报材料 立足课堂抓质量 深化改革促发展 全县开展课堂教学增效年以来，我校紧紧围绕“深化课堂改革， 提高课堂效益”这一主题，精心筹划，周密部署，认真落实课 堂教学增效年各项活动安排，创新工作机制，深化课改成果， 提高教学水平，各项目标任务圆满完成，成效显著。 为积极推进课堂教学增效年工作的开展落实，我校依据古浪 县教育局关于开展课堂教学增效年活动通知的文件精神，狠 抓制度建设，成立领导小组，安排活动计划，落实活动方案， 成立中心教研室组织领导此次活动的开展，靠实教研方案，制 定激
2、励机制，全校上下高度重视，做到工作宣传到位、深入人 心、重心突出、责任明确，为活动的开展营造了良好的舆论氛 围和制度保障。 课堂教学增效年活动开展以来，我校精心布局，围绕中心，着 眼全局，不断创新工作方法，形成了“实” “严” “新”的工作 格局，教育教学活动亮点闪现，课堂教学质量大幅提升。在开 足开全课程的基础上，认真贯彻落实古浪县课堂教学常规 第 2 页 的各项要求，狠抓课堂教学常规管理，把一切工作落在“实” 字上。从源头抓起，以备课为起点，做到课例内容了然于胸， 学生学情分析到位，课堂教学有板有眼、课后反思举一反三、 作业设计量少质优、学生发展因材施教。从“严”出发，学校 定时定期全过程
3、监控以上课堂活动的开展，定期不定期进行业 务督察评比；积极组织力量开展课堂评议活动，做到听课有心 得，评课有效果，提高有目标、改进有方法。彻底改变了课堂 教学虚、懒、散、浮的现象，极大提高了课堂效益。 我校以立足教师队伍建设，开展岗位练兵、技能评比为“新” 模式，引进竞争机制，激发工作热情。学校精心组织骨干教师 上观摩课，新老教师上帮扶课，上岗教师上过关课等一系列课 堂教学活动，提高课堂效益。以推举选拔全县音体美教师技能 大赛、全县学科带头人和骨干教师为契机，开展岗位技能比赛， 组织全员参与、做到优中选优，进一步激发了广大教师参与课 堂教学增效年的热情。 围绕课堂教学增效年，我校提出了“以教促
4、研，以研促教”的 课改新目标，积极出台鼓励教师投身教研的奖励机制，引导广 大教师在教学中研究，在研究中教学。20XX 年我校语文组申报 的农村弱势群体子女教育问题研究成功获批省级基础教育 课题研究项目，20XX 年学校理科组申报的农村中小学生素质 教育现状的调查与研究获市级基础教育课题项目立项批复。 目前全校已有 20 位教师投身以上课题的研究，占全校教师总人 第 3 页 数的 74%，教育教研蔚然成风。同时，课件 在课改 过程中，学校积极争取教师培训项目，让教师走出去，把思想 带回来，鼓励教师参与培训，提高理论素养，参加培训的教师 都做到了能搞理论宣讲、能上优质实践课，能撰写切合自身实 际的
5、教研论文，能推进课改发展，加强了引领示范作用。全校 课改水平稳步提高。 过程决定结果，20XX 年我校九年级会考取得较大突破，会考总 成绩排名全县第十名，数学、英语、物理、化学、小综合及高 职生输送排名均居全县前十五位，其中语文成绩名列全县第三， 成绩骄人。在 20XX 年学区统考中七年级教学成绩进步明显，八 年级语、数、英、物理、历史、地理、生物 7 科统考成绩均名 列前茅。全校十多名任课教师在表彰大会上分别获奖。20XX 年 度我校教师共获得各类殊荣 14 项，发表国家级论文 2 篇，市级 论文 3 篇， 建立新型师生关系 促进教育安全发展 浅谈中学 生心理健康教育分别发表于国家级期刊当代教育科学研究 和现代阅读 。 语文课堂点评“四注重” 触动学生心灵的 网络教育 实验教学在初中数学教学中的应用发表于武威日 报，极大地提高了学校的宣传影响力，良好的教育教学成绩赢 得了社会各界的一致好评。这些成绩的取得得益于课堂改革的 深化，得益于课堂效益的提高，得益于全县课堂教学增效年活 动的开展。站在新的历史起点上，我校将以更加昂扬的姿态， 再接再厉，再创辉煌。 第 4 页