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1、工作计划/教学工作计划 生物下学期教学工作计划 一指导思想 全面贯彻执行教育部普通高中课程方案（实验）为引导，结合科组实际，进行教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法。 二本学期教学任务 遗传和进化、遗传因子、孟德尔实验、减数分裂、受精作用、基因、染色体、伴性遗传、基因本质、dna、指纹技术、基因表达、生物信息学、密码破译、基因突变和其他变异、人类遗传病、杂交育种、诱变育种、基因工程及应用、生物产业人员、现代生物进化理论由来、现代生物进化理论的内容、基因频率变化与进化、隔离与物种的形成、化石标本的制作与产业、共同进化与生物
2、多样性的形成。 三教学进度及教学安排 周次时间教学内容主备人第一周2.112.22孟德尔的杂交试验（一）左秋萍第二周2.233.1孟德尔的杂交试验（二）王洪宾第三周 3.23.8第一单元检测高冲第四周3.93.15减数分裂左秋萍第五周3.163.22受精作用、基因在染色体王洪宾第六周3.233.29伴性遗传高冲第七周3.304.5dna是主要的遗传物质左秋萍第八周 4.64.12dna分子的结构、dna的复制王洪宾第九周4.134.19基因是有遗传效应的dna片段、第二单元检测高冲第十周4.204.26基因指导蛋白质的合成左秋萍第十一周4.275.3基因对性状的控制王洪宾第十二周5.45.10
3、阶段性检测高冲第十三周 5.115.17基因突变和基因重组左秋萍第十四周5.185.24染色体变异王洪宾第十五周5.255.31人类遗传病高冲第十六周6.16.7杂交育种与诱变育种左秋萍第十七周6.86.14基因工程及其应用王洪宾第十八周 6.156.21第三单元检测高冲第十九周6.226.28现代生物进化理论的由来左秋萍第二十周6.297.5现代生物进化理论的主要内容王洪宾第二十一周7.67.12模块复习高冲第二十二周7.12模块检测左秋萍四教法和学法 从宏观上把握生物教学内容。只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教学的主动权，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。否则，教材不能
4、系统性地把握，就会陷入盲目性。 从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。 辨证地对待新教材体系，用扬弃的方法剖析教材。充分利用新教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，多用研究性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。对老教材的优点也要充分继承，因为新教材也还有诸多不完善的地方。 认真把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深入才能浅出。上课要精神抖擞，与学生加强互动性。批改作业和试卷要细心认真。不靠搞题海战提高成绩，要高度重视书本知识，在
5、学生现有的知识水平上布置适量的配套练习使之提高。 五德育教育 1.利用新教材必修内容中的德育素材进行爱国主义教育。教材中根据内容的特点安排了多处我国生物科学的新成就，为教学提供了不可多得的德育素材。我国参与“人类基因组计划”课题研究的新进展、新成果；1989年转基因鲤鱼的培育；1993年我国研制的两系法杂交水稻；1995年抗虫基因棉花的培育成功等。 2.利用生物科学发现史，渗透科学态度的教育。一个生物科学发现史就是一个好的德育素材，它包含了科学家的思维、分析、假设、判断和推理等全过程，是科学家的科学态度、严谨作风、勇于探索的结果。 3.引导学生阅读新教材中的“课外读”，渗透崇尚科学、反对迷信的教育 4.合理运用新教材相关知识，渗透辩证唯物主义教育。 辩证唯物主义教育是新教材中的观念教育的一个重要内容，教学中渗透辩证唯物主义教育，帮助学生树立辩证唯物主义观点是生物学科教学的重要环节。