《七年级家长会发言稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级家长会发言稿.docx（10页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 七年级家长会发言稿 特征码 RMLOzqczOddQoPWMNzgu 七年级家长会发言稿 各位家长：你们好！ 我是本班班主任邵 xx。欢迎大家光临七年级（1）班！首 先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示 深深的感谢！对一个班级来说，家长是最尊贵的客人！我们招 待客人的方式很简单，甚至连“清茶淡饭”也谈不上，还望各 位海涵。 召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系， 相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整 工作，提高教育教学质量，同时也使家长积极参与到学生的教 育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生” ，为了学生的 一切。这是我们教育
2、的一个根本出发点。我希望也相信，从这 个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得 圆满的成功！ 第 2 页 学校以抓管理，展开教学改革，内抓管理，外塑形象，制 定了一系列操行、教学、卫生等方面的管理制度，使全体师生 明确了努力奋斗的目标。本学期在学校领导带领下，大搞校本 教研，进行新课程改革，群策群力办人民满意的人才教育。到 目前为止大泉中心校在社会上初步取得了较好的口碑！ 二班级基本情况： （一） 、学生情况： 学生是班级的主体和班级的灵魂。本班学生 35 人，其中男 生 22 人，女生 13 人。学生文化课基础有点差，好的学习习惯 没有养成。这一时期的学生发展具有以下特点： 1
3、215 岁年龄段上，这一阶段称为“青少年初期期” ，这 段时间上，心理和生理变化比较明显,身心各方面都比较矛盾。 家长和学习都要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。 这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他 们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性 增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子 了，已经长大了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封 闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有 第 3 页 朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种表现 更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞， 后果意识能力差。 这一时
4、期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一 方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩、 难堪和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。 心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌 芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为 家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，特别 是性感之类的刺激，要注意从家庭生活到电影，电视节目，一 定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是 他们一生中的高峰。他们虽达不到辨别是非的能力，但很自信， 自我抑制能力在这段时间最低。所以我们一定要加强教育和引 导。 这一时期他们的思维具有以下两大特征： 1
5、、抽象的逻辑思维有了发展，但很大程度上还属于经验型 的，在认识事物和考虑问题，还经常需要具体的感性经验来支 持。 第 4 页 2、独立性和差别性已发展到一个新的水平，不满足于老师 和课本中的解释，有时提出相反的看法，最喜欢争论，在家长 面前更是如此，有时很片面，很有主见，有时自信到过分的程 度， 当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学或高中时 期听话，很喜欢顶嘴，所以父母常骂他们“越长越调皮了” 。实 际上这是少年时期孩子的一种心理特征的反映，是人生第二次 反抗高潮的具体表现，父母对这一时期的孩子在教育方法上更 应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如 果还用小学时期的简单说
6、教和吓唬是不行的，父母要提高自己 的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长 统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。 （二） 、教师情况： 下面我具体的介绍一下： 班主任是我，邵永强，语文赵志宏 数学王桂香 英语窦新芳 思想品德陈振华 历史陈昌木 地理 赵丽丽 生物张蓉芳 音乐王炳文 体育赵厚军 美术王世斌 第 5 页 教师是班级的主导和引领者，任课老师都很认真负责，专 业基础扎实，教师基本功到位，很多时侯牺牲了自己的业余时 间修改作业，为下一节备课。 （三） 、本班自开学以来存在的问题 1、自信心严重不足 学生没理想。没目标，对自己能否考上高中心中没底，好 些学生认为以前
7、成绩不好，基础差，对中考没有希望。从而失 去上进心，有的甚至自暴自弃。 2、纪律卫生观念淡薄（来自各个不同的学校，不同的班级， 还未形成一种班级荣誉感） 由于以前班主任调任管理松懈，学生没有养成良好的纪律 观念，具体表现为上课铃响后迟迟不进教室、下课后大喊大叫、 追逐打闹、随便请假甚至不请假、旷课、逃学、到校迟缓、乱 扔垃圾、不爱护公物、不珍惜钱物、作业拖拉不能按时完成、 作业、考试抄袭等。有的还和校内外不良学生、社会人员来往 密切。 第 6 页 3、学习方法不科学 几乎全班学生没有养成自觉发疑、虚心向老师请教的好习 惯，上课不积极思考，不踊跃回答问题。还有在课堂上睡觉的 不良习气和照抄作业现
8、象。对课堂知识、课堂时间不够重视。 吊儿郎当，三天打鱼两天晒网。 4、学习目标不明确 具体表现在三个方面：一是不了解社会竞争的残酷性。二 是对时间紧迫认识不够。三是缺乏明确的赶超对象。 针对以上问题，班级学习了学校各项规章制度，制定出 “任何原因都不能成不学习的理由”的班级座右铭。计划今后 召开了多次班会，充分发挥小组的能动作用，建立一帮一互助 小组，使每一个学生在不同程度上都有提高。同时通过学生对 自身的优点和长处的认识及欣赏，从而培养学生对生活、对学 习的信心，也就是让他们重新认识到自己的长处，消除他们的 自卑感。使他们了解新课程改革下学习的特点，并根据这些特 点制定相应的学习策略。同时找
9、学生单独谈话、分析问题。以 后班级还要坚持多开展一些这类的活动。 第 7 页 三期中考试情况 期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，结果令人 担忧。我衷心的希望各位家长能正确的对待每一个学生的成绩。 在我们班有一大批好的表现突出的好同学。这些同学是冯景瑞、 马艳、马玉兰、马琳耀、常茂峰、吴静、王晓东、王田慧、马 玉贞等。 具体成绩分析： 1学习方法仍不够科学。 2学习自觉性不高还存在一些问题 3还有一部分学生自信心严重不足，少部分同学盲目。 4其中最突出的问题就是偏科严重（跛脚现象严重） ，对 数学、英语语文学习积极性不高，这要引起重视。希望家长配 合教育。 四根据我们了解的情况，发现家长
10、在教育中产生以下五 第 8 页 种误区。 误区一：过分保护。孩子已进入中学，到了关键时期全家 都围着孩子转，给孩子造成太大的心理压力，影响孩子正常学 习。 误区二：过分干涉。许多家长认为中学这一阶段时间太重 要了，孩子要一门心思学习，不能做其他的事，对孩子的自由 进行限制，不准做这，不准做那，这样反而适得其反。 误区三：过分期待。对孩子的期望值过高，超过了孩子的 实际水平，这样容易挫伤孩子的自信心。 误区四：家长要言传身教，有些家长常常对孩子说，快学 习去，不要看电视了，而自己却在看电视，这不但容易引起孩 子的反感，而且也影响孩子的学习。 误区五：要重视心理健康，有些家长对孩子的身体备加呵 护
11、，却忽视了孩子的心理健康。 针对以上情况，我真诚的向在座的每一位家长提出一点意 见： 第 9 页 1家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。 要明确成绩有高有低，对孩子期望值要适中，学校教育关键是 育人，帮助孩子养成健全的人格。对成绩不够理想的学生，更 应给予更多关照，采取正确方法诱导教育。 2家长要培养孩子的处事能力，要让孩子能自己管理自己。 理解孩子，信任孩子，多鼓励，少批评；多探讨商量，少武断 命令。不能给孩子造成太大的心理压力，影响孩子正常学习。 不能对孩子的自由过分进行限制。让孩子喜欢和家长交流，乐 于接受教育。 3注重学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学 习方法，
12、生活上尽最大可能满足孩子学习需求，但不可过于放 松管理，要教育孩子节俭，衣着大方，不搞特殊。切记家长不 要包办代替，要注意学生的实践能力和创新能力。 4要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要让他们 认识到自己能行，是好样的。试想当一个学生认识到自己也同 样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好 吗？要理解他们、尊重他们，不要对他们施加太多压力，要对 他们说你能行。事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少 第 10 页 好吃的多少穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可 以使他们很满足、充满动力了。 5考上重点高中是学生、家长、老师的共同心愿。而且这 也必须是我们三方共同努力才能达到的目标，因此也要请家长 对学校和老师的工作多加支持。我坚信在学校、家长、学生三 方共同努力下，一定能实现我们共同的、美好目标，我们试目 以待！ 最后祝大家身体健康、万事如意，再次谢谢各位家长的参 加！ 下面就请家长们对班级管理，孩子学习及其他方面提出合 理化意见和建议。个别有问题可以留下来继续交流。 五部分家长个别交流