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1、第 1 页 20XX 学年第一学期校本培训暨教师教育管理工作总 结 特征码 PQFpaxyEeEGPzCoSWZJa 20XX 学年第一学期校本培训暨教师教育管理工作总结 回顾 20XX 学年第一学期我校校本培训管理工作，总结如下： 一、实施扁平化管理，提高了机制运行的效率 本学期，学校实行了年级部管理制度，为真正发挥偏平化管理 的优势，学校编制xx 市第二十二中学制度汇编 、 年级部管 理规章制度汇编 ，在各年级部成了以备课组长为核心的校本培 训工作管理小组，规定场地、固定时间，健全组织、明确主题， 一学期来，突出了对“有效学习任务单”的研究和实践，并取 得了显著的成效。在年级部管理的新形势
2、下，我们积极探索校 本教研中一些细化的问题，充分发挥年级部管理干部、干事在 细节上的管理作用，比如及时开展备课组内的研讨、每个年级 都有行政能到位听课等。 第 2 页 二、夯实“四个一”常规，新高考形势下系列问题实践探索成 效明显 1.围绕学校教师学科素养提升的“教师专业技能训练“四个一” 活动（即“一次教师专业知识考试” 、 “一次教师命题技能比赛” 、 “一次教学技能比赛”以及“一次论文（案例）写作技能比赛” ） ，扎实做好各项工作。 （1）以 xx 市“一师一优课”评比活动为契机，开展校级“一 师一优课”晒课评比和优课评比。开展了全员参与的教学设计 评比，组织全组教师针对优秀老师的设计，
3、利用微格教室进行 了集体磨课。在市级优课评比中有 7 人荣获市级二等奖以上荣 誉。 （2）以网上阅卷平台为依托，坚持做好学科命题评比，促进学 科组教师对专业的研究。在 20XX 年 xx 市学科命题比赛中我校 共有 10 个学科组获奖，其中一等奖 1 个，二等奖 6 个，三等奖 3 个。 （3）以微格教学为主要形式，继续做好学期每人一节公开课工 作。通过网络直播、录像研讨等手段使得备课组教学实践研讨 第 3 页 活动更有针对性、时效性。微格教室开出校级公开课 20 节，承 办相关市直级以上教研活动 8 次。 2.继续做好师徒结对工作。 针对毕业 3 年的年轻教师，开展了师徒结对工作。利用教师节
4、 表彰大会，对上年度的师徒结对工作做了详细的回顾，对下阶 段新的师徒结对教师提出了相应的要求。 3.围绕高考新形势，开展广泛研讨。本学期从高一年级的生涯 规划、课程设计到高二年级的选考走班分班、学考选考复习， 都成为我们教师校本研讨的重要主题。探索新形势下的课程设 置和国家课程的校本化研究，每个备课组都引起了高度重视， 形成了自己初高中衔接、高中三年课程设置的大体框架。 三、突出任务单主题，校本研修更加务实 紧紧围绕促进有效学习课堂变革和深化课程改革两大主题，今 年教务处推出了“有效学习任务单”的研究，要求各教研组、 备课组必须围绕这一主题开展校本研修。 8 月份，学校利用师德培训的机会，开展
5、了全校性的“任务单” 第 4 页 理论学习和方案解释培训工作，并要求专家和各组代表教师对 “任务单”的设计理念和设计办法进行了培训。 在制定详细的任务单推行日程表后，学校紧紧抓住校级公开课、 行政推门听课、备课组每周一次教研活动的时机，督促和加强 对任务单落实工作的督促。11 月份，如期举行了以任务单为主 题的面向市直的教学开放周活动，在与会专家和同行的指导下， 使得我校各教研组的任务单设计有了很大的改进。目前正着手 计划下学期任务单的设计时间安排和活动安排。 历史组基于学情的高中历史课堂“学习任务单”设计与运用 被评为 20XX 年 xx 市第二批“促进有效学习”课堂变革优秀项 目。 四、抓
6、好信息化试点，积极探索信息化环境下的课堂变革 作为市级试点学校，我校促进有效学习课堂变革项目是“信息 技术与教育教学的深度融合” 。而这一项目就是来自申报了市教 育局国家级课题区域推进数字化校园建设的实践与研究的 子课题：数字化校园环境的构建和实施 （省规划课题已结题） 。在课题实施中，我们创办了以平板教学为特色的理科教学创 新实验班，在全体教师中开展了翻转课堂、平板教学、微课制 第 5 页 作等一系列培训。本学期，有多位教师的相关课题、微课和论 文在市级以上立项或获奖。 借助信息化与教育教学深度融合的东风，学校开展了微课制作、 白板制作和使用、智慧校园（智慧德育、智慧管理、智慧课堂 等）等系
7、列培训活动，收到了很好的效果。学校教师自己制作 的初高中衔接、每日一题等微课视频不断充实了学校自主学习 网站，深受学生、家长的喜爱，为实现学生先学后教起到了很 好的推动作用。 在新高考形势下，学校将平板教学转移到了中加合作项目班级， 老师们积极参与研讨，让理科教学创新实验进行得更加扎实有 效。 五、坚持请进来送出去，反哺式研修促教研组整体提升 1.学校努力为全体教职员工的专业成长创造机会，本学期，我 们先后组织了赴江山中学、永嘉中学、余姚中学等省内名校的 参观学习活动，算上省教师培训平台和市内各类培训、工作室 培训，近 90%教师参与了外出培训学习。于此同时，我们还围 绕高三教学与任务单实施展
8、示活动，两次邀请教师教育院、教 研院的各学科专家到校深入教研组听课调研、培训指导。 第 6 页 2.继续做好外出培训回校后的“反哺式”培训。每次参观学习 之后，均组织了学科组、年级段、全校相应层面的全员培训， 将学习记录和体验做到和大家分享，营造了良好的学习氛围。 通过以上各项措施，我校 20XX 年下半年校本培训活动硕果累累， 教师专业成长效果显著。选修课程获市级奖励以上 2 个。有 6 项课题在 20XX 年 xx 市各类课题评比中获奖。高中学生研究性 学习活动成果评比 12 项成果分获一、二、三等奖。省、市级各 类竞赛中获奖的学生近 1200 人次，30 人以上教师在市直以上 学科素养、优质课、优课等评比中获奖；4 位教师被评为市学 科骨干评选，1 位教师被列为浙派名师培养对象，9 人在中、高 级职称评审中顺利晋级。市直属高中学校数学和政治优质课评 比中，我校数学组吴 xx 老师、政治王 xx 老师荣获一等奖，语 文组张 xx 老师荣获市直高中语文优质课二等奖。