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1、第 1 页 有效教学设计读书报告 特征码 FNoLuAylRAsOaxsxeVRZ orrison，Steven M.Ross，Jerrold E.Kemp 写的有效教学 设计 （Designing Effective Instruction） ，对教学设计又有 了一些重新的认识。这本书与我们以往看到的那些教学设计的 书籍有很大的不同，就是它借鉴了企业管理和企业培训的先进 理念，结合具体的教学情境，将先进的教学理念体现在了教学 目标的归类、教学内容排序、教学策略选择方面。通过阅读此 书，不仅了解了教学设计的基本思想和具体方法，更加了解了 教学设计发展的基本趋势。下面谈一下在阅读过程中的一些感
2、想和疑惑。 首先，对国外有关“教学设计”的几种称谓有一些认识， 国外认为“教学系统” ， “教学系统设计” ， “教学系统开发” ， “学习系统设计” ， “基于能力的教学” ， “标准参照的教学” ， “绩效技术”等都可以表达“教学设计”这个概念。其实国内 的一些专家也常常把“教学设计”等同于“教学系统设计” ，这 两者之间还是有一定区别的，近些年来的一些理论纷争也涉及 过这个概念（如李康的教学设计课程中若干问题的分析 ） ； 另外就是对“绩效技术”和“教学设计”的理解，可能最好的 认识就是两者侧重于不同的方面， “教学设计”侧重于教育方面 第 2 页 而“绩效技术”则侧重于企业培训方面。原
3、本教育技术学就是 从国外传播到中国的，在翻译一些著作的过程中难免会产生一 些偏差，所以在今后的阅读中还是应该多多的阅读英文原著， 这样可以对一些概念名词的解释有更清晰的认识。 其次，这本书提出的框架是在肯普模式的基础上又结合了 企业培训的先进理念提出的，将教学设计大体分成了 9 个模块， 另外还有始终贯穿整个设计过程的评价，修正，规划，实施， 项目管理等。值得一提的是本书对需求分析和目标分析的描述， 这是我们再阅读一些只针对教育的教学设计书籍中所了解不到 的。这里所描述的需求分析与软件开发前期所做的需求分析十 分的类似，所以我觉得教学设计本身就是教学开发的过程，只 是从不同的角度分析而已。需求
4、分析和目标分析也是有所不同 的，需求分析是从大量的资源中获得各种各样的数据，花费时 间长，关注范围比较广；而目标分析花费的时间少，关注的范 围有限，它从人们提出问题开始，注重问题的解决方案，适合 在少数人中进行，设计人员可以依靠这些少数人提供的准确信 息，具体选择哪一个方法取决于多方面，包括成本，时间，和 从参与者那里获得信息的准确性等，所以当我们决定要去开发 一个项目之前，我们必须确定用哪一种方法来进行问题的分析， 这样我们对整个开发的过程会产生一个总体的认识。 第三，近日在翻阅一些期刊杂志时，常常发现教育技术学 的一些理论与传播学有着密切的关系。特别是罗杰斯对传播 第 3 页 （扩散）过程
5、（创新，沟通，时间，社会关系）的描述，这本 书中有关项目的实施过程也借鉴了这一理论，创新就是对于正 在考虑使用的组织、经历、员工、教师或者学生而言的某种新 东西，也就是我们在进行教学设计时应该学会也创新，把视野 放宽，吸纳更多的东西，这样才有助于我们创新；沟通是传播 理论的核心，我们必须将创新的信息传递给潜在的用户，以便 让他们决定是否使用这些信息；所谓时间就是用户可能在不同 的阶段决定采纳不同的创新方法，做到恰到好处；社会关系网 描述的是我们目标群体成员的组织结构和社会关系。理解这四 个方面的角色，可以帮助我们为销售产品制定更好的计划，在 计划实施的过程中我们就可以运用一些策略（如 CLER
6、 模式或者 创新传播的外在理论） 。学科与学科之间的联系性是无限的，特 别对我们教育技术学而言，在今后的学习中应该做到博览群书。 第四，前面已经提到，本书紧密的结合了企业培训的思想， 所以在最后几章里，从开发的成本，设计人员的角色以及项目 管理和计划实施都给予了详细的说明。我们看到整个设计开发 的过程是及其的复杂，它涉及到人员之间的配合，成本及预算 的分析，另外还涉及相关的法律问题，这让我们看到在每个项 目的开发中，团队的合作是多么的重要。 以上几点就是在阅读此书的过程中的一些想法，总体来讲， 在描述整个的设计元素方面这本书同加涅的教学设计还是 第 4 页 有一些相似之处，但因为结合了企业培训的思想，科学系统地 介绍了教学设计的理论依据和实践方法，这本书更具有实践的 指导意义。其实仅仅阅读这些方面的理论是不够的，如果没有 实践的机会，到最后我们所得到的只能是一个理论的空壳。我 觉得最好的办法就是，预先的去了解一些相关的理论，然后结 合实践，在实践的过程中再回过头来温习一下这些理论，让理 论去指导实践，在实践中产生对理论认识的一种升华，我想这 应该是我们所要达到的目的之一吧。所以，尽管我们看懂了这 本书，但这并不代表我们已经懂得了如何去设计，如何去开发， 我们有的也只能是了解了大体的框架，知道了一些应该注意的 东西，在今后应该多多的把握实践的机会，将理论于实践结合 起来。