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1、工作计划/教学工作计划 中学教研室20XX-20XX学年第一学期工作计划 xxxx学年第一学期工作计划丰南区教育局中学教研室教研工作指导思想：以继续深入贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要为主线，以开展“教育改革年”活动为动力，以全面提高教育教学质量为核心，以行政推动、教科研引领为保障，以办好人民满意的教育为宗旨，以高效课堂研究为突破口，围绕教师专业发展、教学模式与学习方式的优化，积极创新教研方式，促进学校均衡发展，全面提高基础教育课程实施水平，提高教育教学质量。一、继续推进课堂改革，完善高效课堂模式 本学期各校教师要进一步认真学习课改理论，提升思想水平，积极进行高效课堂的探索改革。1、以
2、银丰学校国家级课改展示活动为契机，推动高效课堂的深入研究，以银丰学校为旗帜，积极推进实验学校、经安中学、四中、宣中、钱营学校等首批试点学校高效课堂模式的探究，带动其它学校的发展。教研员要深入各个学校，总结、完善高效课堂模式，使高效课堂的研究活动再上新台阶。为了进一步推进高效课堂活动，重点关注实验校及实验教师，实行学校申报，教研室把关，搞好23所学校的全区高效课堂的展示活动，并充分发挥学校的学科优势，组织送教、同课异构及教学开放周活动，推广先进经验，促进共同发展。对其他学校继续搞拉练视导活动。高中各校坚持每月一次的基础年级新课程教材辅导和示范活动、组织开展教学活动交流展示活动，相互交流，共同提高
3、。通过教学研讨活动加强对教材的理解和教法的探索，积极推进主体性教学思想在高效课堂教学中的实施。2、以学科特点为基础，体现学科思想，完善高效课堂的多种课型。由于各学科特点各异，课型不一，各教师要在上学期探索主体探究式新授课型的基础上，深入研究课标和教材，根据学科特点，进一步探索体现学科思想的复习课、试卷讲评课、实验课、阅读课、活动课等多种高效课堂的模式。3、完善高效课堂的评价机制，建立课改典型教师档案，促进教师的专业化提升，建立学生小组多元评价机制，缩小两极分化现象，使高效课堂的研究可持续发展。在新课程理念指导下，各校都要建立起一套评价主体多元、评价项目多种、评价方式多样的发展性评价体系。做到定
4、性评价与定量评价相结合，结果评价与过程评价相结合。使评价功能由注重甄别转向注重发展，达到促进发展的目的。4、高中学校要以唐坊高中为试点进行全面的课堂改革，其它两所学校尝试在部分年级、部分教师中探索高效课堂的模式，对教学的部分环节进行改革实验，写出实验论文，推出观摩课，做好经验总结，为高中课堂的全面改革做好准备。各校要认真学习“丰南区教育局关于改革中学课堂教学，打造高效课堂的实施意见”，研究制定学校实施意见。5、各校要打造一批精品课，精品课要真正起到示范引领作用，辐射到全校每一位教师。精品课的研究要纳入集体智慧，教师要深入研究新课程标准及教材，实现学科资源整合。精品课要逐级完善，主讲教师要认真备课，精心准备，举行实验研究课，全组听课，课后通过校本教研，认真评课，改进不足，再向学校申报公开课，全校领导听课，进一步完善，然后由学校向教研室申报，由教研员参与指导，形成精品课向全区推广，最后由专家指导认定。*